Академия Минпросвещения России
https://nastavnik.apkpro.ru/

#Нацпроекты
https://edu.gov.ru/national-project/

🚨Лучшие практики наставничества: опыт регионов
В дистанционном режиме прошла работа двух межрегиональных площадок, посвященных вопросам развития наставничества обучающихся и различных форм сетевого наставничества. На мероприятиях был презентован успешный опыт образовательных организаций Санкт-Петербурга, Орловской области и Республики Татарстан по итогам Всероссийского конкурса лучших практик реализации программ наставничества «Вперёд и вместе»-2022.
🖌️Организаторами мероприятий выступили Центр развития наставничества и Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников СПб АППО. ✅Более полутора тысяч человек познакомились с представленными на площадках материалами.
«Презентация лучших практик интеграции наставничества в работу с обучающимися: опыт регионов Российской Федерации» (18 октября 2022 года)
«Презентация лучших практик развития системы (целевой модели) сетевого наставничества: опыт регионов Российской Федерации» (2 ноября 2022).

#Электронные образовательные ресурсы
https://docs.edu.gov.ru/document/8f41df9648bb2e0294479b39bb897dea/download/5178/

#Оценка качества подготовки обучающихся
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» осуществляет формирование открытого банка оценочных средств по русскому языку для проведения процедур контроля и оценки качества образования.
http://oge.fipi.ru/os/xmodules/qprint/index.php?theme_guid=42650E6414C584B34F217A5C38D7880A&proj_guid=BD98FF424631BFE24D6010A4B1266CA8

#Проектно-исследовательская деятельность
Проектно-исследовательская деятельность обучающихся является обязательным элементом образовательных программ.
Постановка и решение проектных и исследовательских задач является одним из мотивирующих средств формирования и развития у обучающихся научного способа мышления, устойчивого познавательного интереса, готовности к постоянному саморазвитию и самообразованию, способности к проявлению самостоятельности и творчества при решении личностно и социально значимых проблем.
Специфика учебной проектно-исследовательской деятельности и особенности ее педагогического сопровождения
Использование проектно-исследовательских методов в обучении в рамках урочной деятельности
Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся во внеурочной деятельности

#Функциональная грамотность
Функциональная грамотность обучающихся - способность решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности.
Цели и задачи по оценке функциональной грамотности должны быть направлены на выявление способности обучающихся применять полученные в школе знания и умения для решения учебно-практических и учебно-познавательных задач.

Марафон функциональной грамотности, нацеленный на развитие профессиональных компетенций педагогических и управленческих кадров, прошел в режиме онлайн на площадке Академии Минпросвещения России с 31 октября по 2 ноября.

Материалы Марафона функциональной грамотности

ФГИС "Моя школа"
Приказ Минпросвещения России от 30 июня 2021 г. № 396 «О создании федеральной государственной информационной системы Минпросвещения России «Моя школа»

Подробная информация

#Работа с родителями
Вебинар Аналитического центра ФИОКО на тему "Ответственное родительство: современные программы и технологии работы с родителями (законными представителями)".
rutube.ru/video/3a3ce3804b165ed83450311b3e318061

#Воспитание на уроке
Воспитание на уроке: методика работы учителя (пособие для учителей общеобразовательных организаций)
https://edsoo.web-ae.ru/kniga-1/

Дистанционное наставничество

Управление каналом и дистанционное наставничество осуществляет виртуальный наставник @Nastavnik_school_bot.

Для работы необходимо использовать команду /start

К себе
На платформе «Сферум» стартовала работа мастерской психологической поддержки учителей «К себе». Проект реализуется совместно с онлайн-ресурсом психологической поддержки работников сферы образования «Вариант».
Педагоги могут принять участие в мастер-классах и вебинарах, прослушать лекции и получить бесплатные анонимные индивидуальные консультации психологов.
Участие в программе поможет педагогам определить важные этапы личного и профессионального развития, актуализировать систему ценностей и составить алгоритмы действий в различных ситуациях, найти точки опоры и проработать приемы психологической поддержки, а также различные приемы работы со школьниками.
Занятия продлятся до 24 декабря.
https://prof-sferum.ru/proekt_k_sebe?utm_source=sferum&utm_medium=pr&utm_campaign=variant_proekt_k_sebe&utm_content=variant_proekt_k_sebe

Реализация системы наставничества в ГБОУ НОШ № 437 Курортного района Санкт-Петербурга

Проекты Федеральных основных общеобразовательных программ

На федеральном портале проектов нормативных правовых актов (https://regulation.gov.ru/projects) опубликованы для обсуждения разработанные Институтом стратегии ‎развития образования Российской академии образования проекты Федеральных основных общеобразовательных программ начального, основного и среднего общего образования.

В каждой программе пояснительная записка; целевой, содержательный ‎и организационный разделы; учебно-методическая документация: федеральные учебный план и календарный учебный график, план внеурочной деятельности, федеральный календарный план воспитательной работы; рабочие программы по учебным предметам; программа формирования универсальных учебных действий; федеральная рабочая программа воспитания; программа коррекционной работы. Проекты программ – объемный документ и требуют внимательного вдумчивого изучения.

Федеральная основная общеобразовательная программа - учебно-методическая документация (федеральный учебный план, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы), определяющая единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы;
(п. 10.1 введен Федеральным законом от 24.09.2022 N 371-ФЗ)

Основные общеобразовательные программы подлежат приведению в соответствие с федеральными основными общеобразовательными программами не позднее 01.09.2023 (ФЗ от 24.09.2022 N 371-ФЗ).

Комитетом по образованию Санкт-Петербурга утверждено и опубликовано Распоряжение от 29.12.2022 г. № 2714-р "Об утверждении Административного регламента Комитета по образованию по предоставлению государственной услуги по организации и проведению аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, педагогических работников частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Санкт-Петербурга, в соответствии с действующими нормативными правовыми актами Российской Федерации".
Новый регламент вступил в действие с 01.01.2023