Ваш Логопед
505 subscribers
18 photos
20 files
63 links
Информационно-образовательный канал для родителей.
Поможет в развитии речи вашего малыша. Автор - учитель-логопед, специальный психолог.

По всем вопросам: @logolya
Download Telegram
Добрый день! А вот и пятница! 💃

У нас на канале собралось уже много игр для автоматизации различных звуков. А что же такое "Автоматизация звука "? 🤔 Сейчас разберемся🤓

Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь.☝️

Поставленный звук еще очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро разрушиться.

К автоматизации поставленного звука можно переходить лишь тогда, когда ребенок произносит его изолированно совершенно правильно и четко при продолжительном или многократном повторении. Ни в коем случае не следует вводить в слоги и слова звук, который произносится еще недостаточно отчетливо, так как это приведет лишь к закреплению неправильных навыков и не даст улучшения в произношении.

❗️Автоматизация звука осуществляется по принципу от легкого к трудному, от простого к сложному.

Автоматизация поставленного звука должна проводиться в строгой последовательности:
🔺 автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
🔺 автоматизация звука в словах (в начале слова, середине, конце);
🔺 автоматизация звука в предложениях;
🔺 автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и стихах;
🔺 автоматизация звука в коротких, а затем длинных рассказах;
🔺 автоматизация звука в разговорной речи.

Наряду с развитием звуковой (звукопроизношением и звукоразличением) стороны речи, на этапе автоматизации звуков происходит обогащение словаря, его систематизация, формирование грамматического строя речи.

Главная задача этапа автоматизации звуков – постепенно, последовательно ввести поставленный звук в слоги, слова, предложения(стихи, рассказы) и в самостоятельную речь ребенка. К новому материалу можно переходить только в том случае, если усвоен предыдущий.
Здравствуйте! ❄️

У многих детишек с нарушениями речи, в той или иной степени присутствует нарушение слоговой структуры слова.

Формирование слоговой структуры слова влияет на успешность овладения грамматическим строем речи, усвоения звукового анализа, письма, чтения.⬇️
http://telegra.ph/Slogovaya-struktura-slova-12-17
Добрый день, мои хорошие!

Собирайте буквы из частей 😉⬇️
http://telegra.ph/Bukvy-12-25
Дорогие мои, здравствуйте!

Приближается праздник елки и подарков🎄🎁 Ура!🎉

Пусть этот Новый год станет для каждого по-настоящему волшебным💫
Доброе утро! ❄️❄️❄️

Вот и наступил очередной год и очередная рабочая неделя. 🤓

http://telegra.ph/Najdi-ten-12-17
Здравствуйте! 🤓

Сегодня поговорим о подготовке руки ребенка к письму✍️

Подготовка руки ребенка к письму начинается задолго до прихода в школу. 👩‍🏫

Рисование каракулей, штриховка, лепка, массаж пальчиков и кистей рук, работа с мозаикой, конструктором и многое другое поможет будущему ученику научиться красиво писать, не испытывая при этом усталости и отрицательных эмоций.

☝️Важно сразу научить ребенка правильно держать пишущий предмет. Это, как показывает практика, остается без должного внимания взрослых. Казалось бы, пусть пишет, как ему удобно, но ребенка, научившегося неправильно держать ручку, очень трудно переучить.

А как же правильно?

При письме пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным, большой палец расположен несколько выше указательного; опора на мизинец; средний и безымянный расположены почти перпендикулярно краю стола. Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца 1,5-2 см. Конец пишущего предмета ориентирован на плечо. Кисть находится в движении, локоть от стола не отрывается.

👀Далее следует понаблюдать за тем, как ребенок пишет, и решить, правильно ли он выполняет это действие.

❗️Вас должно насторожить, если ребенок активно поворачивает лист при рисовании и закрашивании. В этом случае малыш не умеет изменять направление линии при помощи пальцев.
❄️ Здравствуйте!

«Что есть что?» — игра, развивающая визуальное восприятие и внимание у детей.

Цель игры — найти изображение предмета по контуру, выделяя фигуры из набора линий.

Играть можно по принципу лото: доставать по одной цветные карточки и накрывать ими клетки зеленой основы, на которой изображен контур предмета. Или искать картинки по памяти: запомнить, какие предметы изображены на зеленом игровом поле, затем перевернуть его, и по памяти подобрать соответствующие цветные карточки. В конце игры проверить, правильно ли подобраны картинки. 👍