🛑در قانون رتبه بندي همه مدارک تحصیلی فرهنگیان بدون هر گونه محدودیتی اعمال می شود .

🗓۲۹آذر ماه ۱۴۰۰


🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 بازداشت #بختیار_رضوانی توسط اطلاعات سپاه #گچساران و آزادی با قید #کفالت

روز گذشته، ۲۵ اسفند، اقای رضوانی با حکم دادیاری شعبه دوم گچساران توسط اطلاعات سپاه بازداشت و مورد بازجویی قرار گرفتند.
شب گذشته وی در کلانتری ۱۱ شهری گچساران بازداشت بوده و امروز صبح پس از بازجویی مجدد به دادسرا منتقل شده، و توسط دادیار شعبه دوم اتهام تبلیغ علیه نظام و شرکت در تجمع غیرقانونی را به وی ابلاغ نمود. که کلیه اتهامات از جانب این فعال صنفی رد شد و از مطالبات معلمان دفاع نمودند.

در نهایت امروز بعد از تودیع کفالت ایشان به صورت موقت آزاد شدند.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن محکوم کردن بازداشت این فعال صنفی، خواهان مختومه شدن پرونده فعالان و آزادی تمام معلمان زندانی است.

https://tttttt.me/kashowra/9075


🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 گزارشی از آخرین وضعیت معلم زندانی، #هاشم_خواستار

به نام خداوند جان وخرد

همکاران گرامی ودوستان محترم وشما که ازمرخصی وآزادی آقای هاشم خواستار می پرسید ضمن تشکر ازهمدلی ومحبت شما خلاصه ای از اقداماتی که برای آزادی ایشان انجام شده وبرداشت شخصی خودم راازاین پروسه به اطلاع شما می رسانم بعدازملاقات رئیس سازمان زندانها وبارهاملاقات مسئولین دادگاه انقلاب مشهدباهاشم خواستارنماینده معلمان آزاده ایران درزندان وکیل آبادمشهد وملاقات همکاران فرهنگی با آقای دکتر رحمانی معاون دادستان ، بنابه توصیه همکاران فرهنگی ۲۰ بهمن ۱۴۰۰بامعاون دادستان دادگاههای عمومی وانقلاب مشهد آقای دکتررحمانی ملاقات کردم.بعدازگفتگوهای فراوان نظرایشان دادن مرخصی ومتعاقب آن آزادکردن آقای هاشم خواستاربود.
درتاریخ اول اسفند ۱۴۰۰برای نتیجه رفتم دادگاه انقلاب آقای دکتررحمانی گفتند من به تنهایی نمی توانم تصمیم بگیرم باید موضوع مرخصی وآزادی ایشان درجلسه تصمیم گیری برای مجرمین خطرناک مطرح شود وپس ازآن اقدام مقتضی بعمل آید
.
درتاریخ ۱۲ اسفند۱۴۰۰ بنابه دعوت اداره اطلاعات مشهدازهمه اعضای خانواده(من ،فرزندانم وهمسرشان)درمحل دفتراحضاروارشاد اطلاعات مشهد حضوریافتیم وحدود۶ الی ۷ ساعت باآقای حسینی ماموراداره اطلاعات مشهد گفتگوکردیم.ماحصل گفتگو:آقای حسینی گفتند:مامی دانیم که اقای خواستار درآستانه ۷۰ سالگی وداشتن بیماری های گوارشی و فشارخون بالا اگر خدای ناکرده اتفاقی برایشان بیفتد(مردن ایشان) هزینه سنگینی برای جمهوری اسلامی دارد.ولی ما هم خط قرمزهایی داریم که آقای خواستارباید رعایت کند.
آقای خواستارخیلی علاقمنداست که درزندان باشد وازاینکه درزندان باشد اصلا ناراحت نیست این یک مشکل روانی است که افرادخودشیفته دارند.ما گفتیم انسانهای شریف برای رسیدن به آرمانهایشان جان درطبق اخلاص می گذارند ، پس اینکه هاشم خواستار زندان راتحمل می کند عمل شاقی نیست .
ازطرفی شماکه هاشم خواستاررااول آبان ۱۳۹۷ ازجلوباغ ربودید ودربیمارستان روانی ابن سینا محبوس کردید....ودرآنجاتوسط روانشناسان وروانپزشکان مدعو وکادربیمارستان سلامت روحی روانی ایشان تایید شد وبه همت واراده همکاران و آزادیخواهان ایران و جهان مجبورشدید بعد۱۹ روز ایشان راآزادکنید وخودتان گفتید اشتباه کردیم حالاهم اگر یک مرددرمشهدباشد هاشم خواستاراست والان ایشان بخاطر اجرای اصل ۲۷ قانون اساسی زندان است دست هاشم خواستار بوی گل می داد اورا به جرم گل چیدن بازداشت کردید ولی هیچوقت فکرنکردید شایداوگلی کاشته باشدامیدوارم این دفعه هم به اشتباه خودپی ببرید واعلام کنید که اشتباه کردید امیدوارم آن روز دیرنباشد.
نظر مرادرموردآزادی آقای خواستارپرسیدند گفتم آزادی آقای خواستاررااینقدردربوق وکرنا نکنیدنباید آقای خواستارودوستانشان رازندانی می کردید حالا هم شبی نیمه شبی زندانیان بی گناه راآزادکنید وببرید تحویل خانواده بدهید وپشت سرتان هم نگاه نکنید.
گفتند شما مسئولیت آقای خواستاررابعهده می گیریدگفتم شمااگر می خواهید آقای خواستاررااززندان آزادکنید ومن اورازندان کنم نه ولی تعهد می دهم که ایشان عملی خلاف قانون مرتکب نشوند همانطورکه تاحالا عمل خلافی مرتکب نشده اند وهرکاری کردند قانونی بوده.

درتاریخ ۱۸ اسفند۱۴۰۰ بادادستان دادگاه انقلاب مشهد آقای درودی ملاقات داشتم.بعداز ۳۰ تا۴۰ دقیقه گفتگو که من گوینده بودم وآقای دادستان باسعه صدر گوش کردند.
آقای دادستان گفتند:اگرمن بودم اینهارازندان نمی کردم اینها همه شان حس خودنمایی داشتندوبه خاطر ارضای حس خودنمایی دوست داشتند به زندان بروند ومسئولین هم کمکشان کردند که به خواسته شان برسند گفتم اونموقع نبودید ولی الان که هستید آزادشان کنید تابیش ازاین برای شماهزینه درست نکنند.ایشان گفتند درجلسه بادوستان مطرح می کنم ونتیجه رابه اطلاع شما می رسانیم.
دیروز چهارشنبه ۲۵ اسفند از رئیس دفتراقای دادستان نتیجه راپرسیدم گفتند با مرخصی وآزادی اقای خواستار موافقت نشده.
علیرغم اینکه مسئولین دادگاه انقلاب مشهد نظرشان مرخصی ومتعاقب آن آزادی آقای خواستاربود ولی نمیدانم آیاصحبت اداره اطلاعات باخانواده باعث شدکه از تصمیمشان درموردآزادی آقای خواستارمنصرف شوند یا ارگان خاصی درراه ازادی ایشان از زندان سنگ اندازی کرده الله اعلم

#هاشم-خواستار-را-آزاد-کنید.

#صدیقه_مالکی‌فرد ۲۶ اسفند۱۴۰۰

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

جناب آقای دکتر سراج‌زاده
رئیس انجمن جامعه‌شناسی ایران
با سلام و احترام

این نامه از طرف جمعی از دانشجویان و فارغ‌التحصیلان رشته‌های علوم اجتماعی و با هدف طرح بحث در باب مسأله‌ای نوشته‌ شده است که علی‌رغم گستردگی وقوع آن در فضای آکادمیک، توجه چندانی برنمی‌انگیزد. احتمالاً همه‌ی ما بر این نکته توافق داریم که محیط دانشگاهی باید محیطی عادلانه، امن، دربرگیرنده و حمایتگر باشد. همه‌ی ما، به دنبال ایجاد فضایی تفاهم‌آمیز همراه با احترام متقابل نسبت به شأن و ارزش هر یک از اعضای محیط دانشگاهی هستیم تا در نتیجه‌ی آن، هر فرد احساس کند عضوی از جامعه‌ی دانشگاهی خود است و می‌تواند به‌تمامی به توسعه و رفاه آن فضا یاری رساند. حال با امید به اتفاق نظر روی نکات بالا، به سراغ بیان مسأله می‌رویم.
اغلب ما دانشجویان (اگر نگوییم همه)، در طول مدت تحصیلمان با مواردی از آزار و تبعیض در محیط دانشگاهی روبرو شده‌ایم. این آزار و تبعیض می‌تواند ما یا کسی که می‌شناسیم را نشانه گرفته باشد. مواردی همچون سوء استفاده از قدرت، آزار کلامی، آزار جنسی، خشونت یا تهدید به خشونت، دریغ‌داشتن اطلاعات از فرد، سوء استفاده‌ی روانی، کارشکنی در کار یا درس، قلدری[۱]، شرمسار کردن فرد در معرض عموم[۲]، حرمت‌شکنی و بی‌احترامی، افترا بستن، منزوی‌سازی[۳]، تهدید آکادمیک[۴]، رعایت‌نکردن حریم خصوصی و... مواردی است که به کرات در دانشگاه رخ داده است. اغلب بدین شکل که کسی که در سلسله‌مراتب قدرت در میدان دانشگاهی از جایگاه «فرادست» برخوردار است، به پشتوانه‌ی جایگاه خود، به اشخاص «فرودست» خشونت می‌ورزد، آزار می‌دهد، قلدری می‌کند و... . این رفتارها اما اغلب پنهان است. رفتارهایی که به دلیل حمایت نهادی از شخص آزارگر و زورگو و نیز فقدان چارجوب‌های ارجاعی برای رعایت رفتار اخلاقی در محیط دانشگاه، نادیده گرفته می‌شود. در اینگونه موارد، دانشجویان اغلب شناختی از حقوق خود ندارند. اگر هم داشته باشند، به‌خوبی می‌دانند که هیچ نهاد حمایتگری برای رسیدگی به شکایات آن‌ها وجود ندارد. همچنین می‌دانند که شخص فرادست می‌تواند به‌راحتی تمام فرصت‌های کاری و تحصیلی آینده را از او بگیرد. این فشارها و تهدید‌ها از ندادن نمره تا تهدید به اخراج و شکایت از دانشگاه (چنان‌که در خصوص یکی از اساتید گروه انسان‌شناسی دیدیم[۵]) و پاس‌نکردن و رد شدن در مصاحبه و منع استخدام و…را می‌تواند در برگیرد
ما می‌دانیم که دانشگاه اکنون آماج حملات متعددی است. هجمه‌ی خصوصی‌سازی و پولی‌سازی، دانش که به کالایی بدل شده، و دست‌آخر بیماری عالمگیر، بدنه‌ی دانشجویی را نحیف‌تر از پیش ساخته‌ است. اما اگر رویای دانشگاهی برابری‌خواه و عادلانه را در سر داریم، اگر می‌خواهیم دانشگاه محیطی باشد که فرصت‌ها و حقوق برابر را فارغ از زمینه‌های تبعیض در اختیار اعضایش می‌گذارد، نمی‌توانیم و نباید مطالبه‌ی طیفی را به سود طیفی دیگر حقیر و بی‌اهمیت بشماریم. تاریخ به ما نشان داده است که انتخاب مسیری جز این و در اولویت ندانستن مطالبه‌ای به بهانه‌ی وجود اولویت‌های مهم‌تر، نتیجه‌اش جز تداوم تبعیض و طرد و ریشه دارتر شدن نابرابری نخواهد بود.
در عین حال می‌دانیم و تأکید می‌کنیم که مطالبه‌ی ما مبنی بر نیاز به عدالت و حمایت از اساسی‌ترین حقوق دانشجویان و نیز اساتید تازه‌وارد، در راستای طرد یا حذف اشخاص نیست. می‌دانیم که خشونت، قلدری، تبعیض و آزار در فضای دانشگاهی، چیزی نیست که صرفاً به خطای فردی اشخاص برگردد و با توبیخ ایشان به کلی رفع شود. البته فرهنگ سلبریتی‌پروری و ستاره‌سازی در محیط آکادمیک، برخی افراد را به چنان جایگاهی در سلسله‌مراتب قدرت و شهرت می‌رساند که نقد آن‌ها و به چالش کشیدن این سلسله مراتب قدرت را دشوار و حتی ناممکن می کند. در همین گروه جامعه‌شناسی می‌توانیم به اساتید شاغل و بازنشسته‌ای اشاره کنیم که صرفاً با تکیه بر حاشیه‌ی امن متکی بر شهرت و اعتبار خود، دست به هرگونه توهین و تحقیر و خشونتی زده‌اند و می‌زنند. اما آزار و تبعیض، کژکارکردهای نهاد دانشگاهی‌اند و ماهیتی سیستماتیک دارند. پس برای مواجهه و مقابله با آن‌ها نیز باید فراتر از افراد گام برداشت.
اهداف ما چنین است:
- حساس‌سازی جامعه‌ی دانشگاهی نسبت به قلدری، تبعیض و آزار در دانشگاه.
- آگاه‌کردن دانشجویان از حقوق خود و زمینه چینی نهادی و ساختاری برای مطالبه‌ی آن.
- ایجاد ساز و کارهای مشخص برای دانشجویان برای پیگیری حقوق خود در پی حوادث تبعیض‌آمیز، خشونت‌بار یا مواجهه با قلدری.
در راستای تحقق این اهداف، پیشنهاد ما تشکیل کارگروه یا کمیته‌ای متشکل از دانشجویان، اساتید و متخصصان حقوقی است.

همانطور که تجربه‌ی فضاهای آکادمیک بین‌المللی نشان می‌دهد، در چنین کمیته‌ای می‌توان آیین‌نامه‌ای جهت توضیح و تعریف مشخص مصادیق آزار و تبعیض در محیط‌های دانشگاهی تنظیم و دستورالعملی برای مواجهه و مقابله با آن‌ها تدوین کرد تا بتوان در کوتاه‌ترین زمان ممکن، کمک و حمایت لازم را در اختیار آنان که نیازمندش هستند قرارداد. باید بتوانیم با ایجاد حساسیت و آگاهی‌بخشی و نیز به‌واسطه‌ی اعمال مقررات، معیارها و فرایندها، دانشگاه را به محیطی برابر، امن و عادلانه بدل سازیم و تلاش کنیم تا کسی به‌خاطر سن، نژاد، اصل و نسب، زادگاه، جایگاه[۶]، جنس[۷]، هویت جنسی[۸]، قومیت، دین، گرایش جنسی[۹]، وضعیت تأهل، وضعیت خانوادگی، طبقه، معلولیت و... مورد تبعیض قرار نگیرد و از حقی محروم نشود.
به‌نظر می‌رسد زمان آن رسیده تا مبارزه با نابرابری را فراتر از سطح فردی و فعالیت در شبکه‌های مجازی پیش ببریم. باید به‌صورت جمعی برای اخلاق دانشگاهی و علیه قلدری، آزار و تبعیض جنسی و غیرجنسی در محیط دانشگاه سازمان یابیم و بدین شکل، مشروعیت و قدرت به‌ظاهر خلل‌ناپذیر شبکه‌ی قدرتمندان صاحب‌نام را به چالش بکشیم.



[۱] Bullying
[۲] Public Shaming
[۳] Isolation
[۴] Academic Threatening
[۵] بنابر روایت دانشجویان، یکی از اساتید دانشکده‌ی علوم اجتماعی دانشگاه تهران ابتدا دانشجویی را به‌خاطر مشارکت پایین در کلاس و غیبت، توبیخ کرد. بعد از پاسخ دانشجو مبنی بر شاغل‌ بودن خود، استاد در برخوردی عجیب، با توهین و تهدید با دانشجو برخورد کرد و این برخورد در جلسات بعدی هم ادامه یافت. استاد مربوطه در نهایت از دانشجو به دانشگاه شکایت برد و نمره‌ی صفر را در کارنامه‌اش ثبت کرد. شکایت استاد البته به جایی نرسید.
[۶] Status
[۷] Sex
[۸] Gender Identity
[۹] Sexual Orientation

برای امضای این نامه می‌توانید از طریق لینک زیر اقدام نمایید :

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeFdmpUtThpWKEflmPEtqq3YDj_4cBaJIaUhpsbn-GFsYZQxw/viewform

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

📌روایتی از تبعیض‌ها و فشارها بر «پرستاران زن»



🟡 گفتگوی ویژه با #زنان_پرستار، پیرامون تجمع اخیر پرستارانْ مقابل ساختمان وزارت بهداشت، وضعیت بی‌ثبات‌کاری، معیشت و تبعیض جنسیتی علیه زنان پرستار


#بیدارزنی: شاغلان بهداشت و درمان، به‌خصوص پرستاران، از آبان سال ۹۸، به‌شدت درگیر یک همه‌گیری جهانی به نام ویروس« کرونا» شدند که جان بسیاری را ستانده و هنوز هم جان‌های بسیاری را تهدید می‌کند. پرستاران در صف مقدم مبارزه با مرگ‌ومیر ناشی از این ویروس بوده‌اند. با شیوع ویروس، آن‌ها در بیمارستان‌هایشان در چند شیفت متوالی کار کرده‌اند؛ تعداد بالای مرگ‌ومیر بیمارانشان را تاب آورده‌اند؛ مشکلات روحی زیادی را متحمل شده‌اند و طبق گزارش‌ها تعداد ۴۰۰ پرستار به‌دلیل مشکلات ریوی از چرخه‌ی درمان خارج شده‌اند[۱]. این فقط بخشی از مصائب شغلی آن‌هاست.

بسیاری از آن‌ها، به‌خصوص در اوایل بحران کرونا، تا چندین روز از دیدن فرزندان، پدر، مادر و خانواده‌ی خود محروم ماندند. در اوج این بیماری، برخی از آن‌ها حداقل روزی بیست گواهی فوت می‌نوشتند که منجر به آمار بالای افسردگی و اضطراب در میان آن‌ها شد. مشکلات معیشت، گرانی و آمار بالای تورم و مشکلات مربوط به مسکن نیز در این مدت آن‌ها را آسیب‌پذیرتر کرده است.

▪️مدتی پیش، آن‌ها موفق شدند تجمعی را در مقابل ساختمان وزارت بهداشت شکل دهند که تقریباً از سراسر کشور گرد آمده بودند. دو خواسته‌ی عمده در این تجمع هم بر روی بنرها و هم در شعارهایشان دیده می‌شد: تبدیل وضعیت نیروهای قراردادی و برقراری فوق‌العاده خاص برای شاغلان در مراکز بهداشتی درمانی و دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور.

🟣 به همین بهانه با چند تن از زنان شاغل در این حوزه مصاحبه کرده‌ایم. آن‌ها از شرایط زندگی کاری و خانوادگی خود و اینکه چگونه به صفوف مطالبه‌گری این صنف پیوسته‌اند، می‌گویند.


از متن: «مریم» از شیفت‌های طولانی، تعداد بالای مرگ‌ومیر و بغضی که دائم در گلوی کادر سلامت است می‌گوید. او پرستاری است که از سال ۹۰ تا کنون به‌صورت قراردادی کار می‌کند.

او تصریح می‌کند: «با همه‌ی این کمبود نیروی پرستار و نیازی که بیمارستان‌ها دارند، تعداد زیادی از ما دارای ثبات شغلی نیستیم و هنوز، هرساله، ما قراردادی‌ها را گزینش می‌کنند. این یعنی هربار ممکن است برای ادای توضیح به مدیریت گزینش برویم و مثلاً بگوییم چرا با فلان همکار مرد در حال خندیدن دیده شده‌ایم و یا چرا آرایش می‌کنیم یا چرا مقنعه‌مان عقب است و موهایمان دیده می‌شود.»

مریم ادامه می‌دهد: «واقعیت این است که در محیط کارِ ما، همیشه امکان تأمین خواسته‌های آن‌ها وجود ندارد؛ تقصیر من نیست که موقع کار با این ماسک‌ها و این گان‌ها و دستکش‌ها، امکان مرتب کردن این مقنعه‌ی روی سرم، آن‌طور که آن‌ها انتظار دارند، وجود ندارد. ما در محیط کارمان آنقدر استرس و نگرانی و آه و ناله‌های مریض داریم که این بی‌ثباتی هرساله و گاهی هر شش ماه فقط بر استرس ما دامن می‌زند و هربار روحمان را می‌خراشد.»

مریم همچنین اضافه می‌کند: «این فشارها بیشتر بر روی زنان است. هم جامعه و هم به‌تبع‌آن مسئولان مربوطه، مثل گزینش و حراست، روی زن‌ها خیلی بیشتر حساس‌اند. وضعیت پوشش و نحوه‌ی ارتباط ما با همکار، بیمار و همراهانشان همیشه تحت کنترل بوده است. نه اینکه رسمی‌ها آزاد بوده باشند، بلکه لزوم تأیید مدیریت گزینش برای ما، در ابتدای هر سال، برای بستن قرارداد جدید اهمیت اساسی دارد و این موقعیتمان را بی‌ثبات و تابع سلایق کسانی می‌کند که شایستگی شغلی ملاک تأیید یا عدم تأییدشان نیست. آن‌ها بارها به ما گفته‌اندکه شما نیروهای قراردادی هستید و گزینش می‌تواند تأییدتان نکند.»

او در ادامه ماجرای دوستی را تعریف می‌کند که گویا عکس‌های بدون حجابش در صفحه‌ی اینستاگرامش توسط شخصی به گزینش گزارش می‌شود و گزینش به‌دلیل داشتن عکس بی‌حجاب در شبکه‌های مجازی قراردادش را فسخ کرده است. او تأکید می‌کند که «سایه‌ی ترس از عدم تمدید قراردادمان همیشه روی سر ماست.»

مریم توضیح می‌دهد: «علاوه بر این موارد، ما هیچ‌گونه حق اعتراضی به هیچ وضعیت ناخوشایندی نداریم. اگر مثلاً گفتیم چرا تعداد شیفتمان زیاد است و یا چرا حقوقمان کم است و یا حرفی حاکی از اعتراض به زبان بیاوریم، بلافاصله به ما یادآوری می‌کنند که شماها قراردادی هستید و به‌راحتی با یک عدم نیاز و یا هر بهانه‌ی دیگر می‌توانند قراردادمان را فسخ کنند.»


#اشتغال_زنان #پرستاران #فقر_و_تبعیض #بی‌ثبات‌کاران #بهداشت_و_درمان_خصوصی


ادامه‌ی متن را در وبسایت بیدارزنی بخوانید:


https://bidarzani.com/43931

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🛑حمایت اتحادیه معلمین ایرلند از اعتراضات معلمان درایران

🔸اتحادیه معلمین ایرلند به نمایندگی بیش از ۱۹۰۰۰ معلم و مدرس در ایرلند از اعتراضات معلمین در ایران حمایت می کند.

🔸نامه دبیر کل اتحادیه معلمین ایرلند به آنتونیو گوترز دبیر کل ملل متحد
‏چهارشنبه، ۱۶ مارس ۲۰۲۲
به آقای آنتونیو گوتزز, دبیرکل سازمان ملل متحد

🔸از اعتصابات معلمان ایران حمایت کنید
دبیر کل محترم
من این نامه را از طرف اتحادیه معلمین ایرلند) TUI ( که نماینده بیش از ۱۹۰۰۰ معلم و مدرس ایرلند که در دبیرستانها و آموزش عالی مشغول تدریس هستند برای شما می نویسم.

🔸ما به شدت نگران هستیم که حکومت ایران به سرکوب و زندانی کردن معلمان به خاطر استفاده از حقوق اولیه انسانی شان که همانا آزادی بیان و آزادی برگزاری تجمع است، اقدام کرده است. معلمان در حمایت از شرایط بهتر و دریافت حقوق معوقه خود درگیر اعتراضات و فعالیت های صنعتی بوده اند.

🔸اتحادیه معلمین ایرلند از اعتصابات و اعتراضات معلمان و خواسته های آنها بی هیچ چون و چرایی حمایت می کند.

🔸ما با احترام از شما می خواهیم که دراین مورد مداخله کنید:

۱. توقف سرکوب، دستگیری و اخراج معلمان و فعالان صنفی.

۲.اطمینان از آزادی تمامی معلمانی که زندانی شده اند.

۳.اجرای لایحه رتبه بندی و همسان سازی معلمان.

۴.استخدام دائم معلمان قراردادی در خدمات آموزشی.

۵.به رسمیت شناختن حقوق معلمان برای برگزاری تظاهرات بدون سرکوب، دستگیری یا ارعاب.

اتحادیه معلمین ایرلند خواستار اقدام فوری سازمان ملل متحد، کمیساریای عالی حقوق بشر، شورای حقوق بشر سازمان ملل و گزارشگران ویژه مربوطه و سازمان های بین المللی حقوق بشر برای رسیدگی به وضعیت معلمان در ایران است.

ارادتمند شما
مایکل گیلسپی
دبیرکل اتحادیه معلمین ایرلند

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🛑احضار آقای #محمدرضا_شریعتی_نیا دبیر زبان شهرستان زاوه خراسان رضوی به دادسرا

صحبت های این معلم شریف، قبل از رفتن به دادسرا
ایشان بابت اعتراض به عدم رسیدگی به مطالبات فرهنگیان ۲۵ اسفند ۱۴۰۰ به دادسرا احضار شدند و علیرغم توضیحات امروزشان در دادسرا پرونده به دادگاه ارجاع داده شده است.
و فعلا تا تشکیل دادگاه به قید وثیقه آزادند.


♦️ #پی_نوشت:
بر اساس اصل ۲۷ قانون اساسی، اعتراضات صنفی و مطالبه گری معلمان، قانونی بوده و اخلال در امنیت ملی نیست!
و مقامات و مامورانی که مانع #مطالبه_گری #قانونی معلمان می شوند، مشمول ماده ۵۷۰ قانون مجازات اسلامی شده و باید با آنها برخورد شود.

🔗 ارجاع به اصل ۲۶ و ۲۷ قانون اساسی


#حق_تشکل
#حق_تجمع
#اعتراضات_سراسری_معلمان


🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 #نافرمانی_مدنی

#نرگس_محمدی

نظام استبداد دینی، دادگاه های عدالت ستیز ، قوانین ضد حقوق بشری و آرا سرکوبگرانه دادگاه ها را به رسمیت نمی شناسم و از هر ابزاری برای #نافرمانی مدنی استفاده می کنم.

در دو دادگاه اخیر به دلیل اعتراض به تعرض های بی شرمانه مردان حکومت دینی و در پرونده دوم به دلیل اصرار بر حق اجتماعات و حق داشتن تشکل که هر دو از اساسی ترین و بنیادی ترین حقوق مردم است، به زندان و شلاق محکوم شده ام. صدور آرا محکومیت علیه فعالان سیاسی و مدنی و صنفی توسط دادگاههای غیر مستقل، نه برای تحقق عدالت بلکه در راستای سرکوب و ارعاب جامعه است و ما مردم نه فقط در راستای احقاق "حق" بلکه برای ادای " تکلیف" می بایست در مقابل آن سر خم نکنیم، بایستیم و اقتدار مردم را در مقابل قدرت نامشروع و قدرت بی پشتوانه مردمی حکومت، نشان دهیم.
بر این باورم که می بایست قدرت نمایی و اقتدار طلبی حکومت سرکوبگر را با اعمال حتی اندک قدرت مدنی ممکن و مسالمت آمیز به چالش کشید. مهم این است که اراده کنیم در مقابل اقتدار نامشروع حکومت، قدرت و اقتدار مشروع و حقوق اساسی مردم را تقویت کرده و نشان دهیم.
بدیهی است نظام های ناقض حقوق بشر به دلیل واضح و روشن " جنایت علیه منزلت انسانی" حقانیتی نداشته و سزاوار تمکین و احترام نیستند و نافرمانی مدنی از فرامین و قوانین ضد انسانی، حرکتی مدنی، مسالت آمیز و به سوی صلح است.
آرا صادره علیه خود را نمی پذیرم و اکنون در ششمین روز غیبت و تمرد از بازگشت به زندان هستم و متاسفانه دیروز نامه ای مبنی بر توقیف اموال وثیقه گذارم را دریافت کرده ام که نشان از ضعف نهادی دارد که به جای تحقق عدالت به ستیز با آن بر پاست.
تا جایی که نافرمانی و تمرد و عدم تمکین از بازگشت به زندان موجب مصادره اموال وثیقه گذارم نگردد، از دستور دادستان برای بازگشت به زندان سرپیچی خواهم کرد.

نرگس محمدی
تهران

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

📌 تامین فضای آموزشی و استاندارد، حق اولیه دانش‌آموزان است

🟣 گفتگو با معلمان مدارسِ کپری و کانکسی از «سیستان بلوچستان»، «هرمزگان» و «کهگیلویه و بویراحمد»


#بیدارزنی : شامگاه ۳۰ دی ماه ۹۹ بود که #مدرسه_کانکسی در روستای کنگرستان بخش سردشت دزفول دچار آتش‌سوزی شد. در این حادثه، ۶ نفر دچار سوختگی شدند که ۳ نفر معلم و ۳ نفر از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل بودند که برای کمک به خاموش کردن آتش به آنجا رفتند. یکی از معلم‌ها بر اثر سوختگی شدید فوت کرد. چند روز بعد نیز خبر آمد که دو نفر از آن کودکان نیز بر اثر شدت سوختگی جان باخته‌اند. آتش‌سوزی در مدرسه روستای کنگرستان اولین حادثه از این‌دست در مدارس کانکسی نبود و آخرین هم نخواهد بود.


حادثه‌ی #آتش‌سوزی در ساختمان مدرسه شین‌آباد از توابع شهرستان مرزی پیرانشهر در آذربایجان غربی (۱۵ آذر ۱۳۹۱ خورشیدی) که در این حادثه ۲۸ دانش‌آموز دختر دچار سوختگی شدند و یک نفر از دانش‌آموزان هم درگذشت.

آتش‌سوزی در مدرسه اسوه حسنه در زاهدان (۲۷ آذر ۱۳۹۷ خورشیدی)که باعث مرگ ۳ دانش‌­آموز شد، آتش‌سوزی در خوابگاه دبیرستان شبانه‌روزی وابسته به دانشگاه چابهار (آبان ۱۳۹۰ خورشیدی) که در آن یک دانش‌­آموز فوت کرد، آتش‌سوزی در مدرسه شهید رحیمی درودزن فارس (آذر ۱۳۸۵ خورشیدی) که ۸ دانش‌­آموز دچار سوختگی شدید شدند.

آتش‌سوزی در مدرسه روستای سفیلان شهرستان لردگان چهارمحال و بختیاری (آبان ۱۳۸۳ خورشیدی) که همه ۱۳ دانش‌آموز کلاس در آتش محاصره و دچار سوختگی شدید شدند و معلم مدرسه نیز بر اثر سوختگی شدید فوت کرد، آتش‌سوزی در مدرسه روستای بیجارسر شهرستان شفت گیلان (بهمن ۱۳۷۶خورشیدی) که منجر به سوختگی شدید معلم شد. او به دلیل نجات جان دانش‌آموزان خود و گیر افتادن در حلقه آتش با سوختگی بالا هرگز نتوانست به کار خود باز گردد.

سقوط پنجره آهنی کلاس کانکسی به سر یکی از دانش‌­آموزان به نام عبدالرحمن در شهرستان سرباز استان سیستان و بلوچستان که منجر به کما رفتن وی و از دست دادن حافظه‌­اش شد (۱۰ مهر ۱۳۹۶)، ریزش کوه بر سر مدرسه کانکسی در روستای کوته کومه آستارا و تخریب کامل این کانکس که خوشبختانه حادثه جانی در پی نداشت اما اگر دانش‌­آموزان و معلمان در آن حاضر بودند یک فاجعه جبران ناپذیر رخ می­‌داد (۲۶ آبان ۱۳۹۹).

اینها تنها موارد اندکی از آتش‌سوزی­‌ها و حوادث جانخراشی است که در مدارس کانکسی اتفاق افتاده است و در هر کدام از اینها دانش آموزان و معلمان دچار آسیبهای جدی جسمی و به تبع روحی شده‌اند.

مسئله آتش‌سوزی و حوادث ناگوار در مدارس از جمله معضلاتی است که دست کم در بیش از ۲۵ سال گذشته نیز بوده است. ایمن‌سازی مدارس و فراهم آوردن فضای آموزشی ایمن و استاندارد از جمله موارد اولیه و ابتدایی است که وزارت آموزش و پرورش موظف است که برای معلمان و دانش‌آموزان فراهم کند.

▪️اما می‌بینیم که نه تنها در این زمینه تلاشی نمی‌کند بلکه متوسل فعالیت‌ها و کمک‌های خیّران مدرسه‌ساز است و مشخص نیست بودجه این وزارتخانه صرف چه چیزی می‌شود که نه حقوق معلمان را در بالای خط فقر پرداخت می‌کند و نه مدرسه ایمن و استاندارد در اختیار کادر آموزشی و دانش‌آموزان می‌گذارد. اکنون که ما در روزهای پایانی سال ۱۴۰۰ هستیم همچنان مدارس کانکسی وجود دارند؛ ‌مدارسی که به لحاظ ایمنی و امکانات در وضعیت بسیار بدی هستند و معلمان و دانش‌آموزان بسیاری را در خود جای داده‌اند.

طبق گفته وزیر آموزش و پرورش در زمستان ۱۳۹۹ تعداد ۳۹۰۰ مدرسه کانکسی در سطح کشور داریم. یعنی ۳۹۰۰ مکان آموزشی که هر لحظه مستعد هر گونه اتفاق ناگوار است؛ در کشور وجود دارد. همچنین بر اساس گفته‌های رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در مهر ۱۴۰۰، چهار هزار مدرسه سنگی نا ایمن (خشت و گلی، نیمه کپری، چادر عشایری ) تک کلاسه در ایران وجود دارد که عشایر و کوچ‌روها از آن استفاده می‌کنند.

🟡 این شرایط ما را بر آن داشت تا با پنج معلم از سیستان بلوچستان، هرمزگان و کهگیلویه و بویراحمد که در مدرسه کانکسی/کپری درس می‌دهند یا درس می‌داده‌اند، گفتگو کنیم. در این گفتگو آنها به شرایط تحصیل و تدریس در این کانکس‌ها و تاثیر آن بر دانش‌آموزان می‌گویند.


#فقیرسازی_سیستماتیک
#حق_آموزش_رایگان_و_برابر #مدارس_کپری #مدارس_کانکسی


ادامه‌ی متن را در وبسایت بیدارزنی بخوانید:



https://bidarzani.com/44004



@bidarzani
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🛑#آزار_زنان

🔸آزار زنان، معضلی بزرگ در زندگی روزمرهٔ آنان به شمار می‌آید.

🔸اگر در چت دیوار با آزارگری روبرو شده‌اید، بدون اتلاف وقت، آن را گزارش کنید.

🔸دیوار، در کمتر از یک ساعت گزارش شما را بررسی و حساب کاربر آزارگر را تعلیق یا مسدود می‌کند.

🔸کلیپ منتشر شده توسط سایت دیوار برای گزارش آزارگران آنلاین.

#آزار_آنلاین
#زنان
#امنیت
#آزار_کلامی


https://divar.ir/STOP-HARASSMENT/


🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 به زودی #شماره_دوم نشریه #فراسوی_کندوکاو منتشر می‌شود.

در این شماره از زوایای مختلف به #جنبش_معلمان_ایران پرداخته شده‌است.

🔻🔻🔻
فراسوی کندوکاو
نگاهی نقادانه به آموزش و پرورش

https://tttttt.me/farasookandokav

🛑معلمی و زیستن تجربه‌ی امیدورزی
در ستایش بچه‌ها و آینده

✍آرزو رضایی مجاز

🔸حرفه‌ی معناساز معلمی، زیستن تجربه‌ی امیدورزی‌ست؛ زیستن در چشم‌انداز افق‌های ممکنی‌ست که مفهوم «آینده» را موسع می‌کنند. این توسعه را نه می‌توان در قالب تنگ ایدئولوژی محصور کرد و نه می‌شود آن را در تنگنای مدرسه به‌مثابه‌ی ماشین بازتولیدکننده‌ی هژمونی حاکمیت از نفس انداخت.

🔸برخلاف باور نظام سلطه که قصد دارد با چهارچوب‌سازی‌های مداوم، رابطه‌ی معلم و بچه‌ها را غیرطبیعی کند، تا در یک وضعیت نهادین‌شده در سلسله‌مراتب قدرت، سایه‌ی هول معلم را بر شاگرد بیندازد و خود چون دیگری بزرگ «بر» فضای آموزشی باشد؛ اما امکان‌های بداهه‌گری در این حرفه، از سلطه‌پذیری تن می‌زنند.

🔸معلمی بیرون از تسلط گفتمان رسمی، دیسکورس‌ خودش را می‌سازد؛ می‌تواند راه گفت‌‌وگوی بین نسلی را ایجاد کند و درنهایت از افق‌های ممکن برای تحقق آینده بگوید.

🔸هرچند بازی «رتبه‌بندی»، شانتاژهای خبری و دل‌مشغول‌سازی معلمان در مرارت امرار معاش را بیرون از سیاست‌‌ اخته‌سازی حرفه‌ی معلمی نمی‌توان فهمید؛ با این‌حال نظام سلطه قادر نیست جریان ایده‌ها را در کلاس‌ از کار بیندازد؛ نمی‌تواند تجربه‌ی شورمندی را دستکاری کند؛ بر تمرین رؤیاسازی خط بکشد و زیستن امید را در گورهای دسته‌جمعی به بن‌بست بکشاند.

🔸به بچه‌های دهه‌ی ۹۰ خوب نگاه کنید؛ این‌ها که خود، پرسش‌هایشان را صورت‌بندی می‌کنند، حقوق‌شان را می‌شناسند و قدرت بازنمایی مطالبه را در صحنه‌ی عمومی دارند، آینده را از «ابوالهول» پس خواهند گرفت.

https://tttttt.me/sooremaattach/67


🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

📝بیانیه کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) در محکومیت بازداشت #هاله_صفرزاده و #علیرضا_ثقفی

به نام خداوند جان و خرد

🔻در طول ماه‌های اخیر فشار بر فعالان صنفی، مدنی و سیاسی از طرف نهاد های امنیتی به صورت گسترده ای افزایش یافته است .
این در حالی است که ناکارآمدی و فساد سیستماتیک و فشار تحریم های اقتصادی که حاصل ماجراجویی های هسته ای نظام سیاسی است، عملا وضعیت معیشتی مردم ایران را در سخت ترین شرایط ممکن قرار داده است.
به نظر می آید افزایش برخورد های امنیتی با فعالین صنفی و مدنی در راستای جلوگیری از اتفاقی است که خود فرادستان سیاسی و نظامی آن را انفجار اجتماعی می نامند.

🔻در نتیجه بازداشت روزهای گذشته هاله صفرزاده و علیرضا ثقفی را نیز باید در چنین چارچوبی تحلیل کرد.
هاله صفرزاده اگر چه سال‌هاست از فعالان خوشنام کارگری است، علاوه بر آن معلم و عضو کانون صنفی معلمان بوده و در همه سال‌های اخیر در کنش ها و فعالیت های مربوط به کانون صنفی معلمان حضور موثری داشته است.
علیرضا ثقفی نیز به عنوان یک فعال کارگری با ترجمه و تالیف کتاب‌های متعدد، همواره نقش موثری در آموزش نیروهای اجتماعی و مدنی داخل کشور ایفا کرده است.

🔻لذا کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) ضمن محکومیت بازداشت و حبس هاله صفرزاده و علیرضا ثقفی، به فرادستان حکومتی و تصمیم گیران امنیتی هشدار می دهد که تداوم این بازداشت ها مانع از آن اتفاقی که خود هشدار می دهید نخواهد شد.
رسیدگی واقعی به وضعیت معیشتی مردم، به ویژه معلمان، کارگران و بازنشستگان و تمرکز واقعی بر منافع ملی به جای ماجراجویی های منطقه ای و بین المللی، تنها راه بهبود شرایط کنونی است که به نظر نمی آید حاکمیت کنونی توجهی به آن داشته باشد.

کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )



🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah

🔴 #به_یاد_آر

بهار در راه است اما یاران ما به خاطر عدالتخواهی در بند هستند #لطیف_روزیخواه به خاطر فعالیت صنفی در زندان #جلفا اسیر است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران خواهان آزادی تمام معلمان دربند به ویژه این فعال صنفی است.

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

تماس با دبیرخانه 👇👇👇

🆔 @maHamahangim

🔴 #به_یاد_آر

معلمان زندانی در بندند چون خواهان عدالت و آزادی هستند. آنها قاصدان بهار هستند و زندان نمی‌تواند صدای آنان را خاموش کند. #محمد‌تقی_فلاحی به خاطر دفاع از حقوق معلمان و دانش‌اموزان در زندان و محروم از مرخصی نوروز است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران خواهان آزادی تمام معلمان دربند به ویژه دبیرکل کانون صنفی معلمان تهران است.

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

تماس با دبیرخانه 👇👇👇

🆔 @maHamahangim

🔴 #به_یاد_آر

#هاشم_خواستار از پیشگامان و پیشکسوتان کنشگری صنفی است او در دهه هشتاد دو سال به خاطر فعالیت صنفی در زندان بود و الان بیش از سه سال است به خاطر انتقاد از حاکمیت در زندان مرکزی #مشهد است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران خواهان آزادی تمام معلمان زندانی به ویژه این معلم آزاده است.

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

تماس با دبیرخانه 👇👇👇

🆔 @maHamahangim

🔴 #به_یاد_آر

#محمدحسین‌_سپهری معلم و کنشگر مدنی بیش از سه سال است به خاطر انتقاد از حاکمیت در زندان مرکزی #مشهد است.

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران خواهان آزادی تمام معلمان زندانی به ویژه این معلم معترض است.

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

تماس با دبیرخانه 👇👇👇

🆔 @maHamahangim

🛑زنان شاغل دولتی در ایران امسال عیدی کمتری می‌گیرند

📌تبعیض جنسیتی در دستمزد

🔸بنا بر گزارش رسانه‌های داخلی در ایران عیدی پرداخت شده از سوی دولت امسال با یک تبعیض آشکار جنسیتی روبرو بوده و زنال شاغل یا بازنشسته کارمند دولت و همچنین زنان بازنشسته مشمول صندوق‌های تامین اجتماعی از مزایای نقدی «حق عائله مندی و حق اولاد» محروم شده‌اند.

🔸این هزینه شامل کمک ۵۰۰ هزار تومان حق همسر و ۱۵۰ هزار تومان حق هر فرزند بوده که صرفا در فیش پرداختی عیدی مردان وجود داشته و برای زنان حذف شده است.

#تبعیض_جنسیتی
#دستمزد_برابر
#زنان

منبع: کانال زن روز

🔻🔻🔻

به کانال معلمان عدالتخواه بپیوندید و از اخبار صنفی مطلع شوید
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

https://tttttt.me/edalatxah