«Снимаем кино» 🎬
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем ребёнку придумать сценарий фильма на основе прочитанного материала. 📚
Обсуждаем с ребёнком, какое таинственное послание спрятал автор, то есть определяем главную мысль, мораль сказки, басни или рассказа. Помогаем наводящими вопросами, выясняем, что малыш видит и чувствует, когда читает текст. 🧡
Задача не только понять, о чём идёт речь, но и услышать звуки, почувствовать запахи, вкусы, испытать эмоции героев. Ребёнок должен ответить на ваши вопросы и пересказать прочитанное. Потом придумать сценарий своего фильма. Благодаря применению метода «соощущений» дети легко вспоминают и рассказывают текст со всеми деталями, даже придумывают подробности. 🎥
Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. В качестве примера предлагаем быль Л. Н. Толстого “Орел”. Её можно распечатать. 🦅
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем ребёнку придумать сценарий фильма на основе прочитанного материала. 📚
Обсуждаем с ребёнком, какое таинственное послание спрятал автор, то есть определяем главную мысль, мораль сказки, басни или рассказа. Помогаем наводящими вопросами, выясняем, что малыш видит и чувствует, когда читает текст. 🧡
Задача не только понять, о чём идёт речь, но и услышать звуки, почувствовать запахи, вкусы, испытать эмоции героев. Ребёнок должен ответить на ваши вопросы и пересказать прочитанное. Потом придумать сценарий своего фильма. Благодаря применению метода «соощущений» дети легко вспоминают и рассказывают текст со всеми деталями, даже придумывают подробности. 🎥
Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. В качестве примера предлагаем быль Л. Н. Толстого “Орел”. Её можно распечатать. 🦅
July 15, 2023
✨ Миф №1: «Дислексик - значит не очень умный»?!
#интересно_grafemakids
Дислексик/дисграфик имеет трудности с овладением навыка чтения/письма, у них могут быть проблемы с грамотностью и математикой, даже с распознаванием речи учителя. Для ребенка это большая нагрузка, он может стать изгоем в классе, объектом насмешек. 🤡
На людей, страдающих дислексией/дисграфией/дискалькулией, долго лепили ярлык "умственно неполноценных", однако, с развитием науки этот миф сходит на нет, так как само явление дислексии не является психическим отклонением, а скорее представляет собой необычную особенность мозга, которая дает таким людям большое преимущество в образном мышлении и способность к нестандартным решениям.
У таких людей обостренная тяга к прекрасному. 🌷 Иначе говоря, среди тех, кто добился признания и успеха - ученых, художников, актеров - немало дислексиков. Наверное, из-за того, что их мозг устроен иначе, они, как правило, смотрят на вещи с необычной точки зрения, видят картину в целом, что не может увидеть обычный человек, так как он находится как бы внутри, в процессе. Это позволяет дислексикам выходить на принципиально новый уровень восприятия, они могут подметить важные мелочи, оставляя всех стандартно мыслящих далеко позади. 🎨 Они видят мир как будто в ярком трехмерном изображении, в то время как остальные смотрят плоское черно-белое кино. Это дает сильный рост и позволяет обогнать других людей.
Однако у медали существуют две стороны. Из-за своей необычности такие люди часто страдают комплексом неполноценности, и, как правило, подвержены перепадам настроения и депрессивным состояниям. 😓
А каким видом творчества увлекаются ваши дети? Напишите в комментариях. 🧡
#интересно_grafemakids
Дислексик/дисграфик имеет трудности с овладением навыка чтения/письма, у них могут быть проблемы с грамотностью и математикой, даже с распознаванием речи учителя. Для ребенка это большая нагрузка, он может стать изгоем в классе, объектом насмешек. 🤡
На людей, страдающих дислексией/дисграфией/дискалькулией, долго лепили ярлык "умственно неполноценных", однако, с развитием науки этот миф сходит на нет, так как само явление дислексии не является психическим отклонением, а скорее представляет собой необычную особенность мозга, которая дает таким людям большое преимущество в образном мышлении и способность к нестандартным решениям.
У таких людей обостренная тяга к прекрасному. 🌷 Иначе говоря, среди тех, кто добился признания и успеха - ученых, художников, актеров - немало дислексиков. Наверное, из-за того, что их мозг устроен иначе, они, как правило, смотрят на вещи с необычной точки зрения, видят картину в целом, что не может увидеть обычный человек, так как он находится как бы внутри, в процессе. Это позволяет дислексикам выходить на принципиально новый уровень восприятия, они могут подметить важные мелочи, оставляя всех стандартно мыслящих далеко позади. 🎨 Они видят мир как будто в ярком трехмерном изображении, в то время как остальные смотрят плоское черно-белое кино. Это дает сильный рост и позволяет обогнать других людей.
Однако у медали существуют две стороны. Из-за своей необычности такие люди часто страдают комплексом неполноценности, и, как правило, подвержены перепадам настроения и депрессивным состояниям. 😓
А каким видом творчества увлекаются ваши дети? Напишите в комментариях. 🧡
July 19, 2023
Миф №2: «Ребенок может дислексию перерасти».
#интересно_grafemakids
Дислексия / дисграфия – специфическая неспособность к обучению, имеющее нейробиологическое происхождение, когда страдает главным образом чтение и письмо. 📖 Поэтому нельзя сказать, что она берется ниоткуда и уходит никуда.
Смотрю в книгу – вижу «фигу» – это про дислексиков. Смотрю в книгу – вижу крючки, а не буквы. ✍️ Обычные дети, для которых и разработана стандартная форма обучения в школе, за словами видят смысл, а дислексики за словами смысла не видят, они мыслят образами. При обучении стандартными методами им приходится запоминать, какое количество крючков обозначает определенное понятие, а это очень трудоемко! Делаются ошибки даже при списывании слова. Смотрят и не понимают, где ошибки. Т.к. в слове как бы буквы меняются местами, видится другая буква вместо этой. Это огромный труд и бесконечный страх ошибиться.
Тревожность перерастает в фобию и может распространиться на всю школьную ситуацию. 😳 Дети не хотят ходить в школу, со страхом ходят в школу – это очень серьезно, потому что это чувство сопровождает ребенка все годы обучения. Даже став взрослыми, большинство не могут избавиться от этих невротических переживаний и состояний. Это накладывает отпечаток на личность, на самооценку и на многие другие сферы в жизни.
Поэтому важно не игнорировать особенности и не ждать, что ребенок перерастет эти трудности.
Обычный репетитор не подойдет, так как он может помочь только малограмотным людям, у которых ошибки возникают из-за пробелов в образовании. Дислексикам же нужны другие специалисты - логопеды, психологи, нейропсихологи. Нестандартный подход к чтению и письму, индивидуально подобранные упражнения, правильный психологический настрой могут дать очень хорошие результаты. 👍
Важно как можно раньше заметить предпосылки дислексии, об этом расскажем в следующих постах.
#интересно_grafemakids
Дислексия / дисграфия – специфическая неспособность к обучению, имеющее нейробиологическое происхождение, когда страдает главным образом чтение и письмо. 📖 Поэтому нельзя сказать, что она берется ниоткуда и уходит никуда.
Смотрю в книгу – вижу «фигу» – это про дислексиков. Смотрю в книгу – вижу крючки, а не буквы. ✍️ Обычные дети, для которых и разработана стандартная форма обучения в школе, за словами видят смысл, а дислексики за словами смысла не видят, они мыслят образами. При обучении стандартными методами им приходится запоминать, какое количество крючков обозначает определенное понятие, а это очень трудоемко! Делаются ошибки даже при списывании слова. Смотрят и не понимают, где ошибки. Т.к. в слове как бы буквы меняются местами, видится другая буква вместо этой. Это огромный труд и бесконечный страх ошибиться.
Тревожность перерастает в фобию и может распространиться на всю школьную ситуацию. 😳 Дети не хотят ходить в школу, со страхом ходят в школу – это очень серьезно, потому что это чувство сопровождает ребенка все годы обучения. Даже став взрослыми, большинство не могут избавиться от этих невротических переживаний и состояний. Это накладывает отпечаток на личность, на самооценку и на многие другие сферы в жизни.
Поэтому важно не игнорировать особенности и не ждать, что ребенок перерастет эти трудности.
Обычный репетитор не подойдет, так как он может помочь только малограмотным людям, у которых ошибки возникают из-за пробелов в образовании. Дислексикам же нужны другие специалисты - логопеды, психологи, нейропсихологи. Нестандартный подход к чтению и письму, индивидуально подобранные упражнения, правильный психологический настрой могут дать очень хорошие результаты. 👍
Важно как можно раньше заметить предпосылки дислексии, об этом расскажем в следующих постах.
July 20, 2023
«Голова хвост»
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем совместное чтение взрослого с ребенком. Взрослый читает начала слова, а малыш должен найти «хвост», то есть окончание этого слова. Возможен другой вариант: взрослый читает начало предложения, а школьник находит и читает его окончание. При пересказе текста можно поменяться ролями. 👶👩🦰
Это хорошая тренировка навыков «сканирования» текста глазами, концентрации внимания и смыслового чтения. И конечно это веселое и полезное общение родителя и ребенка. ❤️
Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. Например, такой "Не ладно скроен, да крепко сшит" К. Д. Ушинский 👇
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем совместное чтение взрослого с ребенком. Взрослый читает начала слова, а малыш должен найти «хвост», то есть окончание этого слова. Возможен другой вариант: взрослый читает начало предложения, а школьник находит и читает его окончание. При пересказе текста можно поменяться ролями. 👶👩🦰
Это хорошая тренировка навыков «сканирования» текста глазами, концентрации внимания и смыслового чтения. И конечно это веселое и полезное общение родителя и ребенка. ❤️
Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. Например, такой "Не ладно скроен, да крепко сшит" К. Д. Ушинский 👇
July 23, 2023
July 23, 2023
Дислексия. Каждый раз — с новым смыслом!
Некоторым детям учеба дается куда труднее, чем их сверстникам. И не потому, что они ленивы или глупы. Заставлять или ругать их бесполезно. Определенные особенности строения мозга могут мешать им усваивать стандартный учебный материал. 🧠
Одна из учителей опубликовала стихотворение, написанное ее 10-летней ученицей, которой был поставлен диагноз дислексия. Девочка придумала отличный ход: когда читаешь это стихотворение сверху вниз — у него один смысл, а если читать его снизу вверх — совсем другой! 🎭
Я тупая.
Никто никогда не скажет, что
У меня есть талант к словам, и
Я рождена, чтобы быть великой.
Это неверно.
Я — полная катастрофа.
Никто никогда бы даже не подумал, что
Я могу преуспеть в жизни.
А ТЕПЕРЬ ЧИТАЙТЕ СНИЗУ ВВЕРХ!! Отлично придумано! 💖
Некоторым детям учеба дается куда труднее, чем их сверстникам. И не потому, что они ленивы или глупы. Заставлять или ругать их бесполезно. Определенные особенности строения мозга могут мешать им усваивать стандартный учебный материал. 🧠
Одна из учителей опубликовала стихотворение, написанное ее 10-летней ученицей, которой был поставлен диагноз дислексия. Девочка придумала отличный ход: когда читаешь это стихотворение сверху вниз — у него один смысл, а если читать его снизу вверх — совсем другой! 🎭
Я тупая.
Никто никогда не скажет, что
У меня есть талант к словам, и
Я рождена, чтобы быть великой.
Это неверно.
Я — полная катастрофа.
Никто никогда бы даже не подумал, что
Я могу преуспеть в жизни.
А ТЕПЕРЬ ЧИТАЙТЕ СНИЗУ ВВЕРХ!! Отлично придумано! 💖
July 24, 2023
Признаки предрасположенности к дислексии в 4 - 7 лет (дошкольники).
В России дошкольникам дислексию, дисграфию и дискалькулию не диагностируют, поскольку ребенок только делает первые шаги по усвоению навыков чтения, письма и счета, и достаточного количества данных для диагностики у специалистов еще нет. Но понять, есть ли у ребенка предрасположенность к дислексии и другим трудностям в обучении можно уже в раннем возрасте. 👩🦲
Особое внимание к развитию ребенка следует уделить семьям, где у одного или обоих родителей есть дислексия, дисграфия и другие трудности с чтением и письмом, сопровождающие их на протяжении всей жизни. 👪
Также рекомендуем быть особенно внимательными, если были трудные роды или у ребенка была родовая травма. 🍼
В России дошкольникам дислексию, дисграфию и дискалькулию не диагностируют, поскольку ребенок только делает первые шаги по усвоению навыков чтения, письма и счета, и достаточного количества данных для диагностики у специалистов еще нет. Но понять, есть ли у ребенка предрасположенность к дислексии и другим трудностям в обучении можно уже в раннем возрасте. 👩🦲
Особое внимание к развитию ребенка следует уделить семьям, где у одного или обоих родителей есть дислексия, дисграфия и другие трудности с чтением и письмом, сопровождающие их на протяжении всей жизни. 👪
Также рекомендуем быть особенно внимательными, если были трудные роды или у ребенка была родовая травма. 🍼
July 27, 2023
Признаки предрасположенности к наличию дислексии, дисграфии, дискалькулии и других трудностей в обучении:
👉 ребенок поздно начал ползать, не ползал и сразу пошел;
👉 активно пытался заговорить и заговорил к 2 годам, но позже развитие речи затормозилось;
👉 речь развивается медленнее, чем у сверстников;
👉 ребенку сложно рифмовать слова, учить на память в детском саду стихи, тексты песен;
👉 ребенок путает слова, например, вместо молоток может сказать мотолок;
👉 есть сложности в координации лево-право, верх-низ;
👉 наблюдается замедленное освоения новых навыков;
👉 малышу не удается держать ложку и пишущие предметы правильно;
👉 он испытывает проблемы с развитием мелкой моторики (например, с завязыванием шнурков);
👉 не может научиться играть с мячом (кидает мимо, не может поймать мяч и пр), избегает такие игры;
👉 проявляются проблемы с удержанием баланса: не может стоять на одной ноге, не может научиться ездить на велосипеде, самокате и т.п.
👉 не может правильно повторить серии ударов по столу (карандашом) с длинными и короткими интервалами;
👉 ребенок часто замыкается в себе, не может наладить контакт со сверстниками;
👉 наблюдаются поведенческие особенности: резкие перепады настроения, сложности с контролем и выражением эмоций, быстрая утомляемость;
👉 сложности с концентрацией внимания и выполнением задач, требующих строгой последовательности шагов и пр.
О других признаках предрасположенности к дислексии, которые можно заметить еще в дошкольном возрасте мы расскажем в следующих постах.
Если вы замечали у ребенка хотя бы 1 из указанных признаков ставьте + в комментариях. 💙
👉 ребенок поздно начал ползать, не ползал и сразу пошел;
👉 активно пытался заговорить и заговорил к 2 годам, но позже развитие речи затормозилось;
👉 речь развивается медленнее, чем у сверстников;
👉 ребенку сложно рифмовать слова, учить на память в детском саду стихи, тексты песен;
👉 ребенок путает слова, например, вместо молоток может сказать мотолок;
👉 есть сложности в координации лево-право, верх-низ;
👉 наблюдается замедленное освоения новых навыков;
👉 малышу не удается держать ложку и пишущие предметы правильно;
👉 он испытывает проблемы с развитием мелкой моторики (например, с завязыванием шнурков);
👉 не может научиться играть с мячом (кидает мимо, не может поймать мяч и пр), избегает такие игры;
👉 проявляются проблемы с удержанием баланса: не может стоять на одной ноге, не может научиться ездить на велосипеде, самокате и т.п.
👉 не может правильно повторить серии ударов по столу (карандашом) с длинными и короткими интервалами;
👉 ребенок часто замыкается в себе, не может наладить контакт со сверстниками;
👉 наблюдаются поведенческие особенности: резкие перепады настроения, сложности с контролем и выражением эмоций, быстрая утомляемость;
👉 сложности с концентрацией внимания и выполнением задач, требующих строгой последовательности шагов и пр.
О других признаках предрасположенности к дислексии, которые можно заметить еще в дошкольном возрасте мы расскажем в следующих постах.
Если вы замечали у ребенка хотя бы 1 из указанных признаков ставьте + в комментариях. 💙
July 27, 2023
Уважаемые подписчики!💖
Приглашаем вас поделиться своим опытом преодоления школьных трудностей у детей и обсудить проблемы, с которыми вы сталкиваетесь в процессе школьного обучения. Мы планируем ряд индивидуальных встреч в формате zoom конференции с 31 июля по 13 августа в удобное для вас время.
📝 Заполните форму заявки на встречу по ссылке:
https://forms.yandex.ru/cloud/64c2c0b690fa7b104dda74fe/
Всем участникам дарим в подарок сборник игровых приемов “Веселое чтение круглый год”! 🎁
Не утомительное, веселое и интересное чтение поможет детям улучшить технику чтения, увеличить словарный запас и сформировать навыки грамотного письма.📚🖊🤩
Приглашаем вас поделиться своим опытом преодоления школьных трудностей у детей и обсудить проблемы, с которыми вы сталкиваетесь в процессе школьного обучения. Мы планируем ряд индивидуальных встреч в формате zoom конференции с 31 июля по 13 августа в удобное для вас время.
📝 Заполните форму заявки на встречу по ссылке:
https://forms.yandex.ru/cloud/64c2c0b690fa7b104dda74fe/
Всем участникам дарим в подарок сборник игровых приемов “Веселое чтение круглый год”! 🎁
Не утомительное, веселое и интересное чтение поможет детям улучшить технику чтения, увеличить словарный запас и сформировать навыки грамотного письма.📚🖊🤩
July 28, 2023
«Первый и последний»
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предложите ребенку выполнить последовательно 3 задания с выбранным текстом.
✅ Прочитать текст, произнося только первую и последнюю буквы в слове.
✅ Найти в тексте слово по описанию. Например такое: начинается на букву «к», состоит из трёх слогов, второй слог — ударный.
✅ Рассказать, о чём прочитал.
Это упражнение хорошо тренируют мозг🧠, учит выполнять несколько действий одновременно: читать, понимать, запоминать. А также повышает грамотность.
Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. Например, тот что в приложении.🥰
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предложите ребенку выполнить последовательно 3 задания с выбранным текстом.
✅ Прочитать текст, произнося только первую и последнюю буквы в слове.
✅ Найти в тексте слово по описанию. Например такое: начинается на букву «к», состоит из трёх слогов, второй слог — ударный.
✅ Рассказать, о чём прочитал.
Это упражнение хорошо тренируют мозг🧠, учит выполнять несколько действий одновременно: читать, понимать, запоминать. А также повышает грамотность.
Подойдёт любой текст для самостоятельного детского чтения. Например, тот что в приложении.🥰
July 29, 2023
July 29, 2023
Дислексия. Тревожные сигналы в начале обучения чтению.
Многие специалисты сходятся во мнении, что начинать учить ребенка читать можно не ранее 5-6 лет. Но это отдельная большая тема. 📖
При обучении чтению родителям стоит обратить внимание на возникающие сложности, которые могут свидетельствовать о склонности к дислексии. Вот некоторые из них:
❗️обладает слабо развитым для его возраста навыком чтения;
❗️держит книгу слишком близко к глазам, поворачивает голову, блокируя тем самым работу одного глаза, покачивает головой вперед-назад;
❗️испытывает во время чтения или после головную боль, часто трет глаза, быстро устает;
❗️имеет проблемы с распознаванием букв и плохо сопоставляет их со звуками;
❗️плохо различает и воспроизводит звуки (например, парные буквы);
возникают трудности с запоминанием часто повторяющихся слов и понятий;
❗️может менять порядок букв при чтении;
❗️может читать или писать слова задом наперед;
❗️пропускает отдельные слова или места в тексте;
❗️пытается избежать чтения и выполнения домашних заданий.
👀 Если вы заметили у ребенка подобные трудности стоит обратиться к специалистам – нейропсихологу и логопеду – для выявления предрасположенности к дислексии и другим связанным с ней трудностям обучения.
Поделитесь в комментариях, если какие-то из этих признаков были у ребенка в начале обучения чтению.💚
#полезно_grafemakids
Многие специалисты сходятся во мнении, что начинать учить ребенка читать можно не ранее 5-6 лет. Но это отдельная большая тема. 📖
При обучении чтению родителям стоит обратить внимание на возникающие сложности, которые могут свидетельствовать о склонности к дислексии. Вот некоторые из них:
❗️обладает слабо развитым для его возраста навыком чтения;
❗️держит книгу слишком близко к глазам, поворачивает голову, блокируя тем самым работу одного глаза, покачивает головой вперед-назад;
❗️испытывает во время чтения или после головную боль, часто трет глаза, быстро устает;
❗️имеет проблемы с распознаванием букв и плохо сопоставляет их со звуками;
❗️плохо различает и воспроизводит звуки (например, парные буквы);
возникают трудности с запоминанием часто повторяющихся слов и понятий;
❗️может менять порядок букв при чтении;
❗️может читать или писать слова задом наперед;
❗️пропускает отдельные слова или места в тексте;
❗️пытается избежать чтения и выполнения домашних заданий.
👀 Если вы заметили у ребенка подобные трудности стоит обратиться к специалистам – нейропсихологу и логопеду – для выявления предрасположенности к дислексии и другим связанным с ней трудностям обучения.
Поделитесь в комментариях, если какие-то из этих признаков были у ребенка в начале обучения чтению.💚
#полезно_grafemakids
August 1, 2023
August 1, 2023
Как спровоцировать развитие дислексии?
Дислексия может быть как врожденной, так и приобретенной. О генетической предрасположенности мы уже рассказывали, сегодня хотелось бы поговорить о некоторых аспектах социального характера.
👉 Например, швейцарские ученые доказали, что ребенок которого в 1-ые годы жизни насильно пичкают едой - будет сопротивляться усвоению и духовной пищи в школе. Перекармливание - это тоже своего рода насилие, страх, который запоминается на клеточном уровне. 🍔
👉 Кроме того, ученые предполагают, что причиной дислексии может быть телевизор, 📺 точнее хаотичные мелькание изображения на экране. Подрастая малыш не может сосредоточиться на неподвижном объекте, впоследствии, когда он смотрит в книгу трудно удерживать внимание на буквах, они как бы разбегаются. Так что, если родители большие поклонники мыльных опер или спортивных трансляций, то есть большая вероятность что у ребенка со временем разовьется дислексия. Это же относится и к чрезмерному просмотру мультфильмов.
👉 В группе риска дети билингвы 👯♂️. Зачастую некоторые дети дома общаются на одном языке, а в школе и на улице - на другом. Из-за несовместимости двух языков в психике ребенка провоцируется конфликт.
👉 Раннее обучение чтению и иностранным языкам тоже может провоцировать дислексию. Обучение ребенка чтению слишком рано, до того, как возникает функциональная зрелость, приводит к закреплению неправильного навыка. ⌛️Вот и приходят первоклассники, обученные азам чтения и счета, но не способные полноценно усваивать программу начальной школы. Занимаясь со своим ребенком, стоит учитывать его особенности и подстраиваться под его динамику обучения.
Все эти нарушения требуют коррекции. Всегда легче предотвратить проблему, чем ее решать.
Дислексия может быть как врожденной, так и приобретенной. О генетической предрасположенности мы уже рассказывали, сегодня хотелось бы поговорить о некоторых аспектах социального характера.
👉 Например, швейцарские ученые доказали, что ребенок которого в 1-ые годы жизни насильно пичкают едой - будет сопротивляться усвоению и духовной пищи в школе. Перекармливание - это тоже своего рода насилие, страх, который запоминается на клеточном уровне. 🍔
👉 Кроме того, ученые предполагают, что причиной дислексии может быть телевизор, 📺 точнее хаотичные мелькание изображения на экране. Подрастая малыш не может сосредоточиться на неподвижном объекте, впоследствии, когда он смотрит в книгу трудно удерживать внимание на буквах, они как бы разбегаются. Так что, если родители большие поклонники мыльных опер или спортивных трансляций, то есть большая вероятность что у ребенка со временем разовьется дислексия. Это же относится и к чрезмерному просмотру мультфильмов.
👉 В группе риска дети билингвы 👯♂️. Зачастую некоторые дети дома общаются на одном языке, а в школе и на улице - на другом. Из-за несовместимости двух языков в психике ребенка провоцируется конфликт.
👉 Раннее обучение чтению и иностранным языкам тоже может провоцировать дислексию. Обучение ребенка чтению слишком рано, до того, как возникает функциональная зрелость, приводит к закреплению неправильного навыка. ⌛️Вот и приходят первоклассники, обученные азам чтения и счета, но не способные полноценно усваивать программу начальной школы. Занимаясь со своим ребенком, стоит учитывать его особенности и подстраиваться под его динамику обучения.
Все эти нарушения требуют коррекции. Всегда легче предотвратить проблему, чем ее решать.
August 3, 2023
«Пойми меня»
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
☀️ Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем прочитать рассказ в котором есть непонятные и устаревшие слова.
Попросите ребенка сначала прочитать текст и подчеркнуть незнакомые ему слова. Потом обсудите их значение и предложите нарисовать их изображение. 🎨
Можно составить совместно с ребенком словарик с картинками для устаревших слов. Главное - понять и запомнить новые слова, чтобы узнавать их в других текстах.
Такое чтение хорошо расширяет словарный запас, учит вдумчиво работать с текстовым материалом.
Для отработки этого приема предлагаем рассказ Ушинского «Трусливый Ваня».
#игротека_grafemakids #веселое_чтение_летом_с_grafemakids
☀️ Продолжаем веселое чтение летом. На этой неделе предлагаем прочитать рассказ в котором есть непонятные и устаревшие слова.
Попросите ребенка сначала прочитать текст и подчеркнуть незнакомые ему слова. Потом обсудите их значение и предложите нарисовать их изображение. 🎨
Можно составить совместно с ребенком словарик с картинками для устаревших слов. Главное - понять и запомнить новые слова, чтобы узнавать их в других текстах.
Такое чтение хорошо расширяет словарный запас, учит вдумчиво работать с текстовым материалом.
Для отработки этого приема предлагаем рассказ Ушинского «Трусливый Ваня».
August 5, 2023
August 5, 2023
Как принять, что твой ребёнок дислексик?
Часто родители, заметив у ребёнка отсутствие усердия в освоении алфавита и азов чтения или желания выучить стишок успокаивают себя: в школе всему научат. Но вот малыш идёт в школу. «Не может, не хочет, не старается», – слышат от учителей родители. И это сводит с ума любого амбициозного взрослого. 🤯
Исключительно из добрых побуждений родители по нескольку раз заставляют переписывать корявую строчку в прописи или перечитывать стихотворение. Но больше писать или читать в случае с дислексиками работает в минус: школьник замыкается и теряет интерес к учёбе. 👻
В современном обществе, где грамотность - это норма, дислексикам приходится нелегко, безграмотному человеку гораздо сложнее получить образование и сделать карьеру, и, естественно, большинство людей всеми силами стремятся избавиться от этого недостатка. Такая ситуация немного схожа с проблемой переученных левшей, которых зачем – то раньше переучивали на правшей. Но людям с дислексией еще сложнее. Им непросто учиться в школе, а школы и учителя бывают разные.
❓Как принять, что твой ребёнок дислексик? Как перестать измерять свою родительскую успешность способностями ребёнка и стать ему помощником на пути освоения школьной программы?
Паниковать и злиться на малыша или на себя – самый плохой вариант развития событий. Что делать, чтобы стать ребёнку близким другом, к которому он будет обращаться с любой проблемой расскажем в следующем посте. 💜
#интересно_grafemakids
Часто родители, заметив у ребёнка отсутствие усердия в освоении алфавита и азов чтения или желания выучить стишок успокаивают себя: в школе всему научат. Но вот малыш идёт в школу. «Не может, не хочет, не старается», – слышат от учителей родители. И это сводит с ума любого амбициозного взрослого. 🤯
Исключительно из добрых побуждений родители по нескольку раз заставляют переписывать корявую строчку в прописи или перечитывать стихотворение. Но больше писать или читать в случае с дислексиками работает в минус: школьник замыкается и теряет интерес к учёбе. 👻
В современном обществе, где грамотность - это норма, дислексикам приходится нелегко, безграмотному человеку гораздо сложнее получить образование и сделать карьеру, и, естественно, большинство людей всеми силами стремятся избавиться от этого недостатка. Такая ситуация немного схожа с проблемой переученных левшей, которых зачем – то раньше переучивали на правшей. Но людям с дислексией еще сложнее. Им непросто учиться в школе, а школы и учителя бывают разные.
❓Как принять, что твой ребёнок дислексик? Как перестать измерять свою родительскую успешность способностями ребёнка и стать ему помощником на пути освоения школьной программы?
Паниковать и злиться на малыша или на себя – самый плохой вариант развития событий. Что делать, чтобы стать ребёнку близким другом, к которому он будет обращаться с любой проблемой расскажем в следующем посте. 💜
#интересно_grafemakids
August 8, 2023
Мы собрали все приемы из нашей рубрики #веселое_чтение_летом_с_grafemakids в одном месте в виде удобных карточек с правилами и примерами небольших текстов, которые можно легко напечатать или просматривать с планшета или мобильного телефона. Получился сборник игровых приемов “Веселое чтение круглый год”. Ведь эти техники и приемы вы можете использовать не только летом, но в любое время с любыми текстами.
В качестве бонуса добавили в сборник несколько вариантов применения нейротекстов на практике. Использование нейротекстов может помочь детям не только улучшить свои навыки чтения и понимания текста, но и развить интерес к чтению.
Этот полезный сборник мы дарим всем участникам небольшого интервью, на которое приглашаем поделиться своим опытом как родителей детей со склонностью к дисграфии или дислексии, так и специалистов, которые помогают таким ребятам справляться со школьными трудностями. Интервью будет в формате индивидуальной онлайн конференции и займет не более 30 минут вашего времени. Мы будем очень благодарны за ваш опыт. Он очень поможет нам в создании и улучшении инструментов коррекции дисграфии и дислексии для детей.
Записаться можно до воскресения 13 августа просто поставив + в комментариях на это сообщение.
Мы с вами свяжемся и уточним удобный для созвона день и время.
🤩 Ждем вас!
В качестве бонуса добавили в сборник несколько вариантов применения нейротекстов на практике. Использование нейротекстов может помочь детям не только улучшить свои навыки чтения и понимания текста, но и развить интерес к чтению.
Этот полезный сборник мы дарим всем участникам небольшого интервью, на которое приглашаем поделиться своим опытом как родителей детей со склонностью к дисграфии или дислексии, так и специалистов, которые помогают таким ребятам справляться со школьными трудностями. Интервью будет в формате индивидуальной онлайн конференции и займет не более 30 минут вашего времени. Мы будем очень благодарны за ваш опыт. Он очень поможет нам в создании и улучшении инструментов коррекции дисграфии и дислексии для детей.
Записаться можно до воскресения 13 августа просто поставив + в комментариях на это сообщение.
Мы с вами свяжемся и уточним удобный для созвона день и время.
🤩 Ждем вас!
August 9, 2023
При дислексии ребенку сложно учиться в школе. 🏤 Он испытывает на себе постоянное недовольство учителей и привыкает считать себя менее успешным, чем сверстники. Да и одноклассники порой относятся к нему без симпатии, насмехаясь над «тупостью», что еще больше угнетает и приводит к снижению самооценки. В такой ситуации только любовь и понимание родителей могут исправить положение или хотя бы уменьшить остроту проблемы.
Несколько советов родителям:
✅ Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми. Будь то это одноклассники или брат с сестрой. Или “а вот я в твоем возрасте….”. Вспомните свои ощущения в детстве, когда слышали такие слова в свой адрес. Чтение для дислексика - тяжелый труд и сравнение с другими детьми всегда не в его пользу. 😒 Подобные сравнения выращивают в малыше чувство неуверенности, боязнь совершить ошибку, нежелание читать и браться за новое дело. Кроме того, такое поведение родителей вызывает в детях протест, сначала против этих слов, а потом уже и против родителей. Сравнивать ребенка можно и нужно только с ним самим вчерашним. Полезно рисовать картину успешного будущего. 🚀
✅ Верьте в ваших детей. Не смейтесь над ошибками ребёнка даже в шутку. Даже то, что на ваш взгляд кажется безобидным подтруниваем, может действительно сделать ему настолько больно, что он спустя годы будет помнить это ваше замечание.👂 “Посмотрите, как наш Саша читает - представляете, он в трех словах четыре ошибки сделал.” Вы посмеялись, не придавая этому особого значения, а у ребенка зарубка на всю жизнь. Особенно обсуждать школьника при посторонних, даже родных людях не стоит. А вот хвалить надо! 👏 Единственное, делайте это с умом. Например, прочитал вам ребенок неплохо рассказ. Берите телефон и звоните бабушке. Разговаривая на свои темы, как бы невзначай скажите: “Ты знаешь, а Саша так сегодня читал рассказ, что у меня такое впечатление, что скоро он будет читать просто блестяще.” И все. Не концентрируйте на этом внимание. Ребенок услышит, запомнит, и у него просто крылья вырастут от того, что вы в него верите. 💪
Несколько советов родителям:
✅ Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми. Будь то это одноклассники или брат с сестрой. Или “а вот я в твоем возрасте….”. Вспомните свои ощущения в детстве, когда слышали такие слова в свой адрес. Чтение для дислексика - тяжелый труд и сравнение с другими детьми всегда не в его пользу. 😒 Подобные сравнения выращивают в малыше чувство неуверенности, боязнь совершить ошибку, нежелание читать и браться за новое дело. Кроме того, такое поведение родителей вызывает в детях протест, сначала против этих слов, а потом уже и против родителей. Сравнивать ребенка можно и нужно только с ним самим вчерашним. Полезно рисовать картину успешного будущего. 🚀
✅ Верьте в ваших детей. Не смейтесь над ошибками ребёнка даже в шутку. Даже то, что на ваш взгляд кажется безобидным подтруниваем, может действительно сделать ему настолько больно, что он спустя годы будет помнить это ваше замечание.👂 “Посмотрите, как наш Саша читает - представляете, он в трех словах четыре ошибки сделал.” Вы посмеялись, не придавая этому особого значения, а у ребенка зарубка на всю жизнь. Особенно обсуждать школьника при посторонних, даже родных людях не стоит. А вот хвалить надо! 👏 Единственное, делайте это с умом. Например, прочитал вам ребенок неплохо рассказ. Берите телефон и звоните бабушке. Разговаривая на свои темы, как бы невзначай скажите: “Ты знаешь, а Саша так сегодня читал рассказ, что у меня такое впечатление, что скоро он будет читать просто блестяще.” И все. Не концентрируйте на этом внимание. Ребенок услышит, запомнит, и у него просто крылья вырастут от того, что вы в него верите. 💪
August 11, 2023
Сегодня мы рады познакомить вас с личным опытом “битвы с дислексией” Дарьи, мамы двух детей из Воронежа. 👩🦰
“Многие дети, как и моя дочь сталкиваются с трудностями в обучении. Дети с Дислексией и Дисграфией тратят очень много времени на те области, которые для них сложны. И зачастую у них не остается времени на то, в чем они могут быть лучшими, хотя они очень талантливые. Например, Ганс Христиан Андерсен так всю жизнь и писал с ошибками, но все знают его знаменитые сказки.
Долгое время, дочка оставалась одна на пути преодоления трудностей. Тогда я решила ей помочь развить дружелюбную среду в школе.
Направление идеи подсказала моя дочь. Она написала сказку с иллюстрациями, там было много ошибок, зато задумка была интересной. Я предложила показать книжку в школе, вдруг поставят дополнительную оценку за проявленную инициативу писать не только школьные упражнения. К сожалению, школьная система оказалась не приспособлена для подобных порывов ребенка. Это привело к демотивации в учебе: "Зачем мне учить русский, если поставят два? А то, что я делаю никому не нужно?"
Несмотря на это мы вместе с ней создали книгу "Буквы в Зазеркалье". Реализация от идеи до печатных экземпляров заняла 9 месяцев. Наша книга - стала лауреатом регионального этапа конкурса "Лучший социальный проект 2022". Помощь в реализации мечты нам оказал АНО “Образ Будущего". Конкурс проводился по инициативе вице-спикера Госдумы Алексея Гордеева и при непосредственной поддержке Губернатора Воронежской области Александра Гусева.
Основная цель проекта по созданию книги – это раскрытие творческих способностей и повышение социального статуса перед одноклассниками и учителями. Повышение самооценки. Развитие дружелюбной атмосферы среди сверстников, поскольку таким детям сложно быть успешными в школе. Этого удалось добиться после публикации книги.
“Буквы в Зазеркалье” – это личный пример моей семьи, в которой уже много лет ведется постоянная воспитательная и коррекционная работа с детьми, чтобы дать им возможность не отставать от своих сверстников по успеваемости.
Мой опыт и многолетняя коррекционная работа с собственными детьми принесла не только качественное улучшение в успехах детей, а также участие в международных конференциях, презентациях, лекциях на тему "Дислексии". Работа над книгой подарила мне уникальные знакомства, пополнение моих знаний самыми последними исследованиями в области дислексии, дало возможность познакомиться с передовыми методиками, международным опытом! Наиболее ценно для меня находить единомышленников, людей, которые понимают твои тревоги, чаяния, мечты, стремления!
Я хочу донести до педагогов, что детей с подобным диагнозом намного больше, чем они думают и что они нуждаются в их внимании, помощи для успехов в учебе.”
📖 Книга передана в "Российский детский фонд" г. Воронеж. Издание распространяется бесплатно. У вас есть возможность получить экземпляр книги по почте оплатив только почтовые расходы. Для этого вам нужно написать Дарье в личные сообщения: ФИО, телефон, индекс, точные адрес.
🖊 Поделитесь вашим опытом “битвы с дислексией” в комментариях. Уверены, что ваши истории могут помочь многим родителям. 💖
#Ваши_истории_grafemakids
“Многие дети, как и моя дочь сталкиваются с трудностями в обучении. Дети с Дислексией и Дисграфией тратят очень много времени на те области, которые для них сложны. И зачастую у них не остается времени на то, в чем они могут быть лучшими, хотя они очень талантливые. Например, Ганс Христиан Андерсен так всю жизнь и писал с ошибками, но все знают его знаменитые сказки.
Долгое время, дочка оставалась одна на пути преодоления трудностей. Тогда я решила ей помочь развить дружелюбную среду в школе.
Направление идеи подсказала моя дочь. Она написала сказку с иллюстрациями, там было много ошибок, зато задумка была интересной. Я предложила показать книжку в школе, вдруг поставят дополнительную оценку за проявленную инициативу писать не только школьные упражнения. К сожалению, школьная система оказалась не приспособлена для подобных порывов ребенка. Это привело к демотивации в учебе: "Зачем мне учить русский, если поставят два? А то, что я делаю никому не нужно?"
Несмотря на это мы вместе с ней создали книгу "Буквы в Зазеркалье". Реализация от идеи до печатных экземпляров заняла 9 месяцев. Наша книга - стала лауреатом регионального этапа конкурса "Лучший социальный проект 2022". Помощь в реализации мечты нам оказал АНО “Образ Будущего". Конкурс проводился по инициативе вице-спикера Госдумы Алексея Гордеева и при непосредственной поддержке Губернатора Воронежской области Александра Гусева.
Основная цель проекта по созданию книги – это раскрытие творческих способностей и повышение социального статуса перед одноклассниками и учителями. Повышение самооценки. Развитие дружелюбной атмосферы среди сверстников, поскольку таким детям сложно быть успешными в школе. Этого удалось добиться после публикации книги.
“Буквы в Зазеркалье” – это личный пример моей семьи, в которой уже много лет ведется постоянная воспитательная и коррекционная работа с детьми, чтобы дать им возможность не отставать от своих сверстников по успеваемости.
Мой опыт и многолетняя коррекционная работа с собственными детьми принесла не только качественное улучшение в успехах детей, а также участие в международных конференциях, презентациях, лекциях на тему "Дислексии". Работа над книгой подарила мне уникальные знакомства, пополнение моих знаний самыми последними исследованиями в области дислексии, дало возможность познакомиться с передовыми методиками, международным опытом! Наиболее ценно для меня находить единомышленников, людей, которые понимают твои тревоги, чаяния, мечты, стремления!
Я хочу донести до педагогов, что детей с подобным диагнозом намного больше, чем они думают и что они нуждаются в их внимании, помощи для успехов в учебе.”
📖 Книга передана в "Российский детский фонд" г. Воронеж. Издание распространяется бесплатно. У вас есть возможность получить экземпляр книги по почте оплатив только почтовые расходы. Для этого вам нужно написать Дарье в личные сообщения: ФИО, телефон, индекс, точные адрес.
🖊 Поделитесь вашим опытом “битвы с дислексией” в комментариях. Уверены, что ваши истории могут помочь многим родителям. 💖
#Ваши_истории_grafemakids
Telegram
Дарья Полтаранина
You can contact @dpoltaranina right away.
August 12, 2023