Дорогие мои, женщины!
Сегодня, в этот прекрасный весенний день, я хочу поздравить вас с Международным женским днем!
Вы, как нежные и изящные мимозы, украшаете эту жизнь своей элегантностью и красотой.
Каждая из вас – настоящее произведение искусства, которое вдохновляет и восхищает.
Пусть этот праздник станет для вас днем, когда вы сможете почувствовать себя особенно любимыми, ценными и важными. Пусть каждый день вашей жизни будет наполнен радостью, любовью и успехом.
С праздником вас, дорогие женщины!
💐
Сегодня, в этот прекрасный весенний день, я хочу поздравить вас с Международным женским днем!
Вы, как нежные и изящные мимозы, украшаете эту жизнь своей элегантностью и красотой.
Каждая из вас – настоящее произведение искусства, которое вдохновляет и восхищает.
Пусть этот праздник станет для вас днем, когда вы сможете почувствовать себя особенно любимыми, ценными и важными. Пусть каждый день вашей жизни будет наполнен радостью, любовью и успехом.
С праздником вас, дорогие женщины!
💐
Где я была?
Меня не было почти месяц, и за это время я:
1. Посетила Питер на день рождения. Открыла для себя мрачную атмосферу города, где нет солнца, идет дождь, а фасады домов нависают, будто хотят захватить тебя в плен, зато есть проходные дворы, сады, уникальная история и архитектура.
2. Посетила 6 спектаклей. Я не театрал, но недавно открыла для себя оперу и балет. И теперь не могу оторваться. В выходные иду на "Хованщину". И очень жду, когда в Большом театре будут давать "Спартак". В "Михайловском" не такая мощная постановка, а вот в Большом театре - ухх. Хочу еще!
3. Прошла обучение на двух курсах: "Нейроспринты" и "Мотивационный дизайн". О них напишу отдельные посты. Они точно того стоят.
4. Полностью погрузилась в мир планирование. Купила стопку бумажных планеров, а еще нашла кучу дома, но потом открыла для себя цифровой планировщик. Это просто потрясающе! Продолжаю его вести, постепенно внедряю новые фишки.
5. Провела четвертую лабораторию. В уютной компании мы разобрались с таксономией и тем, как можно использовать нейросети для постановки целей. Замахнулись на амбициозный проект, но потом отказались в пользу личного опыта и сохранения когнитивного здоровья.
6. Обрадовалась, что количество подписчиков на моем канале перевалило за 6000. Расстроилась, что стало меньше. Потом опять обрадовалась и опять расстроилась. Но цифра 6000 меня очень вдохновляет.
7. На работе проектировали концепцию обучения на следующий год для бака и магов. Продолжаем создавать лучшее кино обучения в стране.
8. Проконсультировала пару крутых методистов. Вместе набросали трек развития. Приятно видеть, как все больше и больше осознанных людей переходят на методическую сторону.
9. Радовалась наступлению весны и безумно замерзала на улице.
10. Много думала о смыслах и ценностях моего канала. Даже в какой-то момент хотела бросить, но нет, цифра 6000 меня продолжает вдохновлять.
Так что я возвращаюсь постепенно, без громких обещаний и вау-эффектов.
Спасибо, что остаетесь со мной, это невероятно ценно и важно для меня.
Меня не было почти месяц, и за это время я:
1. Посетила Питер на день рождения. Открыла для себя мрачную атмосферу города, где нет солнца, идет дождь, а фасады домов нависают, будто хотят захватить тебя в плен, зато есть проходные дворы, сады, уникальная история и архитектура.
2. Посетила 6 спектаклей. Я не театрал, но недавно открыла для себя оперу и балет. И теперь не могу оторваться. В выходные иду на "Хованщину". И очень жду, когда в Большом театре будут давать "Спартак". В "Михайловском" не такая мощная постановка, а вот в Большом театре - ухх. Хочу еще!
3. Прошла обучение на двух курсах: "Нейроспринты" и "Мотивационный дизайн". О них напишу отдельные посты. Они точно того стоят.
4. Полностью погрузилась в мир планирование. Купила стопку бумажных планеров, а еще нашла кучу дома, но потом открыла для себя цифровой планировщик. Это просто потрясающе! Продолжаю его вести, постепенно внедряю новые фишки.
5. Провела четвертую лабораторию. В уютной компании мы разобрались с таксономией и тем, как можно использовать нейросети для постановки целей. Замахнулись на амбициозный проект, но потом отказались в пользу личного опыта и сохранения когнитивного здоровья.
6. Обрадовалась, что количество подписчиков на моем канале перевалило за 6000. Расстроилась, что стало меньше. Потом опять обрадовалась и опять расстроилась. Но цифра 6000 меня очень вдохновляет.
7. На работе проектировали концепцию обучения на следующий год для бака и магов. Продолжаем создавать лучшее кино обучения в стране.
8. Проконсультировала пару крутых методистов. Вместе набросали трек развития. Приятно видеть, как все больше и больше осознанных людей переходят на методическую сторону.
9. Радовалась наступлению весны и безумно замерзала на улице.
10. Много думала о смыслах и ценностях моего канала. Даже в какой-то момент хотела бросить, но нет, цифра 6000 меня продолжает вдохновлять.
Так что я возвращаюсь постепенно, без громких обещаний и вау-эффектов.
Спасибо, что остаетесь со мной, это невероятно ценно и важно для меня.
6000!!!
6000 подписчиков в моем канале!
⭐️ Это огромное достижение и источник радости для меня. Уже более 5 лет я веду этот канал, и я чрезвычайно благодарна за вашу поддержку и интерес.
Ваше участие вдохновляет меня создавать новые проекты.
❤️ Благодаря вам я продолжаю развивать канал, погружаясь в методологию, рефлектируя свой опыт. Создала методическую лабораторию – уютный закрытый клуб, где мы вместе исследуем методическую теорию, применяем ее на практике и обсуждаем возникшие вопросы.
Некоторых из вас я знаю лично, с кем-то я работала, кого-то менторила, а с кем-то встречалась в рамках лаборатории.
🙏 Спасибо, что вы остаетесь со мной, несмотря на то, как давно вы подписаны!
❤️ В честь юбилея, а 6000 - все-таки цифра!, открываем "бюро знакомств".
Поделитесь в комментариях, на каком этапе профессионального пути вы находитесь: чем вы занимаетесь, ищете ли новые проекты или стажировки, или, наоборот, ищете нового методиста для своей команды. Расскажите о себе, и возможно, именно здесь и сейчас вы найдете своего единомышленника.
А если вы не из мира методологии, расскажите, почему вы здесь и чем занимаетесь. Возможно, прямо сейчас возникнут новые социальные связи.
Начну с себя.⬇️
Привет!
Я Анна Царёва, автор канала "Царёва в курсе", дизайнер образовательного опыта, наставник методистов и лидер лаборатории "Спросите методиста".
Сейчас работаю над созданием лучшего кинообразования в Институте Кино НИУ ВШЭ, в последнее время увлеклась диджитал-планированием и жизнью по спринтам.
А еще мне очень сложно читать и писать, поэтому с книжкой я предпочитаю фотографироваться. ;-)
6000 подписчиков в моем канале!
Ваше участие вдохновляет меня создавать новые проекты.
Некоторых из вас я знаю лично, с кем-то я работала, кого-то менторила, а с кем-то встречалась в рамках лаборатории.
Поделитесь в комментариях, на каком этапе профессионального пути вы находитесь: чем вы занимаетесь, ищете ли новые проекты или стажировки, или, наоборот, ищете нового методиста для своей команды. Расскажите о себе, и возможно, именно здесь и сейчас вы найдете своего единомышленника.
А если вы не из мира методологии, расскажите, почему вы здесь и чем занимаетесь. Возможно, прямо сейчас возникнут новые социальные связи.
Начну с себя.
Я Анна Царёва, автор канала "Царёва в курсе", дизайнер образовательного опыта, наставник методистов и лидер лаборатории "Спросите методиста".
Сейчас работаю над созданием лучшего кинообразования в Институте Кино НИУ ВШЭ, в последнее время увлеклась диджитал-планированием и жизнью по спринтам.
А еще мне очень сложно читать и писать, поэтому с книжкой я предпочитаю фотографироваться. ;-)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мотивационный слон
У меня всегда было ощущение, что я не до конца понимаю, что же такое "мотивация".
Это загадочное понятие, о котором все говорят, но мало кто понимает ее механизмы на самом деле.
Вроде бы есть внутренняя и внешняя мотивация, но когда начинаешь копать глубже, все становится не так просто.
Чтобы чуть облегчить себе жизнь и развеять свои ощущения я пошла на курс по мотивационному дизайну.
И о ужас! Оказывается никто полностью не понимает, что же такое мотивация. Есть отдельные теории, есть исследования, но нет общего представления.
Это как со слоном.
Тот кто трогает хобот, представляет себе слона, как хобот, а тот, кто трогает хвост, думает что слон - это хвост.
Но, было и радостное открытие.
Оказалось, что есть доказательные мотивационные теории, на основе которых можно и нужно строить обучение и проводить аудит образовательной программы, когда просят "поработать с мотивацией".
Мотивационный слон пока не стал целостным, зато есть четкие представления о частях - теориях и это далеко не про "внутреннюю и внешнюю" мотиваций.
У меня всегда было ощущение, что я не до конца понимаю, что же такое "мотивация".
Это загадочное понятие, о котором все говорят, но мало кто понимает ее механизмы на самом деле.
Вроде бы есть внутренняя и внешняя мотивация, но когда начинаешь копать глубже, все становится не так просто.
Чтобы чуть облегчить себе жизнь и развеять свои ощущения я пошла на курс по мотивационному дизайну.
И о ужас! Оказывается никто полностью не понимает, что же такое мотивация. Есть отдельные теории, есть исследования, но нет общего представления.
Это как со слоном.
Тот кто трогает хобот, представляет себе слона, как хобот, а тот, кто трогает хвост, думает что слон - это хвост.
Но, было и радостное открытие.
Оказалось, что есть доказательные мотивационные теории, на основе которых можно и нужно строить обучение и проводить аудит образовательной программы, когда просят "поработать с мотивацией".
Мотивационный слон пока не стал целостным, зато есть четкие представления о частях - теориях и это далеко не про "внутреннюю и внешнюю" мотиваций.
Дайджест EDU постов.
Самые интересные посты за февраль от каналов про образование.
Конструкторы тестов
Чего ожидать от рынка EdTech в 2024 году?
Новости и подборка материалов про ИИ и образование
Интегральный показатель, что школа возможно ок
Что вы знаете о коммуникационном дизайне?
Правительство утвердило квоты приема на целевое обучение в вузах на 2024 год
Первое условие обучения
Практики синхронизации удаленной команды
Что такое карта пути студента (Student Journey Map)?
Как быть, если делать нужно, но не хочется?!
Какое значение образ преподавателя курса или даже просто персонажа
Вакансии в образовании
Самые интересные посты за февраль от каналов про образование.
Конструкторы тестов
Чего ожидать от рынка EdTech в 2024 году?
Новости и подборка материалов про ИИ и образование
Интегральный показатель, что школа возможно ок
Что вы знаете о коммуникационном дизайне?
Правительство утвердило квоты приема на целевое обучение в вузах на 2024 год
Первое условие обучения
Практики синхронизации удаленной команды
Что такое карта пути студента (Student Journey Map)?
Как быть, если делать нужно, но не хочется?!
Какое значение образ преподавателя курса или даже просто персонажа
Вакансии в образовании
Разбор вакансии "методист".
Вчера вечером совершенно спонтанно записала обзор на вакансию методиста одного крупного, но мне не известного, it-холдинга.
Рассказала на что я обращаю внимания при просмотре вакансии, какие делаю выводы о предстоящей работе, какие вопросы задавала бы на собеседовании.
Оказалась, что у них открыта вакансия продюсера, заодно порассуждала, чем эта вакансия отличается от методической и почему они хотят, чтобы продюсер разрабатывал учебный контент.
И вишенкой на торте стал разбор курса, который у них уже есть. А там много всего интересного!!!!
Как вам такой формат?!
Продолжать свое спонтанное начинание?
https://youtu.be/6l6NZBTqzhc
Вчера вечером совершенно спонтанно записала обзор на вакансию методиста одного крупного, но мне не известного, it-холдинга.
Рассказала на что я обращаю внимания при просмотре вакансии, какие делаю выводы о предстоящей работе, какие вопросы задавала бы на собеседовании.
Оказалась, что у них открыта вакансия продюсера, заодно порассуждала, чем эта вакансия отличается от методической и почему они хотят, чтобы продюсер разрабатывал учебный контент.
И вишенкой на торте стал разбор курса, который у них уже есть. А там много всего интересного!!!!
Как вам такой формат?!
Продолжать свое спонтанное начинание?
https://youtu.be/6l6NZBTqzhc
YouTube
Разбор вакансии "методист"
3 подхода к выстраиванию обучения.
Новая экспериментальная рубрика "обсудить с методистом".
Я рассуждаю о том, какие есть три подхода к выстраиванию обучения и призываю вас поделиться своим мнением по этому поводу.
Расшифровка голосового сообщения, созданная ИИ.
https://teletype.in/@elearningskills/33rii2oer0M
Новая экспериментальная рубрика "обсудить с методистом".
Я рассуждаю о том, какие есть три подхода к выстраиванию обучения и призываю вас поделиться своим мнением по этому поводу.
Расшифровка голосового сообщения, созданная ИИ.
https://teletype.in/@elearningskills/33rii2oer0M
Вчерашний пост был очень показательный
Я сделала ошибку, вполне обычную для меня - пропустила букву в слове.
С моей дисграфией, странно, что не две.
Тут же сработал привычный паттерн - срочно переделать!!!
И красные лампочки "ошибка", "ошибка".
А потом я поняла, что это прекрасная оплошность добавила еще больше смысла в сообщение.
И нет, там не должно быть запятой.
И да, я это не специально.
И вообще ошибаться не страшно.
Страшно это не признавать, паниковать и убегать.
Я сделала ошибку, вполне обычную для меня - пропустила букву в слове.
С моей дисграфией, странно, что не две.
Тут же сработал привычный паттерн - срочно переделать!!!
И красные лампочки "ошибка", "ошибка".
А потом я поняла, что это прекрасная оплошность добавила еще больше смысла в сообщение.
И нет, там не должно быть запятой.
И да, я это не специально.
И вообще ошибаться не страшно.
Страшно это не признавать, паниковать и убегать.
"Спросите методиста".
Привет, привет!
Сегодня первая среда месяца.
А это значит, что открыт прием вопросов в рубрику "Спросите методиста".
Давно не было вопросов! Я соскучилась!❤️
Принимаются вопросы о дизайне образовательного опыта, методиках обучения, выборе учебных материалов или других аспектах образовательного процесса.
Я постараюсь ответить на самые интересные и полезные вопросы, которые будут актуальны для всех, кто занимается образованием.
🚀 Поехали! Оставляйте свои вопросы в комментариях ниже, и давайте вместе сделаем образование ещё более увлекательным и продуктивным! ✨
⭐️ Поехали!!!⭐️ ⬇️
Привет, привет!
Сегодня первая среда месяца.
А это значит, что открыт прием вопросов в рубрику "Спросите методиста".
Давно не было вопросов! Я соскучилась!
Принимаются вопросы о дизайне образовательного опыта, методиках обучения, выборе учебных материалов или других аспектах образовательного процесса.
Я постараюсь ответить на самые интересные и полезные вопросы, которые будут актуальны для всех, кто занимается образованием.
🚀 Поехали! Оставляйте свои вопросы в комментариях ниже, и давайте вместе сделаем образование ещё более увлекательным и продуктивным! ✨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Дайджест EDU постов.
Самые интересные посты за март от каналов про образование.
Обратная связь — инструмент мотивации?
Успешность в обучении более чем на 50% зависит от генов
Свежий взгляд на работу с книгами: извлекаем ключевые идеи, пишем саммари
Как научиться чему угодно быстро (метод Тима Феррисса)
Какой вид мотивации лучше для обучения?
Колледж vs ВУЗ после 9 класса, что выбрать?
Как исследовать установки, которые мешают обучению?
Будни проджекта - день (без) встреч
«Какие шкалы использовать для анализа целевой аудитории?
Оставляйте задачи недоделанными
Мастермайнд как формат групповой работы
Вакансии в образовании
Самые интересные посты за март от каналов про образование.
Обратная связь — инструмент мотивации?
Успешность в обучении более чем на 50% зависит от генов
Свежий взгляд на работу с книгами: извлекаем ключевые идеи, пишем саммари
Как научиться чему угодно быстро (метод Тима Феррисса)
Какой вид мотивации лучше для обучения?
Колледж vs ВУЗ после 9 класса, что выбрать?
Как исследовать установки, которые мешают обучению?
Будни проджекта - день (без) встреч
«Какие шкалы использовать для анализа целевой аудитории?
Оставляйте задачи недоделанными
Мастермайнд как формат групповой работы
Вакансии в образовании
Ответ 87.
"Нет ли ощущения, что потребность в методологах на рынке снижается?
Есть ощущение, что сейчас очень мало качественных крупных и средних экспертов, с кем можно поработать. Но большой рост микро-экспертов, которые сами прекрасно справляются с материалами.
Или сейчас методологу лучше идти в найм в онлайн-школу?"
Поразмышляла на эту тему в подкасте.
Я не вижу тенденции к снижению потребности в методологов, но есть различные условия, которые влияют на нашу работу, в том числе сложившиеся ситуация в инфобизнесе, рост профессионализма специалистов по обучению и повышение уровня осознанности у экспертов.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🪧 На этой неделе я попала в классную подборку каналов сферы образования.
Внутри
- новости образования,
- методические лайфхаки,
- исследования и аналитика,
- шаблоны и тулбоксы,
- бесплатное обучение,
- и, конечно, вакансии!
Переходите по ссылке, подписывайтесь на каналы, и у вас будет доступ к лучшим образовательным практикам!
https://tttttt.me/addlist/q362vacg0Y01NWEx
Внутри
- новости образования,
- методические лайфхаки,
- исследования и аналитика,
- шаблоны и тулбоксы,
- бесплатное обучение,
- и, конечно, вакансии!
Переходите по ссылке, подписывайтесь на каналы, и у вас будет доступ к лучшим образовательным практикам!
https://tttttt.me/addlist/q362vacg0Y01NWEx
Telegram
Образование
Viola Zak invites you to add the folder “Образование”, which includes 14 chats.
Зачем эксперту методолог?
Если коротко, то методолог помогает эксперту создать образовательный продукт, который отвечает запросам целевой аудитории и обеспечивает максимальные показатели результативности.
Вот некоторые задачи, которые может решать методолог:
1. Проведение исследований. Методолог помогает эксперту понять запрос целевой аудитории и отстроиться от конкурентов. Понимается, какой продукт «залетит» и будет успешен.
2. Проектирование образовательной концепции или помощь в упаковке продукта. На основе проведённого исследования методолог совместно с экспертом определяют образовательный опыт, который будут проходить участники обучения, а также систему оценки результативности обучения. Обычно на этом этапе появляется формат обучения, SJM с целями, результатами обучения, верхнеуровневой структурой, системой оценки, настройкой сбора необходимых данных, мотивацией и поддержкой. Также на этом этапе структурируются материалы эксперта.
3. Проведение MVP. Чтобы не тратить дальше силы и время, хорошо бы проверить сложившуюся образовательную концепцию. Это можно сделать в формате MVP, касдева или тестированием спроса на образовательный продукт.
4. Разработка и сборка образовательного контента. Методолог, а чаще всего методист, помогает эксперту создать подробные сценарии учебных единиц, разрабатывает практические задания и подробную систему оценки. И вот тут наконец-то появляется образовательный продукт.
5. Сопровождение обучения. Обычно на данном этапе роль методолога не столь активна, но он может выступать в роли технического специалиста, помощника эксперта, или анализировать проведённые занятия и вносить изменения в программу, актуализировать материалы в процессе обучения (особенно, если методолог работает по спиральной модели проектирования).
6. Анализ проведённого обучения. На заключительном этапе методолог проводит глубинный анализ обучения по собранным данным, вносит необходимые изменения в процесс обучения. Этот процесс также может называться редизайном или пересборкой обучения.
И это ещё не всё. Помимо основных задач, которые выполняет методолог, так же есть несколько важных вещей:
— методолог экономит время эксперта;
— избавляет эксперта от методических ошибок;
— поддерживает эксперта;
— руководит процессом создания продукта (особенно если нет проджекта).
Таким образом, сотрудничество методиста и эксперта способствует созданию востребованного и качественного образовательного продукта, сокращает время на его создание, что в конечном итоге приводит к уменьшению затрат и увеличению прибыли.
Если коротко, то методолог помогает эксперту создать образовательный продукт, который отвечает запросам целевой аудитории и обеспечивает максимальные показатели результативности.
Вот некоторые задачи, которые может решать методолог:
1. Проведение исследований. Методолог помогает эксперту понять запрос целевой аудитории и отстроиться от конкурентов. Понимается, какой продукт «залетит» и будет успешен.
2. Проектирование образовательной концепции или помощь в упаковке продукта. На основе проведённого исследования методолог совместно с экспертом определяют образовательный опыт, который будут проходить участники обучения, а также систему оценки результативности обучения. Обычно на этом этапе появляется формат обучения, SJM с целями, результатами обучения, верхнеуровневой структурой, системой оценки, настройкой сбора необходимых данных, мотивацией и поддержкой. Также на этом этапе структурируются материалы эксперта.
3. Проведение MVP. Чтобы не тратить дальше силы и время, хорошо бы проверить сложившуюся образовательную концепцию. Это можно сделать в формате MVP, касдева или тестированием спроса на образовательный продукт.
4. Разработка и сборка образовательного контента. Методолог, а чаще всего методист, помогает эксперту создать подробные сценарии учебных единиц, разрабатывает практические задания и подробную систему оценки. И вот тут наконец-то появляется образовательный продукт.
5. Сопровождение обучения. Обычно на данном этапе роль методолога не столь активна, но он может выступать в роли технического специалиста, помощника эксперта, или анализировать проведённые занятия и вносить изменения в программу, актуализировать материалы в процессе обучения (особенно, если методолог работает по спиральной модели проектирования).
6. Анализ проведённого обучения. На заключительном этапе методолог проводит глубинный анализ обучения по собранным данным, вносит необходимые изменения в процесс обучения. Этот процесс также может называться редизайном или пересборкой обучения.
И это ещё не всё. Помимо основных задач, которые выполняет методолог, так же есть несколько важных вещей:
— методолог экономит время эксперта;
— избавляет эксперта от методических ошибок;
— поддерживает эксперта;
— руководит процессом создания продукта (особенно если нет проджекта).
Таким образом, сотрудничество методиста и эксперта способствует созданию востребованного и качественного образовательного продукта, сокращает время на его создание, что в конечном итоге приводит к уменьшению затрат и увеличению прибыли.
Ответ 88.
Кто должен проверять домашние задания? Методист, куратор или эксперт?
Как подготовить куратора к проверке дз, должен ли он сперва пройти курс или лучше нанять человека знающего материал?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Нужен ваш совет!
Я сейчас активно занимаюсь созданием своей новой базы знаний, и, честно говоря, выбор подходящего сервиса стал для меня настоящим вызовом. Моя старая база знаний по проектированию образовательного опыта хранится в Notion, в Week, а также в сервисах Google и Яндекса. Но все это не слишком удобно. Я хочу найти оптимальное решение и создать базу для нового проекта полностью на одном сервисе.
Мой перфекционизм мешает мне спокойно жить и заставляет исследовать сервисы в поисках оптимального варианта. Пока я не нашла идеального варианта, который бы полностью удовлетворял мои потребности. Я хочу, чтобы была возможность создать единую страницу с удобной навигацией (что-то вроде инфографики или обзора всего, что есть в базе), а также страницы с информацией в различных форматах, перекрестные ссылки между единицами информации, а также сбор материалов по категориям в одном пространстве (это самое сложное), понятная визуализация этой информации и привязка к временной ленте.
Хотелось бы найти отечественный сервис, который позволит создать такую визуализированную базу знаний.
А где вы ведете свои базы знаний? Поделитесь своим опытом и сервисами, которыми пользуетесь.
Я сейчас активно занимаюсь созданием своей новой базы знаний, и, честно говоря, выбор подходящего сервиса стал для меня настоящим вызовом. Моя старая база знаний по проектированию образовательного опыта хранится в Notion, в Week, а также в сервисах Google и Яндекса. Но все это не слишком удобно. Я хочу найти оптимальное решение и создать базу для нового проекта полностью на одном сервисе.
Мой перфекционизм мешает мне спокойно жить и заставляет исследовать сервисы в поисках оптимального варианта. Пока я не нашла идеального варианта, который бы полностью удовлетворял мои потребности. Я хочу, чтобы была возможность создать единую страницу с удобной навигацией (что-то вроде инфографики или обзора всего, что есть в базе), а также страницы с информацией в различных форматах, перекрестные ссылки между единицами информации, а также сбор материалов по категориям в одном пространстве (это самое сложное), понятная визуализация этой информации и привязка к временной ленте.
Хотелось бы найти отечественный сервис, который позволит создать такую визуализированную базу знаний.
А где вы ведете свои базы знаний? Поделитесь своим опытом и сервисами, которыми пользуетесь.
Больше не нужно искать тематические каналы и по отдельности на них подписываться — мы сделали это за вас 📖
Вам остается только перейти по ссылке, сохранить папку себе и регулярно получать полезные ресурсы и знания из сферы образования и науки🔥
https://tttttt.me/addlist/-jyM2T1eeKVkMWQy
Хочешь в подборку?
Вам остается только перейти по ссылке, сохранить папку себе и регулярно получать полезные ресурсы и знания из сферы образования и науки🔥
https://tttttt.me/addlist/-jyM2T1eeKVkMWQy
Хочешь в подборку?
Forwarded from Системный Блокъ
Подборка каналов о современном образовании от издания «Системный Блокъ»
Даже если вы уже окончили школу и получили профессиональное образование, вам все равно придется учиться. Непрерывное обучение — это не просто тренд, а новая норма в мире активного развития цифровых технологий и постоянных социальных изменений. Как учатся современные люди? Что такое EdTech? Чем занимаются педагогические дизайнеры? Системный Блокъ сделал для вас подборку каналов о современном образовании.
— @ru_education — Образование, которое мы заслужили
Канал для тех, кто хочет быстро погрузиться в EdTech во всем его разнообразии. Здесь вы найдете новости, обзоры кейсов, а также размышления автора — Михаила Свердлова.
— @LXD_education — д*ИИ*зайн Образования
Канал посвящен педагогическим инновациям — в первую очередь цифровым. Автор канала Андрей Комиссаров рассказывает о своем опыте разработки образовательных инструментов для педагогов и учеников на основе искусственного интеллекта. А ещё здесь обсуждаются этичность использования геймификации, идеи для школьных проектов на основе поиска и визуализации данных и разные инструменты педагогического дизайна.
— @edunetflix — Netflix в сфере образования
Как выглядит современное обучение? Как сделать его эффективным? И как доказать эту эффективность бизнесу? EdTech-продакт Григорий Волчков делится наблюдениями в работе, быту и видеоиграх. Рассказывает о современных образовательных приложениях и приглашает учителей и методистов также делиться своим опытом на канале.
— @elearningskills — Царёва в Курсе
Канал Анны Царёвой для методистов, методологов, педагогических дизайнеров, дизайнеров образовательного опыта и всех, кто занимается созданием обучения. Здесь собраны профессиональные гайды, схемы, а в рубрике «Спросите методиста» автор канала отвечает на вопросы подписчиков. Какие навыки необходимы методисту, чтобы быть востребованным? Как активизировать учебный чат? Чем обусловлена любовь педагогов к излишней академичности?
— @kaktomogu — Учусь как умею
Заметки о том, как учатся взрослые люди. Автор канала Лина Адамаускене изучает философию познания и помогает взрослым осваивать новые профессии. Пишет о трудностях, с которыми сталкиваются ученики, и высказывает критику современному миру, где постоянное обучение и переобучение стало необходимым. Как возвращаться в учебу после долгого молчания? Что делать, если в середине долгосрочного обучения надоело учиться? Если вам знакомы синдром самозванца и боязнь белого листа, если бывает трудно понять новый материал — загляните в этот канал.
— @sonyaaboutcam — over the river cam
Блог Сони Смысловой об образовании, а также о философии, политике, социологии применительно к обучению. Автор рассказывает о прочитанных книгах, о своем опыте обучения в Кембридже и делится интересными находками. Например, исследованием вопроса «почему студенты не вовлекаются в онлайн-обучение?» или статьей, в которой анализируются компетенции, необходимые для дизайнера педагогического опыта.
— @sysblok — Системный Блокъ
Ваш виртуальный краш, проводник по миру цифровых технологий в образовании, искусстве и гуманитарных науках. Как использовать цифровые архивы и базы данных по истории для школьных проектов? Как дети учатся читать и что об этом говорит наука? Как цифровые технологии помогают преодолеть гендерное неравенство в образовании? В постах Системного Блока вы найдете обзоры исследований и практические советы для преподавателей.
🤖 «Системный Блокъ» @sysblok
Даже если вы уже окончили школу и получили профессиональное образование, вам все равно придется учиться. Непрерывное обучение — это не просто тренд, а новая норма в мире активного развития цифровых технологий и постоянных социальных изменений. Как учатся современные люди? Что такое EdTech? Чем занимаются педагогические дизайнеры? Системный Блокъ сделал для вас подборку каналов о современном образовании.
— @ru_education — Образование, которое мы заслужили
Канал для тех, кто хочет быстро погрузиться в EdTech во всем его разнообразии. Здесь вы найдете новости, обзоры кейсов, а также размышления автора — Михаила Свердлова.
— @LXD_education — д*ИИ*зайн Образования
Канал посвящен педагогическим инновациям — в первую очередь цифровым. Автор канала Андрей Комиссаров рассказывает о своем опыте разработки образовательных инструментов для педагогов и учеников на основе искусственного интеллекта. А ещё здесь обсуждаются этичность использования геймификации, идеи для школьных проектов на основе поиска и визуализации данных и разные инструменты педагогического дизайна.
— @edunetflix — Netflix в сфере образования
Как выглядит современное обучение? Как сделать его эффективным? И как доказать эту эффективность бизнесу? EdTech-продакт Григорий Волчков делится наблюдениями в работе, быту и видеоиграх. Рассказывает о современных образовательных приложениях и приглашает учителей и методистов также делиться своим опытом на канале.
— @elearningskills — Царёва в Курсе
Канал Анны Царёвой для методистов, методологов, педагогических дизайнеров, дизайнеров образовательного опыта и всех, кто занимается созданием обучения. Здесь собраны профессиональные гайды, схемы, а в рубрике «Спросите методиста» автор канала отвечает на вопросы подписчиков. Какие навыки необходимы методисту, чтобы быть востребованным? Как активизировать учебный чат? Чем обусловлена любовь педагогов к излишней академичности?
— @kaktomogu — Учусь как умею
Заметки о том, как учатся взрослые люди. Автор канала Лина Адамаускене изучает философию познания и помогает взрослым осваивать новые профессии. Пишет о трудностях, с которыми сталкиваются ученики, и высказывает критику современному миру, где постоянное обучение и переобучение стало необходимым. Как возвращаться в учебу после долгого молчания? Что делать, если в середине долгосрочного обучения надоело учиться? Если вам знакомы синдром самозванца и боязнь белого листа, если бывает трудно понять новый материал — загляните в этот канал.
— @sonyaaboutcam — over the river cam
Блог Сони Смысловой об образовании, а также о философии, политике, социологии применительно к обучению. Автор рассказывает о прочитанных книгах, о своем опыте обучения в Кембридже и делится интересными находками. Например, исследованием вопроса «почему студенты не вовлекаются в онлайн-обучение?» или статьей, в которой анализируются компетенции, необходимые для дизайнера педагогического опыта.
— @sysblok — Системный Блокъ
Ваш виртуальный краш, проводник по миру цифровых технологий в образовании, искусстве и гуманитарных науках. Как использовать цифровые архивы и базы данных по истории для школьных проектов? Как дети учатся читать и что об этом говорит наука? Как цифровые технологии помогают преодолеть гендерное неравенство в образовании? В постах Системного Блока вы найдете обзоры исследований и практические советы для преподавателей.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Российские аналоги Миро
1. МТС Линк
На бесплатном тарифе:
Шаблоны, диаграммы, мультиплеер, интеграция с МТС Линк, таймер, импорт досок из Miro, 3 бесконечные доски на 1 пользователя.
Входит в экосистему МТС, где есть сервис вебинаров, встреч, чатов и LMS.
2. Доска от Pruffme
На бесплатном тарифе:
2 редактора бесплатно, неограниченное число досок и наблюдателей, голосование, голосовое общение.
Входит в экосистему Пруфми, а там видеоконференции, вебинары, курсы, тесты и опросы.
3. Эсборд
На бесплатном тарифе:
3 бесконечные доски, до 200 объектов на доске, импорт из Miro, бесконечное число участников на доске, доступ незарегистрированных пользователей к доске.
Только доска с довольно ограниченным функционалом.
4. Интерактивная доска для репетиторов и учителей Geoma
На бесплатном тарифе:
Неограниченное количество досок, неограниченное количество учеников, бесплатно для ваших учеников, экспорт в JPEG и PDF, библиотека преподавателя, видеозвонки до 4 участников
И куча интересных возможностей для онлайн-преподавания.
Посмотрите, если проводите предметные онлайн-уроки, там есть классные фишки про геометрические фигуры и формулы.
5. Онто
«Мы больше чем просто виртуальная доска. Превратите Онто в свою базу знаний».
Вноси изменения на одной доске — на остальных досках всё обновится автоматически.
И вот это мне показалось просто бомбой.
На бесплатном тарифе:
Рабочие пространства (метавселенные), настраиваемая метамодель, использование алгоритмов шифрования, участие одного пользователя во многих командах, совместная работа нескольких пользователей в одном метапространстве, одновременная работа пользователей на одной диаграмме, использование экспорта в формате Excel, API для внешней разработки.
При первом знакомстве показалось, что-то очень сложное и для больших компаний, но подкупили обещаниями единой памяти и связными изменениями.
И если я верно поняла идею, то, возможно, сервис подойдет для заметок Zettelkasten. И тогда это замена Obsidian. И это огнище!
Но пока выводы делать рано.
Быстро разобраться с сервисом у меня не получилось, хотя есть шаблоны, но сервис явно намного больше, чем просто доска со стикерами.
Поделитесь, если ест опыт использования сервисом, очень интересно подходит ли он для личного использования и ведения базы знаний.
😀 "Царева в курсе"
1. МТС Линк
На бесплатном тарифе:
Шаблоны, диаграммы, мультиплеер, интеграция с МТС Линк, таймер, импорт досок из Miro, 3 бесконечные доски на 1 пользователя.
Входит в экосистему МТС, где есть сервис вебинаров, встреч, чатов и LMS.
2. Доска от Pruffme
На бесплатном тарифе:
2 редактора бесплатно, неограниченное число досок и наблюдателей, голосование, голосовое общение.
Входит в экосистему Пруфми, а там видеоконференции, вебинары, курсы, тесты и опросы.
3. Эсборд
На бесплатном тарифе:
3 бесконечные доски, до 200 объектов на доске, импорт из Miro, бесконечное число участников на доске, доступ незарегистрированных пользователей к доске.
Только доска с довольно ограниченным функционалом.
4. Интерактивная доска для репетиторов и учителей Geoma
На бесплатном тарифе:
Неограниченное количество досок, неограниченное количество учеников, бесплатно для ваших учеников, экспорт в JPEG и PDF, библиотека преподавателя, видеозвонки до 4 участников
И куча интересных возможностей для онлайн-преподавания.
Посмотрите, если проводите предметные онлайн-уроки, там есть классные фишки про геометрические фигуры и формулы.
5. Онто
«Мы больше чем просто виртуальная доска. Превратите Онто в свою базу знаний».
Вноси изменения на одной доске — на остальных досках всё обновится автоматически.
И вот это мне показалось просто бомбой.
На бесплатном тарифе:
Рабочие пространства (метавселенные), настраиваемая метамодель, использование алгоритмов шифрования, участие одного пользователя во многих командах, совместная работа нескольких пользователей в одном метапространстве, одновременная работа пользователей на одной диаграмме, использование экспорта в формате Excel, API для внешней разработки.
При первом знакомстве показалось, что-то очень сложное и для больших компаний, но подкупили обещаниями единой памяти и связными изменениями.
И если я верно поняла идею, то, возможно, сервис подойдет для заметок Zettelkasten. И тогда это замена Obsidian. И это огнище!
Но пока выводы делать рано.
Быстро разобраться с сервисом у меня не получилось, хотя есть шаблоны, но сервис явно намного больше, чем просто доска со стикерами.
Поделитесь, если ест опыт использования сервисом, очень интересно подходит ли он для личного использования и ведения базы знаний.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM