Если XX век называли веком космоса, веком атомной энергии, веком электроники,
XXI — по крайней мере, на текущем этапе — это, безусловно, век биотехнологий: растёт продолжительность жизни, появляются препараты против заболеваний, ранее считавшихся неизлечимыми, биологи проникают всё глубже в суть самой живой материи. В прошедшем году успехи фармакологии, биотехнологий, медицины были огромны.

Естественно, фармакология как наука не стоит на месте. Держать руку на пульсе и быть «в тренде» можно подписавшись на канал первый лекарственный.
Практические советы по приёму лекарств и интересные тематические статьи.
Это все, и много чего еще интересного на канале @pharmrussia

Времена меняются, а пациенты никогда!

Всемогущая и бессмертная тема советско-российской детско-взрослой неврологии ...

В продолжение нашей увлекательной прогулки по знаменитым местам города старой неврологии, мы двигаемся в легендарной район под названием «вегето-сосудистая дистония» или сокращенно «ВСД». Попутно займемся любимым занятием продвинутых пациентов и наберем в любом поисковике интернета фразу «вегето-сосудистая дистония»...

http://telegra.ph/vsd-vegeto-sosudistaya-distoniya---mif-3-09-27

Если страшно, исчезни на время …
в крайнем случае, стань невидимым!
Советы бывалого малыша
http://telegra.ph/trevoga-3-01-22

Детские страхи встречаются на каждом углу, и, вроде бы, не считаются серьезной проблемой. Для каждого возраста характерны свои, типичные страхи ⤵️

Самые страшные страхи - невролог о детских фобических реакциях (Москва: инструкция по применению, канал ТНТ)

https://www.youtube.com/watch?v=8j9DX9n01dE

👻 Монстры под кроватью, клоуны и пауки: как не превратить детские страхи в фобии
(Подробная инструкция для родителей детей всех возрастов)

Ребёнок может бояться монстра под кроватью или чудовища в шкафу. А может бояться выступать на сцене, спать один в комнате (или в темноте), и переживать, что кто-то из близких когда-то умрёт. Всё это абсолютно нормально. Главное, правильно реагировать, отличать страх от тревоги и не допускать, чтобы всё превратилось в фобию. Как это сделать — психолог Ирина Беляева.

Вы наконец-то вышли из детской, прикрыли за собой дверь, и, налив чашку чая, удобно расположились в кресле, чтобы посмотреть сериал. Проходит минута и вы слышите: «Мама, посиди со мной, мне страшно!». До этого вы долго сидели, светили фонариком под кровать, держали за руку. Всё без толку. Кажется, он просто издевается! Выдыхаете и идёте за ребёнком.

Страх — это естественный, заложенный в нас эволюцией механизм, который помогает выживать и адаптироваться. Он может отсутствовать или, наоборот, быть очень сильным. Это сигнал, что нужно в жизни что-то изменить. Вопрос один: как определить эту границу. Как понять, когда страх — это нормально, а когда нужна помощь специалиста. Кроме того, страх нужно отличать от тревоги.

Тревога — состояние опасения без видимой причины (монстр под кроватью — видимая причина, если что). Вокруг всё спокойно, но хочется срочно куда-то исчезнуть, в животе образуется пустота, сердцебиение учащается, а давление повышается. Тревога помогает нам быть внимательными, удерживать фокус, концентрироваться, но это работа психики на пределе. Такое состояние изматывает. Высокая тревожность у детей может приводить к неврозам и отставанию в развитии. Страх, в отличие от тревоги, имеет конкретные причины, их можно распознать.

Когда страх — это нормально (и совсем не страшно)

Типы страхов меняются в зависимости от возраста и имеют свои особенности.

С рождения младенцы боятся одного — исчезновения мамы или взрослого, который её заменяет. Это понятно: младенцы не способны выжить самостоятельно. Поэтому специалисты по теории привязанности и призывают всех мам реагировать на плач детей, не оставлять их в одиночестве, проводить как можно больше времени в физическом контакте.

В 6-8 месяцев дети начинают бояться незнакомцев. Если ещё недавно они улыбались и протягивали ручки любому встречному, то теперь могут заходиться в плаче даже при виде родной бабушки. Это нормально и пройдёт. И ребёнка, и бабушку нужно просто успокоить. Но если бабушке можно рассказать про возрастную психологию, то младенцу предлагать рациональные доводы по борьбе со страхами не рекомендуется ещё несколько лет...

Далее - https://mel.fm/detskaya_psikhologiya/5103867-childhood_fears

ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ВАКЦИНАЦИИ

Методические рекомендации предназначены для главных врачей поликлиник, врачей-педиатров, терапевтов, врачей общей практики, а также специалистов, участвующих в проведении вакцинопрофилактики, с целью практического использования для решения вопроса возможности проведения профилактических прививок при подозрении риска развития поствакцинального осложнения

ФГАУ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ»
Москва 2017

Как правильно выбрать из двух зол меньшее: https://tttttt.me/nevrolog/1148

Для доктора Александры и других неврологов. Удобная брошюрка. #передали ⬇️

EEG and Epilepsy
An Illustrative EEG Manual for Beginners, Pediatricians,  Physicians, Neurology Residents and Technicians

✳️ Навигация канала ✳️
"Детская неврология"
http://telegra.ph/Oglavlenie-06-08
(для новеньких)

#классика #гимнастика
"Детский массаж. Массаж и гимнастика для детей от рождения до трех лет" - Красикова И. С.

Книга посвящена массажу и гимнастике для здорового ребенка, в ней под­робно изложены особенности психомоторного развития детей от первых дней жизни до 3 лет, в соответствии с которыми предложены возрастные комплек­сы упражнений.
Далее даны методики занятий с недоношенными детьми и с детьми, страда­ющими наиболее распространенными заболеваниями, которые требуют длитель­ного лечения с обязательным участием родителей.
Предложенная в этой книге система массажа и гимнастики основана на
методиках известных петербургских педиатров: К. Д. Губерта, М. Г. Рысса,
А. Ф. Тура, которые давно и с большим успехом применяются в детских оздоровительных и лечебных учреждениях.
👉 https://tttttt.me/xobag/85

"Детский массаж. Массаж и гимнастика для детей от рождения до трех лет" - Красикова И. С.

Это #классика, азбука младенческой кинезиотерапии!

"Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни" - Страковская В.Л.
#гимнастика
В книге приведены практические рекомендации по применению лечебной физкультуры при различных заболеваниях у детей. Предложены оригинальные методики, представлены современные методы закаливания.
Для массажистов-инструкторов лечебной физкультуры.
👉 https://tttttt.me/xobag/86

"Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни" Страковская В.Л.

#важно 🏃‍♂ Чтобы расти здоровыми, детям нужно меньше сидеть и больше играть

(из новых рекомендаций ВОЗ по вопросам физической активности, малоподвижного образа жизни и сна у детей до пяти лет)

Детям грудного возраста
(младше 1 года) рекомендуется:

Заниматься разнообразными видами физической активности несколько раз в день, в частности, играя на полу во взаимодействии со взрослым; чем больше, тем лучше. Если ребенок еще не может самостоятельно передвигаться, ему рекомендуется проводить не менее 30 минут в день лежачем положении на животе (в разные моменты дня в периоды бодрствования).

Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках, детских креслах или переносках и эрго-рюкзаках). Проводить время перед экраном не рекомендуется.

В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй. Иметь 14–17 часов (в возрасте от 0 до 3 месяцев) или 12–16 часов (в возрасте от 4 до 11 месяцев) качественного здорового сна, включая дневной сон.

  Детям в возрасте от 1 до 2 лет рекомендуется:

В общей сложности не менее 180 минут в день заниматься разнообразными видами физической активности любой интенсивности, включая физическую активность умеренной и высокой интенсивности; чем больше, тем лучше. 

Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках, детских креслах или переносках и эрго-рюкзаках) или не сидеть в течение продолжительного периода времени.

Детям в возрасте 1 года проводить время сидя перед экраном (например, смотреть мультфильмы по телевизору или на переносных устройствах, играть в видеоигры) не рекомендуется.

Детям в возрасте 2 лет рекомендуется не сидеть перед экраном более 1 часа в день; чем меньше, тем лучше. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй. Иметь 11–14 часов качественного здорового сна, включая дневной сон, с соблюдением стабильного режима сна и бодрствования. 

Детям в возрасте от 3 до 4 лет рекомендуется:

В общей сложности не менее 180 минут в день заниматься разнообразными видами физической активности любой интенсивности, из которых не менее 60 минут — умеренной и высокой интенсивности; чем больше, тем лучше.

Не оставаться в ситуации ограниченной подвижности в течение более 1 часа подряд (например, в люльках/колясках) или не сидеть в течение продолжительного периода времени.

Рекомендуется не сидеть перед экраном более 1 часа в день; чем меньше, тем лучше. В периоды ограниченной подвижности ребенку рекомендуется обеспечить общение со взрослым, например, в виде чтения сказок и историй.

Иметь 10–13 часов качественного здорового сна, при необходимости включая дневной сон, с соблюдением стабильного режима сна и бодрствования.
https://www.who.int/ru/news-room/detail/24-04-2019-to-grow-up-healthy-children-need-to-sit-less-and-play-more

Аутизм, расстройство аутичного спектра: что делать, где читать, куда идти, с кем работать?

(чтобы потом не было мучительно жаль бездумно, впустую потерянных времени, сил и других жизненных ресурсов)

В телеграме множество каналов по данной теме, на них подписаны тысячи родителей, которые жадно и без разбора впитывают тонны мусорной информации (не будем мы их рекламировать)

Команда специалистов (невролог, детский психолог-психотерапевт, дефектолог-логопед и др.) размещают на канале для родителей актуальную научную информацию о расстройствах коммуникации и социального взаимодействия.

Важно! На канале только материалы, по современным научным представлениям, гарантированно-доказательно
Полезные и Безопасные

(многие сейчас используют модный термин "Evidence-based medicine (EBM)", -  медицина, основанная на доказательствах или доказательная медицина)

Итак! #АУТИЗМ - у нас этого НЕТ:
Гомеопатия, Остеопаты, иглорефлексотерапия, Биоэнерготерапевты и ДАН!-терапия
Мозговая электро-магнитостимуляция,
Очищающая, натуротерапия, Биомед и детокс
Ангио- иммуно- энерго-ноотропы, хондро- нейро- гепатопротекторы, адаптогены, антиоксиданты, аминокислоты, водородная вода, антивакцинация и т.д...

А также, мы принципиально не публикуем благоглупости на темы: хелирование, метилирование, пробиотики, антигрибковая терапия, аминокислоты, гипербарическая оксигенация, гепатопротекция, протокол Дахари, DETOX, детоксикация, фитотерапия, аммиак, сода, очистка лимфатической системы, уринотерапия, ртуть, тяжелые металлы, болезнь Лайма, боррелиоз, кандидоз, травы Бюнера, антиандрогенные травы, безглютеновая и безказеиновая (БГБК) диета, стволовые клетки, микрополяризация...

Подробно - https://tttttt.me/nevrolog

Этот старинный, великий и ужасный, удобный и привычный, диагноз - ММД (минимальная мозговая дисфункция).
Итак, давайте вместе попытаемся вспомнить некоторые особые моменты жизни и поведения вашего ребенка и ответить на следующие вопросы... http://telegra.ph/Minimimalnaya-mozgovaya-disfunkciya-MMD-u-detej-fakty-i-zabluzhdeniya-detskoj-nevrologii-mif-2-09-27

#анонс Мы объявляем конкурс на участие в семинаре «Развитие коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями в развитии» для специалистов из Москвы и Московской области.

✅Основные темы, которые будут рассмотрены на семинаре:
– Важность развития коммуникации для людей с нарушениями развития
– Типичное развитие коммуникации и особенностями коммуникации у детей с РАС
– Важность использования альтернативной и дополнительной коммуникации
– Современные инструменты оценки коммуникации
– Подбор средств и методов коммуникации в соответствии с потребностями и возможностями ребенка
– Практические примеры проведения оценки коммуникации, включая разборы случаев, представленных участниками семинара.
– Принципы подбора средств коммуникации
– Различные методы аугментативной (дополнительной) коммуникации: тренинг функциональной коммуникации, PECS, коммуникативные доски, сценарии/скрипты и др.
– Развитие речи, технологии и приёмами, которые позволяют ставить задачи как в развитии коммуникации, так и в развитии речи.

✅Когда и где?
Семинар пройдет в Москве с 24 по 26 июня 2019 года. Время проведения: с 10:00 до 16:00 часов.

✅Кто может подать заявку?
Организации, которые оказывают бесплатные услуги семьям и детям из Москвы и Московской области.
При анализе заявок приоритетными будут являться заявки от организаций, отвечающих следующим требованиям:
— организация, регулярно оказывает бесплатные услуги детям с РАС и другими ментальными нарушениями и их семьям
— в организации уже используются элементы программ с доказанной эффективностью в своей практике

✅К участию в конкурсе не допускаются заявки от организаций:
— не имеющих опыта работы с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями

✅От одной организации в семинаре сможет принять участие не более двух человек.

✅Ведущие семинара — эксперты фонда «Обнаженные сердца» Татьяна Морозова и Святослав Довбня.

✅Подать заявку можно с 27 мая до 7 июня через электронную форму. Результаты конкурса вместе с адресом проведения будут объявлены на сайте Фонда 10 июня.
https://обнаженныесердца.рф/заявка-семинар…

Спинальная мышечная атрофия: что дальше?
Издательство «Проспект», 2018.

Брошюра содержит базовую информацию о спинальной мышечной атрофии
(СМА), маршрутизации после постановки диагноза СМА, реестре СМА в России, а также о базовых принципах ухода, профилактики осложнений и организации помощи силами мультипрофессиональной команды.

Брошюра будет полезна пациентам со СМА и ухаживающим за ними лицам, а также медицинским и немедицинским специалистам различных специальностей, работающим с пациентами детского и взрослого возраста.

В конце брошюры много полезных адресов: службы, оказывающие помощь пациентам со СМА в России

Где можно сдать генетический анализ на СМА?
• Медико-генетический научный центр http://www.med-gen.ru/

Куда можно обратиться за поддержкой?
• «Семьи СМА» благотворительный фонд помощи больным спинальной мышечной атрофией и другими нервно-мышечными заболеваниями www.f-sma.ru
И другая информация...