🔴 طوفان توئیتری «برای کارگران می‌نویسیم» به مناسب روز جهانی کارگر

زحمت‌کشانی که برای رهایی از هرگونه بهره‌کشی به پا خاسته و علیه استثمارکنندگان و سرکوبگران قیام کرده‌اند.
با هشتگ
#کارگران_اعتصاب_انقلاب
ساعت ۲۱ امشب به وقت ایران
#طوفان_توئیتری
#کارگران_اعتصاب_انقلاب
@sarkhatism

🔴دُژ آگاهی خبرگزاری فارس

✍  عبداله رضایی

انسان‌هایی دردمند و مسئول برای همدلی با خانم خدیجه پاک ضمیر همسر محترم #محمد_حبیبی که وی را به جفا در بند کرده اند، عازم منزل وی می‌شوند. اخلاقی که هر مکتب و آیینی آن را ستوده و می‌ستاید، جز ترسویان قدرت!!!
ناگهان خادمان امنیت!! که کیان نظام را در حال فروپاشی آنی می‌بینند ، با یورشی مهندسی‌شده همه را دستگیر، و در سرنای ناساز پیروزی می‌دمند که: نظام! آرام بخواب ما زنده‌ایم.

و " فارس" در پی ستاندن خلعت چاکرمآبی( رانت) سراسیمه و مشعوف از انجام تکلیف چنین می نگارد:

" اعضای یک جلسه تشکیلاتی متشکل از عناصری با سوابق وابستگی به گروهک‌های ضد انقلاب مارکسیستی،  منافقین و جاسوسان فرانسوی بازداشت شدند.

این اقدام سرکوبگرانه و این هیاهوی خبری برای چیست؟

آیا اقتدار و مشروعیت نهادهای امنیتی ، سیاسی و قضایی را به نمایش می‌گذارید؟

داوری مردم قطعا چنین نیست؛ آیا " مردم‌-کودک‌پنداری" شما پایانی ندارد؟
از شکست‌های پی در پی سناریوسازی‌های جعلی که حتی اذهان ارباب و اصحاب سرکوب را  هم ارضاء نمی‌کند،  درس نمی‌گیرید؟

فرایند برساخته‌شدن "سوژه ی سیاسی عصیانگر "

به دلایل فقیرسازی سازمان‌یافته‌ی سیاست‌های اقتصادی ناکارآمد، ابزارانگاری و کالایی‌سازی انسان ( زن و مرد) و تهی‌سازی آنان از خصایص انسانی و فروکاستن‌شان به "حیات برهنه"، نابودکردن تعمدی همه ارزشها، دشمنی ذاتی با تشکل‌یابی، تاب‌نیاوردن خردورزی و نقادی سازنده‌ی صاحبان خرد و دانش، فربه‌ساختن ماشین سرکوب برای هر نوع اعتراض، کشتن زندگی، تسهیل روند بیکاریِ منجر به اعتیاد و خودکشی، سرکوب امیال انسانی، به‌گورسپردن تخیل، زنده‌به‌گورکردن مردم به واسطه تورم، حامی‌پروری فسادزا در عرصه‌ی سیاست، آزادسازی فضای رانت، سرمایه‌سالاری ضددموکراسی، اتمیزه‌کردن مردم برای تداوم استبداد و ...

هیچ‌یک از اینها با دستگیری تعدادی "مهمان" لاپوشانی نخواهد شد و افکار مردم به بیراهه نمی‌رود. بغض‌های فروخورده خشم‌های مقدس همگانی خواهند آفرید.
مردم زندگی میخواهند و شما توان خلق زندگی را از دست داده اید!
قضاوت، تصمیم و انتخاب مردم دیری نخواهد پایید.
بس کنید !!!

۱۱ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲


@kashowra

#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد
#جای_معلم_زندان_نیست

#آنیشا_اسدالهی #ریحانه_انصاری_نژاد
#ژاله_روحزاد #عسل_محمدی #هیراد_پیربداقی
#اولدوز_هاشمی #سروناز_احمدی #کامیار_فکور #حسن_چرتابی



🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

نظام طبقاتی آموزش‌وپرورش
نظام طبقاتی آموزش‌وپرورش در جامعه سرمایه‌داری یک رکن اساسی بازتولید سلطه طبقه حاکم است این نظام بازتابی از رقابت سرمایه‌ها است که از نخستین گام به کودکان تزریق می‌شود این نظام را باید از بنیان دگرگون کرد. ممنوعیت مدارس خصوصی و پولی گام اولی است که می‌توان به‌فوریت برای آن مبارزه کرد.
مدارس خصوصی و پولی محلی برای پرورش و آماده کردن فرزندان طبقه حاکم برای حکم راندن بر جامعه است. آنجاست که شبکه‌ها به‌هم‌بافته می‌شوند و مناسبات قدرت شکل می‌گیرند. در همه کشورهای سرمایه‌داری چنین است و در جمهوری اسلامی هم همین‌طور مدارس خصوصی و پولی (از مدارس غیردولتی گرفته تا مدارس تیزهوشان، نمونه و هیئت‌امنایی) ممنوع باید گردند.
آموزش رایگان در تمام سطوح و ممنوعیت کامل مهدکودک‌ها مدارس و دانشگاه‌های خصوصی و پولی تحت هر نامی
🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

تمام زنان کارگرند – جیل ریچاردز، برگردان: هامون نیشابوری 🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴گزارشی از آخرین وضعیت محمد حبیبی سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران:


بنابر پیگیری خدیجه پاک‌ضمیر همسر محمدحبیبی؛ شعبه یک بازپرسی شهریار (شعبه رسیدگی کننده به پرونده)از چند روز پیش؛ قرار جلب به دادرسی برای ایشان صادر کردند و کیفرخواست پرونده ایشان به دادگاه انقلاب شهریار فرستاده شده است.
یادآور می‌شویم با صدور کیفرخواست و پایان تحقیقات پرونده؛ نگهداری ایشان در سلول انفرادی و قطع تماسهای تلفنی و ملاقاتهای ایشان؛ کاملا غیرقانونی است.


#جای_معلم_زندان_نیست

#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴اجرای حکم زندان یک معلم زن در روز معلم


خانم #فرزانه_ناظران‌پور معلم فرهیخته و با سابقه هنر با احضار شعبه یک اجرای احکام اوین امروز ۱۲ اردیبهشت برای گذراندن حکم ۱۰ ماه زندان راهی اوین شد.

خانم ناظران پور تنها به دلیل انتشار پیام‌هایی در اینستاگرام به اجتماع و تبانی علیه امنیت کشور، متهم و محکوم شده است.
انتظار اولیه جامعه معلمان این بود که این حکم ناعادلانه هیچگاه اجرایی نشود، اکنون اما امیدواریم در اولین فرصت ممکن این پرونده مختومه شده و این همکار گرامی به جایگاه اصلی خود -کلاس درس- بازگشته و دانش‌آموزان و آموزش کشور از دانش و توانایی های او محروم نگردند.

#جای_معلم_زندان_نیست
#روز_ملی_معلم
#معلمان_زندانی_را_آزاد_کنید


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴بیانیه شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران پیرامون بزرگداشت مقام معلم و فراخوان تجمع ۱۹ اردیبهشت



اگرچه آموزش و یادگیری روز و ماه و سال نمی‌شناسد و تمامی فصل های زندگی هر انسانی را شامل می‌شود، اما اردیبهشت را می‌توان ماه معلمان نامید. ماهی که به‌رغم فراموشی عمدی دستگاه‌های تبلیغاتی حکومتی، با نام و یاد سه تن از تاثیرگزارترین چهره‌ها در تاریخ آموزش جدید و مبارزات معلمان در کشور مزین شده است.
۱۱ اردیبهشت سالروز درگذشت محمد بهمن‌بیگی بنیان‌گذار آموزش عشایری و برنده جایزه یونسکو برای تلاش‌هایش در این مسیر،
۱۲ اردیبهشت سالروز جان باختن ابوالحسن خانعلی در تجمع اعتراضی معلمان در مقابل مجلس در سال ۱۳۴۰،
۱۹ اردیبهشت زادروز جبار باغچه‌بان، معلمی پیشرو در جهت حمایت از حقوق معلمان و توسعه آموزش در کشور و بنیان‌گذار تئاتر کودکان، آموزش ناشنوایان و... .

هر یک از این معلمان عالمانه و عاشقانه، زندگی کوتاه یا بلند خود را به تلاش برای رشد و اعتلای فرزندان این سرزمین اختصاص دادند و آگاهانه دریافته بودند تنها «انسان» است که می‌تواند و باید محور و هدف هرگونه تعلیم و تربیت قرار گیرد؛ فارغ از تعلق داشتن به هر دین، مذهب، قومیت، جنسیت، زبان، نژاد، محل سکونت و...‌ .
این معلمان هریک به گونه‌ای براساس موقعیت تاریخی و جغرافیایی که در آن قرار گرفته بودند، تلاش برای رفع کاستی‌های جامعه خود را سازمان دادند. داشتن حق برابر در برخورداری از آموزش مناسب شاید همان انگیزه‌ای بود که آنان را به تلاش برای بردن آموزش در میان عشایر، به دورافتاده‌ترین نقاط یا کودکان ناشنوا، سوق داد. بی‌توجهی به نقش محوری معلمان در آموزش و ضرورت برخورداری آنان از رفاهی نسبی نیز انگیزه‌ای شد برای تلاش‌هایی فردی یا جمعی توسط این معلمان و ادامه دهندگان راهشان در دوره‌های مختلف و البته تقابل متحجران، چه در زیر نقاب دفاع از دین و مذهب، چه صاحبان قدرتی که آموزش را تنها در راستای پرورش افراد مطیع در برابر سیطره آنان می‌خواستند یا ترکیبی از هردو. روندی که نه تنها تکفیر افرادی چون رشدیه و بی‌بی‌خانم استرآبادی‌ها را به دنبال داشت، بلکه همدستان قدرت‌طلب آنان را در دفاع از نظم و امنیت سلطه‌جویان، به زندانی کردن، تبعید و حتی شدیدترین اقدامات سرکوبگرانه - کشتن و اعدام- معلمان، در دوره‌های مختلف، راه داد.


ادامه مطلب در لینک زیر🔻🔻

bit.ly/3AL1pT5



#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴#تجمع_سراسری_معلمان_ایران

زمان: سه‌شنبه ۱۹ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲ 
ساعت ۱۰ تا ۱۲ 


مکان:
تهران: مقابل مجلس
مراکز استان: مقابل ادارات کل آموزش و پرورش
شهرستان‌ها: مقابل ادارات آموزش و پرورش 


شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان




#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴خبر فوری

شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان برنده جایزه‌ی #صلح_ویژه_حقوق_بشر شد.

بنیاد ۱۸ می، در نشست مطبوعاتی خود، شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران را رسما برنده‌ی «جایزه‌ی صلح ویژه‌‌ی حقوق بشر» سال ۲۰۲۲ اعلام نمود.

لینک کانال شورای هماهنگی: @kashowra



#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
#معلم_زندانی_آزاد_باید_گردد


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴اعطای جایزه‌ی صلح ویژه حقوق بشر ٢٠٢٣ به شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران


در بیانیه‌ی بنیاد ۱۸ می آمده است:

شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، در دو دهه‌ی گذشته٫ به طور مشخص در طول یک سال پیش، در ایجاد همبستگی بین‌المللی برای محکوم کردن سیاست‌های ضد حقوق بشری دولت ایران در سرکوب معلمان و فعالان اتحادیه‌های کارگری تلاش‌های بسیاری کرده و این شورا متعهد به رساندن صدای معلمان ایران در سطح بین‌المللی بوده است.

فعالیت‌های جنبش معلمان در راستای ایجاد همبستگی جهانی در دفاع از آزادی بیان، آزادی، حق تشکل یابی، دسترسی عمومی به آموزش رایگان و باکیفیت و مقابله با خصوصی‌سازی آموز، سرکوب و بازداشت دانش‌آموزان، دانشجویان و معلمان فعالین اتحادیه‌های کارگری در ایران مبارزه می‌کنند و نیز در پتیشنی که به امضاهای فراوانی رسید از سازمان بین‌المللی کار (ILO) درخواست کرده است تا نمایندگان دولت ایران را از هیئت‌مدیره این سازمان برکنار کنند.

ادامه مطلب در لینک زیر🔻

bit.ly/3nsD55b

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴نقد بیدارزنی بر منشور مطالبات حداقلی بیست تشکل صنفی


۲۶ بهمن ماه ۱۴۰۱، منشور مطالبات حداقلی با امضا ۲۰ تشکل مستقل منتشر شد که حمایت و در عین حال نقدهای زیادی را با خود به همراه داشت. شمار زیادی از نقدهای وارد به منشور از طرف افراد یا نهادهای مستقلی بود که قصد اصلاح و همراهی با آن را داشتند و می‌توانستند موجب بهبود آن شوند. نقدهایی که هم به فرایند نوشتن منشور و هم به محتوای آن وارد شد.

▪️ارائه منشور در یک روند غیردموکراتیک

آیا نویسندگان منشور مطالبات حداقلی قائل به تغییر آن هستند؟ چگونه می‌توان منشوری جامع نوشت که دربرگیرنده مطالبات شمار بیشتری از افراد جامعه یا جنبش‌های اجتماعی باشد؟ برای نوشتن منشوری جامع هر نهاد یا گروه پیشرو باید در ابتدا بتواند مشارکت گروه‌های دیگر از اقشار و طبقات مختلف را جلب کرده و منشور در روندی دموکراتیک و براساس بحث و گفتگوی جمعی گروه‌ها نوشته شود که متاسفانه این امر در فرآیند نوشتن منشور مطالبات حداقلی میسر نشد. روندی که به انتقاد برخی از گروه‌ها نیز منجر شد. معدودی از تشکل‌های امضا کننده، این منشور را تنظیم کرده و برای امضا به دیگران ارائه دادند و در این روند نه فرصت پیشنهادهای اصلاحی و تکمیلی داده شده و نه چنین تقاضایی از جانب ارائه‌دهندگان صورت گرفت. این نقصان می‌تواند ارزش و اعتبار مطالبات این منشور را پایین بیاورد چون طبیعتا فعالان جنبش‌های مختلف از گروه‌های فمنیستی-حقوق زنان، حقوق ملیت‌ها/قومیت‌ها، حقوق کودکان، حقوق معلولان، فعالان کارگری و کارگرانی که در اعتصاب‌ها شرکت داشتند، خانواده‌های دادخواهان، فعالان محیط زیستی، و باقی گروه‌ها از جنبش‌های دیگر می‌توانند جنبه‌هایی از حقوق مردم را پوشش دهند و انجام  این مهم، از عهده یک گروه خارج است.

اگر در شرایط فعلی نوشتن چنین منشوری امکان‌پذیر نیست، حداقل نویسندگان منشور می‌توانستند پس از نوشتار اولیه، آن را نهایی نکنند و با مجموعه نقدهایی که پس از انتشار آن در فضای مجازی دریافت کردند، آن را بازنویسی کرده و منشور جامع‌تری ارائه دهند. ضمن آن‌که همیشه راه را برای نقد و بازبینی باز بگذارند. پیش از این نیز چنین منشورهایی در ایران از دل بحث‌های طولانی و گفتگوهای بسیار نوشته شده است؛ هرچند با نواقصی ولی حداقل روندی دموکرات‌تر را طی کرده‌ است.

اما پس از گذشت بیش از ۲ ماه به مناسبت اول می، روز جهانی کارگر، ۲۰ تشکلی که انتظار می‌رفت مشارکت تشکل‌های دیگر را نیز جلب کرده و تعداد بیشتری از تشکل‌ها را  با منشورشان همراه کنند به ۱۵ تشکل کاسته شد و متنی را تحت عنوان قطعنامه تشکل‌ها، با تاکید و اصرار بر همان ۱۲ بند منشور مطالبات حداقلی بدون یک کلمه تغییر امضا کردند. در حقیقت ۱۵ تشکل امضا کننده قطعنامه تشخیص دادند که تمامی نقدهای وارد بر منشور اشتباه بوده و متن منتشر شده در تاریخ ۲۶ بهمن منشوری است برای همه مردم جامعه و نقدها و نظرات دیگران نیز چیزی از اعتبار آن کم نخواهد کرد. این دقیقا برخلاف وعده‌ای بود که هنگام انتشار منشور مبنی بر مشارکت برای تکمیل و بازنویسی آن عنوان شده بود....

⚪️ ما در بیدارزنی با وجود تمام حاشیه‌های پس از انتشار منشور، خود را در نقطه‌ای می‌بینیم که نقدهای‌مان را بر ۱۲ بند منشور بنویسیم و مانند رفقای منتقد دیگر تاکید کنیم که اگرچه ما در قطعنامه مشترک با ۱۵ تشکل همراه نبودیم اما برای انجام هر اقدام دیگری در این زمینه -که به شیوه‌ای مشارکتی و دموکراتیک و دربرگیرنده‌ی حقوق و خواسته‌های گروه‌های مردمی بیشتری باشد- در کنارگروه‌های مستقل در ایران ایستاده‌ایم.


ادامه‌ی متن در لینک زیر🔻🔻


https://bidarzani.com/45232


#Women_Life_Freedom

#ژن_ژیان_ئازادی

🔹🔹🔹

لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇

🆔 @kashowra

دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇

@kashowranews

🔴 مصاحبه #جعفر_ابراهیمی، بازرس شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

#جعفر_ابراهیمی؛زندان رفتن به صرف مبارزه برای ساختن آینده‌ای که آزادی، برابری، رفاه و شادی را محقق خواهد نمود، هزینه‌ای قابل تحمل خواند؛ ایشان در بخشی از سخنان خود بر ضرورت هر چه بیشتر متشکل شدن در رسیدن این افق تاکید داشت.

لازم به ذکر است که جعفر ابراهیمی از ۱۱ اردیبهشت سال ۱۴۰۱، پس از گذراندن دورانی طولانی در انفرادی، اکنون در بازداشت بند ۴ زندان اوین، درحال سپری کردن دوران محکومیت‌ غیرقانونی‌شان هستند.

پ‌ن: مصاحبه مربوط به فروردین ۱۴۰۱ می‌باشد.


#جای_معلم_زندان_نیست
#زن_زنەی_آزادی

🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴#تجمع_سراسری_معلمان_ایران

زمان: سه‌شنبه ۱۹ اردیبهشت ماه ۱۴۰۲ 
ساعت ۱۰ تا ۱۲ 


مکان:
تهران: مقابل مجلس
مراکز استان: مقابل ادارات کل آموزش و پرورش
شهرستان‌ها: مقابل ادارات آموزش و پرورش 


شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان




#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
#فرزاد_کمانگر


🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

"مگر می توان معلم بود و راه دریا را به ماهیان کوچولوی این سرزمین نشان نداد؟"

✍🏽مریم رمضانی دانش آموز دیروز ، دانشجو امروز


همه چیز از یک لبخند شروع می شود
لبخندی که او را محرم بغض ها اشک ها شادی ها و آرزوهای ما می کند. در طلوع اولین مهر مدرسه تنها مهربانی آنهاست که می تواند ما را از آغوش مهر مادری جدا کند و رویایی را نشانمان دهد که می توانیم در چشم انداز آن زندگی لبریز از مهر برای هم بسازیم.
رویایی که عده ای سینه به سینه و نسل به نسل در غالب داستان و شعر ، مقاومت و ایثار برایمان روایت کرده اند. از صمد بهرنگی و ابوالحسن خانعلی تا فرزاد کمانگر و بقیه معلمانی که هم اکنون زندانی اند.
همچون الفبا می ماند،  زنجیره وار به هم وصل اند. همه ی این معلمان با جانفشانی در راه آرمان های خلق که چیزی جز سعادتمندی برای توده های زحمتکش نبوده، درختی را آبیاری کرده اند که امروز شاخه هایش (دانش آموزان و دانشجویان) به پای مستبدان پیچیده تا آنها را به زیر بکشند.
هر کودکی که داستان های صمد را خوانده باشد می تواند پی ببرد که او چطور با قلمی شیرین و شیوا می خواهد پرده از رویایی برای ما بردارد که آزادی،عشق،صلح و همزیستی در آن دور از دسترس نیست.
ابوالحسن خانعلی نیز نمونه قابل ستایش از آن دسته معلمانی بود که با ایستادگی در برابر ظلم رژیم سلطنتی به همکارانش این جرات و جسارت را داد که فریاد عدالتخواهی شان را به کف خیابان بیاورند.
تاریخ ورق خورد و سالها بعد از بند انفرادی زندان اوین صدایی شنیده شد که فریاد می زد؛ من معلمم ، بندی بند ۲۰۹
فرزاد کمانگر در یکی از نامه هایش چنین از معلمی که هنوز محصل است سخن می گوید:" دانش آموزان من کسی را می خواستند از جنس خودشان، کسی که بوی خاک بدهد، کسی که معنی نابرابری و فقر را بداند، رفیقی که همبازیشان شود و آرزوهایشان را باور کند. با آنها بخندد و با آنها بگرید. آنها یک دوست، یک سنگ صبور، یک هم راز می خواستند که مثل خودشان بی قرار ساعتهای مدرسه باشد. کسی که به ماندن فکر کند نه رفتن. دیری نگذشت که در کنار آنها خود را نه معلم که محصلی دیدم که خیلی دیر راه مکتبش را یافته بود."
همه ی این مقدمه را گفتم تا خواننده به عمق پیوند ریشه های مشترک مطالبات جامعه ی معلمان و دانش آموزان پی ببرد‌. مطالباتی که از یک خواستگاه اجتماعی برمی خیزد و مسائلی را مطرح می کند که در منشور سازمان ملل از آنها به عنوان ابتدایی ترین حقوق انسانها یاد شده مثل آموزش به زبان مادری.
و اما دانش آموزان
در سال ۸۸ با بروز اعتراضات پس از تقلب در انتخابات شاهد تجمع های خیابانی بودیم که با شعار "رای من کو" آغاز شد و با شعار "مرگ بر دیکتاتور" پس از سرکوب خونین خاتمه یافت. تجمعاتی که حضور دانش آموزان در آن زیاد به چشم نمی آمد زیرا با توجه به سن رای، عملا آنها نمی توانستند در انتخابات شرکت کنند.
در قیام های سال ۹۶ و ۹۸ که سیاست های ریاضتی دولت منجر به بروز خشم محروم ترین اقشار جامعه شد، شاهد آن بودیم که دانش آموزان در محله های حاشیه شهر با دسته جات چند نفره به گسیل مردم در خیابان پیوسته و به خالی تر شدن سفره شان اعتراض کردند.
اما در سال ۴۰۱ جامعه شاهد رویدادی غیرمنتظره بود و این دانش آموزان بودند که در کنار دانشجویان پیشتاز همه ی اقشار جامعه برای پیشبرد هدف مشترکی که در قالب شعار "زن زندگی آزادی" درآمده بود حرکت می کردند. دانش آموزان به خوبی دریافته بودند که پیرو شعار معلمانشان که در تجمعات صنفی فریاد می زدند:"فقط کف خیابون بدست میاد حقمون" باید خواسته هایشان را در خیابان فریاد بزنند.
پس از فریاد حق خواهی و برابری طلبی در مدارس و خیابان، سیستم سرکوب برای ایجاد وحشت در میان دانش آموزان به سمت آنها گلوله جنگی شلیک کرد و از کم سن و سال ترین قشر جامعه هم قربانی گرفت. ماجرا به اینجا ختم نشد و پس از آن جامعه شاهد حمله های سازماندهی شده شیمیایی به مدارس دخترانه کل کشور بود که در راستای سیاست "النصر بالرعب" حاکمیت صورت می گرفت.
با یک نتیجه گیری کلی می توان دریافت که مخرج مشترک مطالبات همه ی اقشار در زندگی ختم می شد. زندگی که از معلمان دانش آموزان زنان کارگران اقلیت ها و به نوعی از همه ی مردم، محیط زیست و حیات وحش ایران دریغ شده بود.



🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah

🔴سیستان‌وبلوچستان بیشترین دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل را دارد

🔹در سال تحصیلی 1401-1400 و در بازه سنی 6 تا 11 سال دوره ابتدایی، چیزی حدود 186 هزار دانش‌آموز در سن تحصیل از درس خواندن و تحصیل کردن بازمانده‌اند.

🔹نگاهی به اسامی شهرهای با بالاترین تعداد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و قرار گرفتن نام سیستان‌وبلوچستان در صدر این لیست، می‌توان اینطور برداشت کرد که رابطه بین محرومیت و عدم‌دسترسی با بازماندگی از تحصیل رابطه‌ای مستقیم است.

🔹نکته بعدی که می‌توان از این آمارها استنباط کرد و با قرار گرفتن نام تهران در رتبه دوم این جدول به‌نوعی می‌توان تصدیقش هم کرد، رابطه مستقیم وضعیت اقتصادی و رندگی با مقوله تحصیل است.

🔹در کلانشهر تهران، پایتخت ایران، چیزی حدود 29 هزار بازمانده از تحصیل فقط در یک سال تحصیلی داشته‌ایم و این زنگ خطر جدی را برای نظام آموزش کشور و همچنین طبقات کمتربرخوردار و محرومیت آنها از تحصیل به صدا در آورده است.

#آموزش_رایگان_برابر_برای_همه_کودکان



🔻🔻🔻
🆔 @edalatxah