Forwarded from Kh_F
Добрый день, дорогие коллеги. Я доктор другого профиля . Не откажите мне пожалуйста в экспертном мнении докторов детских неврологов .
Ребенок 4 мес. Первое УЗИ головного мозга 16:03.23г , межполушарное пространство 4,1 ,второе УЗИ 06.06.23 г межполушарное пространство 5,9 . Фотографии прилагаю. Консультация невролога 07.06.2023 г.
Назначение :диакарб, аспаркам и дибазол в связи с расширением межполушарного и субарахноидального пространства . Диакарб по инструкции разрешен с 3 лет , дибазол с 18 лет . Стоит ли принимать эти препараты или есть другое лечение данной патологии?
Заранее благодарю за ответы
Ребенок 4 мес. Первое УЗИ головного мозга 16:03.23г , межполушарное пространство 4,1 ,второе УЗИ 06.06.23 г межполушарное пространство 5,9 . Фотографии прилагаю. Консультация невролога 07.06.2023 г.
Назначение :диакарб, аспаркам и дибазол в связи с расширением межполушарного и субарахноидального пространства . Диакарб по инструкции разрешен с 3 лет , дибазол с 18 лет . Стоит ли принимать эти препараты или есть другое лечение данной патологии?
Заранее благодарю за ответы
Forwarded from NervoS
ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ ®
Добрый день, дорогие коллеги. Я доктор другого профиля . Не откажите мне пожалуйста в экспертном мнении докторов детских неврологов . Ребенок 4 мес. Первое УЗИ головного мозга 16:03.23г , межполушарное пространство 4,1 ,второе УЗИ 06.06.23 г межполушарное…
Не вижу необходимости в такой терапии, патологии не описано
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Уважаемые друзья, в рамках нашего «Школьного проекта» медицинский центр «Невро-Мед» продолжает работу с учителями, другими школьными специалистами (психологи, тьюторы, дефектологи, логопеды репетиторы...) и родителями.
Подготовлена новая лекция:
«Расстройства пищевого поведения у детей. Часть первая»
(краткое содержание)
Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
Прослушать лекции можно в телеграм-канале Медицинского центра «Невро-Мед»
👉 https://tttttt.me/nevromed
Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в почтовом боте: https://tttttt.me/nevromedmailbot
Подготовлена новая лекция:
«Расстройства пищевого поведения у детей. Часть первая»
(краткое содержание)
Лекцию читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
Прослушать лекции можно в телеграм-канале Медицинского центра «Невро-Мед»
👉 https://tttttt.me/nevromed
Задать вопрос лектору, написать отзыв, комментарии можно в почтовом боте: https://tttttt.me/nevromedmailbot
Курс лекций по неврологии и психиатрии для школьных учителей, психологов, репетиторов, тьюторов, школьных дефектологов и логопедов, родителей.
«Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников»
✅ В программу курса входят основные базовые понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы, различные психосоматические расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.
✅ В Telegram-канале Медицинского центра «Невро-Мед» можно прослушать лекции гл. врача, к. м.н. детского невролога С.В. Зайцева:
1. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
2. Тревожные расстройства и страхи у детей
3. Депрессия у детей. Детский и подростковый суицид
4. Тики у детей
5. Нарушения поведения у детей (опозиционно-вызывающее и диссоциальное поведенческие расстройства)
6. Обсессивно-компульсивное (навязчивое) расстройство у детей
7. Травля и стрельба в школах (буллинг и скулшутинг)
8. Расстройства аутистического спектра (РАС) у детей (2 части)
Первая часть
Вторая часть
9. Эпилепсия у детей (2 части)
Первая часть
Вторая часть
10. Расстройства пищевого поведения у детей
(2 части)
Первая часть
Вторая часть
✅Подписывайтесь на Telegram – канал Медицинского центра «Невро-Мед»:
https://tttttt.me/nevromed
«Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников»
✅ В программу курса входят основные базовые понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы, различные психосоматические расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.
✅ В Telegram-канале Медицинского центра «Невро-Мед» можно прослушать лекции гл. врача, к. м.н. детского невролога С.В. Зайцева:
1. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
2. Тревожные расстройства и страхи у детей
3. Депрессия у детей. Детский и подростковый суицид
4. Тики у детей
5. Нарушения поведения у детей (опозиционно-вызывающее и диссоциальное поведенческие расстройства)
6. Обсессивно-компульсивное (навязчивое) расстройство у детей
7. Травля и стрельба в школах (буллинг и скулшутинг)
8. Расстройства аутистического спектра (РАС) у детей (2 части)
Первая часть
Вторая часть
9. Эпилепсия у детей (2 части)
Первая часть
Вторая часть
10. Расстройства пищевого поведения у детей
(2 части)
Первая часть
Вторая часть
✅Подписывайтесь на Telegram – канал Медицинского центра «Невро-Мед»:
https://tttttt.me/nevromed
Аутизм - это не инфекция, заразиться им невозможно. Аутизм не передаётся воздушно-капельным путём!
(к сожалению, аккаунт автора вопроса скрыт, нет иных вариантов обратной связи для ответа)
«Ребенок 4.5 , ведет себя невообразимо плохо.
Сплошной негативизм , крики , 90 % времени он орет , обзывается, всех бьёт . На любое нет « ты дурочка, ты какашка» Это относится не только ко мне . Ко всем . Бьет , может запульнуть что-то ...»
Почитайте ветку нашего чата: обсуждение и рекомендации специалистов
https://tttttt.me/nervokid/182528
Сплошной негативизм , крики , 90 % времени он орет , обзывается, всех бьёт . На любое нет « ты дурочка, ты какашка» Это относится не только ко мне . Ко всем . Бьет , может запульнуть что-то ...»
Почитайте ветку нашего чата: обсуждение и рекомендации специалистов
https://tttttt.me/nervokid/182528
Telegram
𝒶𝓃𝓃𝒶 in Дети и нервы ©
Уважаемые неврологи, доброе утро!
Нужна помощь🙏🏻
Ребенок 4.5 , ведет себя невообразимо плохо.
Сплошной негативизм , крики , 90 % времени он орет , обзывается, всех бьёт . На любое нет « ты дурочка, ты какашка» Это относится не только ко мне . Ко всем…
Нужна помощь🙏🏻
Ребенок 4.5 , ведет себя невообразимо плохо.
Сплошной негативизм , крики , 90 % времени он орет , обзывается, всех бьёт . На любое нет « ты дурочка, ты какашка» Это относится не только ко мне . Ко всем…
📚 Полное электронное издание —
лекционный курс главного врача МЦ «Невро-Мед», невролога, кандидата медицинских наук С.В. Зайцева для педагогов и родителей в 2-х частях
«Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников» — видеолекции по прикладной неврологии и психиатрии для педагогов и родителей
ООО Учебный центр «Альфа ритм», 2023. - Видео-лекции: 1-я часть - 6 лекций - 1,3 ГБ; 2-часть - 8 лекций - 1,6 ГБ
ISBN 978–5– 6049580–1–8
©Зайцев С.В., 2023
©Учебный центр «Альфа ритм», 2023
В программу курса входят основные базисные понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы и расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.
Лекции предназначены для учителей начальной школы, учителей-психологов, репетиторов, тьюторов, дефектологов, логопедов в школах и родителей
⏩ Здесь подробно темы, как получить одну лекцию, часть курса или весь курс целиком
лекционный курс главного врача МЦ «Невро-Мед», невролога, кандидата медицинских наук С.В. Зайцева для педагогов и родителей в 2-х частях
«Основные неврологические, психологические и психиатрические проблемы у школьников» — видеолекции по прикладной неврологии и психиатрии для педагогов и родителей
ООО Учебный центр «Альфа ритм», 2023. - Видео-лекции: 1-я часть - 6 лекций - 1,3 ГБ; 2-часть - 8 лекций - 1,6 ГБ
ISBN 978–5– 6049580–1–8
©Зайцев С.В., 2023
©Учебный центр «Альфа ритм», 2023
В программу курса входят основные базисные понятия детской неврологии и психиатрии, разбираются часто встречающиеся психоневрологические синдромы и расстройства, ведущие к школьной дезадаптации.
Лекции предназначены для учителей начальной школы, учителей-психологов, репетиторов, тьюторов, дефектологов, логопедов в школах и родителей
⏩ Здесь подробно темы, как получить одну лекцию, часть курса или весь курс целиком
До 15% российских школьников имеют легкие когнитивные расстройства
В школах нет системной методологической базы для работы с такими детьми, говорят эксперты
Распространенность легких когнитивных расстройств (ЛКН) среди российских школьников составляет 10–15%. Об этом заявил руководитель отдела развития мозга в онтогенезе, формирования когнитивных функций и нейробиологии НИИ педиатрии и охраны здоровья детей НКЦ № 2 Георгий Каркашадзе на заседании координационного совета РАН и РАО «Здоровье и образование детей, подростков и молодежи». Исследование проводилось среди 1036 учащихся пятых классов в крупных городах.
Результаты исследования центра показали, что 7,5% школьников имеют несколько ЛКН-нарушений, 30% – находятся в зоне риска. «Мы предполагаем, что если к 7,5% добавить детей, у которых только одно из этих расстройств, то, по всей видимости, мы получим истинную распространенность ЛКН в 10–15%», – подчеркнул врач.
Каркашадзе указывает, что если игнорировать эти проблемы у детей, то со школы у них запускается «неблагоприятная цепочка». Она начинается со школьной неуспеваемости и дезадаптации и может закончиться асоциальным поведением, уголовными преступлениями, несостоятельностью в браке и низкой производительностью труда. «Это не тяжелая степень дефекта, дети и потом взрослые с ЛКН могут достичь определенного успеха. Наша роль в системе здравоохранения и просвещения – сделать так, чтобы они были счастливыми и успешными», – отметил он.
В системе образования, по мнению Каркашадзе, есть две главных проблемы для детей с ЛКН. Это скрытые и недиагностированные случаи расстройств, а вторая – отсутствие методологической базы для адаптации педагогических подходов к таким детям. На когнитивный потенциал школьников влияют образовательные требования и методология, правильное питание, качество зрения и цифровая активность, добавил он.
Каркашадзе также представил еще одно исследование НКЦ, в котором приняли участие 438 подростков из крупных городов. Его результаты показали наличие связи между цифровой активностью и нарушением когнитивных функций. Если подросток каждый день уделяет слишком много времени – около пяти часов – компьютерным играм или просмотру видео, это может привести к когнитивным нарушениям при скоростном чтении и понимании текста, а также к низкой успеваемости. В исследовании также отмечается, что при высокой компьютерной игровой активности в будние дни характерны худшие показатели успеваемости по алгебре, геометрии, литературе. Успеваемость по русскому языку ниже у девушек, часто проводящих время в социальных сетях, заключил эксперт.
К ЛКН относятся специфические расстройства речи, частичное нарушение процесса письма, трудности с точным или беглым распознаванием слов, нарушение мелкой моторики (дисграфия, дислексия и диспраксия соответственно), смешанные расстройства – эмоциональная возбудимость и неустойчивость, импульсивность в сочетании с демонстративностью или подозрительностью, а также синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Детский психолог, специалист сервиса Alter Александра Бугаева пояснила «Ведомостям», что ЛКН – это незначительное ухудшение умственных способностей, которое, как правило, связано с повреждением головного мозга до или в первые недели после родов. При нарушении внимания ребенку может быть сложно сосредоточиться на объяснении учителя или одновременно слушать, писать и контролировать качество письма. «Также у детей с ЛКН зачастую снижена работоспособность: они быстрее утомляются и им непросто концентрироваться все 40 минут урока», – отметила эксперт, добавив, что, по ее наблюдениям, число детей с подобными нарушениями в последние годы заметно возросло. Расстройства такого типа у детей прежде всего могут быть связаны с избытком и интенсивностью современных информационных потоков, считает психолог Анна Крючкова.
Читать полностью - https://www.vedomosti.ru/society/articles/2023/11/01/1003622-rossiiskih-shkolnikov-legkie-kognitivnie-rasstroistva
В школах нет системной методологической базы для работы с такими детьми, говорят эксперты
Распространенность легких когнитивных расстройств (ЛКН) среди российских школьников составляет 10–15%. Об этом заявил руководитель отдела развития мозга в онтогенезе, формирования когнитивных функций и нейробиологии НИИ педиатрии и охраны здоровья детей НКЦ № 2 Георгий Каркашадзе на заседании координационного совета РАН и РАО «Здоровье и образование детей, подростков и молодежи». Исследование проводилось среди 1036 учащихся пятых классов в крупных городах.
Результаты исследования центра показали, что 7,5% школьников имеют несколько ЛКН-нарушений, 30% – находятся в зоне риска. «Мы предполагаем, что если к 7,5% добавить детей, у которых только одно из этих расстройств, то, по всей видимости, мы получим истинную распространенность ЛКН в 10–15%», – подчеркнул врач.
Каркашадзе указывает, что если игнорировать эти проблемы у детей, то со школы у них запускается «неблагоприятная цепочка». Она начинается со школьной неуспеваемости и дезадаптации и может закончиться асоциальным поведением, уголовными преступлениями, несостоятельностью в браке и низкой производительностью труда. «Это не тяжелая степень дефекта, дети и потом взрослые с ЛКН могут достичь определенного успеха. Наша роль в системе здравоохранения и просвещения – сделать так, чтобы они были счастливыми и успешными», – отметил он.
В системе образования, по мнению Каркашадзе, есть две главных проблемы для детей с ЛКН. Это скрытые и недиагностированные случаи расстройств, а вторая – отсутствие методологической базы для адаптации педагогических подходов к таким детям. На когнитивный потенциал школьников влияют образовательные требования и методология, правильное питание, качество зрения и цифровая активность, добавил он.
Каркашадзе также представил еще одно исследование НКЦ, в котором приняли участие 438 подростков из крупных городов. Его результаты показали наличие связи между цифровой активностью и нарушением когнитивных функций. Если подросток каждый день уделяет слишком много времени – около пяти часов – компьютерным играм или просмотру видео, это может привести к когнитивным нарушениям при скоростном чтении и понимании текста, а также к низкой успеваемости. В исследовании также отмечается, что при высокой компьютерной игровой активности в будние дни характерны худшие показатели успеваемости по алгебре, геометрии, литературе. Успеваемость по русскому языку ниже у девушек, часто проводящих время в социальных сетях, заключил эксперт.
К ЛКН относятся специфические расстройства речи, частичное нарушение процесса письма, трудности с точным или беглым распознаванием слов, нарушение мелкой моторики (дисграфия, дислексия и диспраксия соответственно), смешанные расстройства – эмоциональная возбудимость и неустойчивость, импульсивность в сочетании с демонстративностью или подозрительностью, а также синдром дефицита внимания и гиперактивности.
Детский психолог, специалист сервиса Alter Александра Бугаева пояснила «Ведомостям», что ЛКН – это незначительное ухудшение умственных способностей, которое, как правило, связано с повреждением головного мозга до или в первые недели после родов. При нарушении внимания ребенку может быть сложно сосредоточиться на объяснении учителя или одновременно слушать, писать и контролировать качество письма. «Также у детей с ЛКН зачастую снижена работоспособность: они быстрее утомляются и им непросто концентрироваться все 40 минут урока», – отметила эксперт, добавив, что, по ее наблюдениям, число детей с подобными нарушениями в последние годы заметно возросло. Расстройства такого типа у детей прежде всего могут быть связаны с избытком и интенсивностью современных информационных потоков, считает психолог Анна Крючкова.
Читать полностью - https://www.vedomosti.ru/society/articles/2023/11/01/1003622-rossiiskih-shkolnikov-legkie-kognitivnie-rasstroistva
Ведомости
До 15% российских школьников имеют легкие когнитивные расстройства
В школах нет системной методологической базы для работы с такими детьми, говорят эксперты
Forwarded from НЕВРО-МЕД медицинский центр
❄Запись на декабрь к специалистам уже идëт!
🎄Новогодние скидки на консультации неврологов и комплексные обследования от 20-50% 🔥
Например:
*Комплексное обследование Транкраниальный доплер+ЭЭГ со скидкой по акции 5600
( обычная стоимость 7500 )
* Тестирование (невролог + нейропсихолог) со скидкой по акции 9200
( обычная стоимость 11500)
https://www.nevromed.ru/shkolnyy-proekt
*Невролог взрослым + Дуплексное сканирование сосудов головного мозга -со скидкой по акции 6000
(обычная стоимость 10500)
https://www.nevromed.ru/specialists/vorontsova
* Неонатальный невролог+НСГ
со скидкой по акции 5500
( обычная стоимость 9500)
https://www.nevromed.ru/specialists/chirkov-vyacheslav-fedorovich
Подробности и стоимость уточняйте у наших администраторов по тел 8-495-9518763 , 8-495-9531634, 8-800301-31-39
🎄Новогодние скидки на консультации неврологов и комплексные обследования от 20-50% 🔥
Например:
*Комплексное обследование Транкраниальный доплер+ЭЭГ со скидкой по акции 5600
( обычная стоимость 7500 )
* Тестирование (невролог + нейропсихолог) со скидкой по акции 9200
( обычная стоимость 11500)
https://www.nevromed.ru/shkolnyy-proekt
*Невролог взрослым + Дуплексное сканирование сосудов головного мозга -со скидкой по акции 6000
(обычная стоимость 10500)
https://www.nevromed.ru/specialists/vorontsova
* Неонатальный невролог+НСГ
со скидкой по акции 5500
( обычная стоимость 9500)
https://www.nevromed.ru/specialists/chirkov-vyacheslav-fedorovich
Подробности и стоимость уточняйте у наших администраторов по тел 8-495-9518763 , 8-495-9531634, 8-800301-31-39
Forwarded from НЕВРО-МЕД медицинский центр
🤯 и очередная страшная новость по теме: ученица брянской гимназии, восьмиклассница пронесла оружие в школу, открыла огонь во время урока. Есть раненые. Сама же покончила с собой
"Уж сколько раз твердили миру" - наверху слайд из лекции «Травля в школе и интернете. Стрельба в школе (буллинг, кибербуллинг, скулшутинг», -
читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
"Уж сколько раз твердили миру" - наверху слайд из лекции «Травля в школе и интернете. Стрельба в школе (буллинг, кибербуллинг, скулшутинг», -
читает невролог Сергей Зайцев, кандидат медицинских наук, главный врач медицинского центра «Невро-Мед»
Forwarded from Dalert Zart Okderin
Если бы я сказала матери что меня в школе травят.... Меня бы просто выпороли за то что я "дура, не смогла себя поставить настолько что даже дети считают тебя никем"...
Forwarded from Minan Dorr
Не потому что не доверяла маме. А просто не хотела ее тревожить.
👆 обсуждение буллинга в нашей группе. Мамы и дети бывают разные ... https://tttttt.me/nervokid/191529
Конец года, 25.12.23, - наличие одного, очень нужного препарата, в аптеках одного, очень известного, региона страны с населением около 22 млн (в переводе на понятный язык - на сегодня данный препарат не доступен)
Может быть, есть смысл, искать помощь дpyг y дpугa? Всё-таки, хороших, неравнодушных людей гораздо больше: личные контакты, рекомендации "тематических" знакомых и друзей, группы и форумы по теме... негосударственные способы покупки?
💊будьте осторожны, мошенники всегда рядом!
Прислали уточнение: "В большинстве развитых стран в терапии СДВГ давно и успешно применяются 5 основных лекарственных формул (рекомендации FDA, EMA, CFDA и т.д.).
В нашей стране разрешён и рекомендован к лечению единственный! препарат (см. картинку), остальные ВНЕ ЗАКОНА"
Может быть, есть смысл, искать помощь дpyг y дpугa? Всё-таки, хороших, неравнодушных людей гораздо больше: личные контакты, рекомендации "тематических" знакомых и друзей, группы и форумы по теме... негосударственные способы покупки?
💊
Прислали уточнение: "В большинстве развитых стран в терапии СДВГ давно и успешно применяются 5 основных лекарственных формул (рекомендации FDA, EMA, CFDA и т.д.).
В нашей стране разрешён и рекомендован к лечению единственный! препарат (см. картинку), остальные ВНЕ ЗАКОНА"