#классика
"АУТИЗМ. ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ЧЛЕНОВ СЕМЬИ И УЧИТЕЛЕЙ" - Фред Р. Волкмар, Лиза А. Вайзнер t.me/nevrolog/735
"АУТИЗМ. ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, ЧЛЕНОВ СЕМЬИ И УЧИТЕЛЕЙ" - Фред Р. Волкмар, Лиза А. Вайзнер t.me/nevrolog/735
Словарик дружелюбной лексики
Аутизм = или РАС (расстройство аутистического спектра)
«Сейчас можно ссылаться на МКБ-11 (2018 года), которая включила новую диагностическую единицу — РАС (6A02: расстройство аутистического спектра). Таким образом РАС — это современный термин. Использование слова “аутизм” не является неверным. Мы используем и формулировку “РАС”, и “аутизм”. Мы употребляем их как синонимы в общении с широкой аудиторией. В официальных документах точнее будет использовать “РАС”, потому что РАС — диагностический термин, который объединяет подтипы, который вводит МКБ-11». — Любовь Коробова, менеджер по коммуникациям центра «Антон тут рядом».
https://takiedela.ru/dictionary-words
Аутизм = или РАС (расстройство аутистического спектра)
«Сейчас можно ссылаться на МКБ-11 (2018 года), которая включила новую диагностическую единицу — РАС (6A02: расстройство аутистического спектра). Таким образом РАС — это современный термин. Использование слова “аутизм” не является неверным. Мы используем и формулировку “РАС”, и “аутизм”. Мы употребляем их как синонимы в общении с широкой аудиторией. В официальных документах точнее будет использовать “РАС”, потому что РАС — диагностический термин, который объединяет подтипы, который вводит МКБ-11». — Любовь Коробова, менеджер по коммуникациям центра «Антон тут рядом».
https://takiedela.ru/dictionary-words
Такие дела
Мы так не говорим - словарь «Таких дел»
Как говорить на сложные темы и никого не обидеть?
Занятия_по_модификации_поведения.pdf
1.3 MB
Занятия по модификации поведения для аутичных детей. Руководство для родителей и специалистов - Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс
Представлены пошаговый план обучения аутичного ребенка, рекомендации и стратегии обучения. Отдельная глава, посвящена выбору важных навыков, организации условий обучения, мотивации и обращению с ребенком, который сопротивляется обучению.
Подробно описаны программы обучения различным навыкам — от простых, таких как установка зрительного контакта и имитация движений, до сложных — обучения социальным навыкам, развития логического мышления, использования ролевых игр.
Важно помнить, что что обучающая программа для ребенка с аутизмом должна не просто состоять из обучения определенным навыкам (выполнение инструкций, различие предметов и т.д.), но и включать работу над усилением коммуникативных навыков ребенка и обучению его использованию полученных знаний в повседневной жизни.
Представлены пошаговый план обучения аутичного ребенка, рекомендации и стратегии обучения. Отдельная глава, посвящена выбору важных навыков, организации условий обучения, мотивации и обращению с ребенком, который сопротивляется обучению.
Подробно описаны программы обучения различным навыкам — от простых, таких как установка зрительного контакта и имитация движений, до сложных — обучения социальным навыкам, развития логического мышления, использования ролевых игр.
Важно помнить, что что обучающая программа для ребенка с аутизмом должна не просто состоять из обучения определенным навыкам (выполнение инструкций, различие предметов и т.д.), но и включать работу над усилением коммуникативных навыков ребенка и обучению его использованию полученных знаний в повседневной жизни.
Для специалистов по аутизму. Как обсуждать с родителями стратегию работы
Почтовый бот завален возмущениями: "Обалдели? На святое замахнулись! ... Не трогайте дельфинов (лошадей, томатис, айхерб и т.д., далее по списку)... при аутизме это всё очень полезно!"
Так никто и не трогает ваши альтернативные методы, просто ответьте себе, честно, на вопросы:
- Вы всё сделали правильно для организации максимально эффективной помощи ребёнку с аутизмом?
- С вашим аутичным ребёнком постоянно работает команда специалистов (врачи, психологи, логопеды...)?
- Вы и ваша семья выполняете все! рекомендации специалистов по аутизму (занятия и образ жизни)?
Если все ответы утвердительные, если сделано всё правильно, по стандартам, обязательная программа выполнена полностью, и у вас после этого остались силы, время и деньги, - тогда пожалуйста, можно "баловаться" и экспериментировать, купаться с дельфинами, кататься на лошадках, принимать БАДы, прикладывать магниты к голове ребенка и пр. При абсолютной гарантии полной физической и психической безопасности!
Только один нюанс, такие чудеса возможны в одном случае, - если в вашей семье есть неограниченный денежный поток (например, дедушка "олигарх" или бабушка "большой чиновник"). Естественно, тогда ваши возможности будут ограничены только вашими желаниями.
Нет такого потока? Финансовый потолок не слишком высокий?
Тогда дельфины, аминокислоты, томатис и другие "развлечения" подождут. Придётся тратить жизненные ресурсы более грамотно и рационально. Согласно международным стандартам и протоколам, по программе необходимых мероприятий; так, как организована система помощи при аутизме в цивилизованном мире.
И всегда @nevrolog будет писать об этом
Почтовый бот завален возмущениями: "Обалдели? На святое замахнулись! ... Не трогайте дельфинов (лошадей, томатис, айхерб и т.д., далее по списку)... при аутизме это всё очень полезно!"
Так никто и не трогает ваши альтернативные методы, просто ответьте себе, честно, на вопросы:
- Вы всё сделали правильно для организации максимально эффективной помощи ребёнку с аутизмом?
- С вашим аутичным ребёнком постоянно работает команда специалистов (врачи, психологи, логопеды...)?
- Вы и ваша семья выполняете все! рекомендации специалистов по аутизму (занятия и образ жизни)?
Если все ответы утвердительные, если сделано всё правильно, по стандартам, обязательная программа выполнена полностью, и у вас после этого остались силы, время и деньги, - тогда пожалуйста, можно "баловаться" и экспериментировать, купаться с дельфинами, кататься на лошадках, принимать БАДы, прикладывать магниты к голове ребенка и пр. При абсолютной гарантии полной физической и психической безопасности!
Только один нюанс, такие чудеса возможны в одном случае, - если в вашей семье есть неограниченный денежный поток (например, дедушка "олигарх" или бабушка "большой чиновник"). Естественно, тогда ваши возможности будут ограничены только вашими желаниями.
Нет такого потока? Финансовый потолок не слишком высокий?
Тогда дельфины, аминокислоты, томатис и другие "развлечения" подождут. Придётся тратить жизненные ресурсы более грамотно и рационально. Согласно международным стандартам и протоколам, по программе необходимых мероприятий; так, как организована система помощи при аутизме в цивилизованном мире.
И всегда @nevrolog будет писать об этом
Forwarded from Ваше здоровье! О медицине честно!
Все самое хорошее, естественно, происходит только в столице 👏
Детсадам больше не нужны справки об отсутствии у детей контактов с инфекционными больными - Сергей Собянин mskagency.ru/materials/2919361
Детсадам больше не нужны справки об отсутствии у детей контактов с инфекционными больными - Сергей Собянин mskagency.ru/materials/2919361
Агентство городских новостей «Москва»
С.Собянин: Детсадам больше не нужны справки об отсутствии у детей контактов с инфекционными больными
В Москве отменили обязательное получение бумажной справки об отсутствии у детей контактов с инфекционными больными для детских садов. Об этом мэр столицы Сергей Собянин написал на своем персональном сайте. «Накануне нового учебного года детские поликлиники…
Forwarded from Воронов Игорь Анатольевич
Аутичные люди вырабатывают компенсаторные стратегии, чтобы вписаться в современное общество.
Компенсаторные стратегии, которые вырабатывают аутичные люди в ответ на требования социума, задерживают диагностику и лечение расстройства
Пациенты с расстройствами аутистического спектра вырабатывают компенсаторные стратегии, чтобы лучше вписаться в современное общество. Поведенческие стратегии помогают некоторым аутичным людям адаптироваться, однако часто задерживают диагностику заболевания и, соответственно, лечение. Результаты исследования были опубликованы в журнале The Lancet Psychiatry.
По словам Люси Энн Ливингстон из Центра социальной, генетической и развивающей психиатрии при Королевском колледже Лондона (King's College London — KCL), это первое исследование, изучающее компенсаторные стратегии при аутизме.
Использование компенсаторных стратегий может иметь очень положительные последствия: они облегчают установление и поддержание отношений с другими людьми, делают пациентов более независимыми и обеспечивают профессиональную деятельность. Однако часто они представляют собой серьезное психологическое бремя для пострадавших и могут стать препятствием для ранней диагностики.
Результаты исследования основаны на онлайн-опросе 136 взрослых, которые ответили на обращение в социальных сетях и Национального аутистического общества (National Autistic Society — NAS) Великобритании. У 58 из них диагноз «аутизм» был клинически подтвержден, у 19 не было соответствующего диагноза, но они идентифицировали себя как «аутичные люди». Остальные 59 не имели ни диагноза, ни идентифицировали себя как «аутичные люди», но все же сообщили о социальных проблемах.
Оценка опроса показала, что люди с расстройствами аутистического спектра используют различные компенсаторные стратегии, чтобы избежать проблем в общественной жизни. И это было верно для респондентов без клинического диагноза, а также для тех, у кого было диагностировано аутистическое расстройство.
Аутичные люди разрабатывают компенсаторные стратегии, основанные на опыте и логике, как сообщают авторы исследования. Цель состоит в том, чтобы «правильно» реагировать в социальных ситуациях и, таким образом, иметь больше возможностей и лучше вписываться в общество. На нейрокогнитивном уровне они оставались аутичными людьми, и это может осложнить диагностику, а также необходимую поддержку.
«Наше исследование показывает, что компенсаторные стратегии у людей с аутизмом являются реакцией адаптации к внешнему социальному давлению. Этот вывод согласуется с исследованиями, которые показывают, что аутичные люди, несмотря на негативное влияние на их благосостояние, стремятся соответствовать ожиданиям общества в отношении человеческого поведения», — сообщается в пресс-релизе Ливингстона.
Исследовательская группа в Ливингстоне определила различные типы компенсаторных стратегий, включая маскирующее поведение, поверхностную компенсацию, глубокую компенсацию и стратегии самоуспокоенности.
Было много мотивов для использования компенсаторных стратегий, но чаще всего это было желание строить отношения с другими людьми. Один участник сообщил: «С компенсаторными стратегиями у меня есть работа, где люди уважают меня, просят поддержки, спрашивают о моем мнении. Я не живу на обочине общества, потерянный и одинокий, как мог бы быть. Мне очень повезло».
Было показано, что использование компенсаторных стратегий может быть значительным психологическим бременем, которое в значительной степени связано с ухудшением психического здоровья. У 47 из 58 участников заболевание было диагностировано в зрелом возрасте, у остальных одиннадцати — до 18 лет.
Исследование также показало, что внешняя среда влияет на поведенческие компенсаторные стратегии. Возможно, что люди с аутизмом демонстрируют нейротипическое поведение только в определенных ситуациях, а в других — ведут себя обычным образом.
Источник: (TheLancet) Compensatory strategies below the behavioural surface in autism: a qualitative study.
Компенсаторные стратегии, которые вырабатывают аутичные люди в ответ на требования социума, задерживают диагностику и лечение расстройства
Пациенты с расстройствами аутистического спектра вырабатывают компенсаторные стратегии, чтобы лучше вписаться в современное общество. Поведенческие стратегии помогают некоторым аутичным людям адаптироваться, однако часто задерживают диагностику заболевания и, соответственно, лечение. Результаты исследования были опубликованы в журнале The Lancet Psychiatry.
По словам Люси Энн Ливингстон из Центра социальной, генетической и развивающей психиатрии при Королевском колледже Лондона (King's College London — KCL), это первое исследование, изучающее компенсаторные стратегии при аутизме.
Использование компенсаторных стратегий может иметь очень положительные последствия: они облегчают установление и поддержание отношений с другими людьми, делают пациентов более независимыми и обеспечивают профессиональную деятельность. Однако часто они представляют собой серьезное психологическое бремя для пострадавших и могут стать препятствием для ранней диагностики.
Результаты исследования основаны на онлайн-опросе 136 взрослых, которые ответили на обращение в социальных сетях и Национального аутистического общества (National Autistic Society — NAS) Великобритании. У 58 из них диагноз «аутизм» был клинически подтвержден, у 19 не было соответствующего диагноза, но они идентифицировали себя как «аутичные люди». Остальные 59 не имели ни диагноза, ни идентифицировали себя как «аутичные люди», но все же сообщили о социальных проблемах.
Оценка опроса показала, что люди с расстройствами аутистического спектра используют различные компенсаторные стратегии, чтобы избежать проблем в общественной жизни. И это было верно для респондентов без клинического диагноза, а также для тех, у кого было диагностировано аутистическое расстройство.
Аутичные люди разрабатывают компенсаторные стратегии, основанные на опыте и логике, как сообщают авторы исследования. Цель состоит в том, чтобы «правильно» реагировать в социальных ситуациях и, таким образом, иметь больше возможностей и лучше вписываться в общество. На нейрокогнитивном уровне они оставались аутичными людьми, и это может осложнить диагностику, а также необходимую поддержку.
«Наше исследование показывает, что компенсаторные стратегии у людей с аутизмом являются реакцией адаптации к внешнему социальному давлению. Этот вывод согласуется с исследованиями, которые показывают, что аутичные люди, несмотря на негативное влияние на их благосостояние, стремятся соответствовать ожиданиям общества в отношении человеческого поведения», — сообщается в пресс-релизе Ливингстона.
Исследовательская группа в Ливингстоне определила различные типы компенсаторных стратегий, включая маскирующее поведение, поверхностную компенсацию, глубокую компенсацию и стратегии самоуспокоенности.
Было много мотивов для использования компенсаторных стратегий, но чаще всего это было желание строить отношения с другими людьми. Один участник сообщил: «С компенсаторными стратегиями у меня есть работа, где люди уважают меня, просят поддержки, спрашивают о моем мнении. Я не живу на обочине общества, потерянный и одинокий, как мог бы быть. Мне очень повезло».
Было показано, что использование компенсаторных стратегий может быть значительным психологическим бременем, которое в значительной степени связано с ухудшением психического здоровья. У 47 из 58 участников заболевание было диагностировано в зрелом возрасте, у остальных одиннадцати — до 18 лет.
Исследование также показало, что внешняя среда влияет на поведенческие компенсаторные стратегии. Возможно, что люди с аутизмом демонстрируют нейротипическое поведение только в определенных ситуациях, а в других — ведут себя обычным образом.
Источник: (TheLancet) Compensatory strategies below the behavioural surface in autism: a qualitative study.
Работа проводится дистанционно исключительно с мамами особых детей.
Мамы прорабатывают накопившиеся в их роду проблемы, которые могли спровоцировать аутизм у ребёнка
Всё для счастья уже сейчас! 💩
Стать студенткой программы очень просто. Стоимость демо-версии - 2000 руб. Получите свой результат уже в первую неделю!
👆
Давно не встречала такого наглого обмана! Изумительное оборзение, дистилированное мошенничество!
Мамы прорабатывают накопившиеся в их роду проблемы, которые могли спровоцировать аутизм у ребёнка
Всё для счастья уже сейчас! 💩
Стать студенткой программы очень просто. Стоимость демо-версии - 2000 руб. Получите свой результат уже в первую неделю!
👆
Давно не встречала такого наглого обмана! Изумительное оборзение, дистилированное мошенничество!
«Их мозг работает по-другому»
Люди с аутизмом приносят экономике миллионы. Но общество их стыдится и не хочет замечать - lenta.ru/articles/2019/04/26/darrenautismforwork/
Люди с аутизмом приносят экономике миллионы. Но общество их стыдится и не хочет замечать - lenta.ru/articles/2019/04/26/darrenautismforwork/
Lenta.RU
«Их мозг работает по-другому» Люди с аутизмом приносят экономике миллионы. Но общество их стыдится и не хочет замечать
Около двух процентов людей в мире имеют расстройства аутистического спектра (РАС). Это набор нарушений нейроразвития, при котором у человека снижена возможность привычного социального взаимодействия (зачастую отсутствует вербальная коммуникация), набор интересов…
Аутизм_для_неаутистов_Бриджит_Эриссон.pdf
688.9 KB
Аутизм для неаутистов - Бриджит Эриссон, Лиз С.-Шарль, Ким Туй
Мы постоянно задаемся вопросом об аутизме. Как аутист воспринимает мир? Почему она делает все эти жесты? Как он себя чувствует? Он в порядке?
Эти вопросы возникают рано или поздно, и ответы часто приходят от неаутистов. Но лишь немногие сумели быть в курсе и следить за развитием аутизма в научной литературе.
Итак, как насчет ответов?
Цель этого текста состоит в том, чтобы просто изложить направления недавних открытий и теоретических достижений, сочетая в себе знания о аутистической деятельности и новое понимание смысла вмешательства.
Описание будет сделано с точки зрения аутиста, чтобы неаутист мог сравнивать себя с увиденной моделью. До сих пор все записи о жизни аутистов были интерпретированы в соответствии и исходя из точки зрения неаутистов, что привело к анализу извне, который не имеет целостности, необходимой для понимания аутизма.
Здесь же показывается картина аутистического опыта изнутри, с другой стороны.
Мы постоянно задаемся вопросом об аутизме. Как аутист воспринимает мир? Почему она делает все эти жесты? Как он себя чувствует? Он в порядке?
Эти вопросы возникают рано или поздно, и ответы часто приходят от неаутистов. Но лишь немногие сумели быть в курсе и следить за развитием аутизма в научной литературе.
Итак, как насчет ответов?
Цель этого текста состоит в том, чтобы просто изложить направления недавних открытий и теоретических достижений, сочетая в себе знания о аутистической деятельности и новое понимание смысла вмешательства.
Описание будет сделано с точки зрения аутиста, чтобы неаутист мог сравнивать себя с увиденной моделью. До сих пор все записи о жизни аутистов были интерпретированы в соответствии и исходя из точки зрения неаутистов, что привело к анализу извне, который не имеет целостности, необходимой для понимания аутизма.
Здесь же показывается картина аутистического опыта изнутри, с другой стороны.
Forwarded from Воронов Игорь Анатольевич
22century.ru
Исследователи аутизма настаивают на важности общения с детьми младшего возраста
Исследование навыков речи на детях младшего возраста, у которых позднее был диагностирован аутизм, показало, что на всех детей оказывает благоприятное воздействие бóльшее количество общения с теми, кто за ними ухаживает. Исследование проведено в Техасском…
Forwarded from Воронов Игорь Анатольевич
Outfund
Почему аутизм связан с сенсорными перегрузками
Источник: Spectrum News У некоторых аутичных детей мозг не адаптируется к повторяющимся звукам и прикосновениям. Даже через несколько минут мозг продолжает воспринимать повторяющиеся стимулы как новые. Об этом говорится в результатах нового исследования…
Исследование на примере почти семи тысяч добровольцев показало, что люди с расстройствами аутистического спектра хоть и плохо понимают эмоции и переживания других людей, в целом прекрасно разбираются в социальных взаимодействиях между ними. Правда, при условии, что их собственный интеллект не ниже среднего...
https://nplus1.ru/news/2019/09/09/autismsocialpsychologicalskill
https://nplus1.ru/news/2019/09/09/autismsocialpsychologicalskill
N + 1 — главное издание о науке, технике и технологиях
Аутисты разобрались в социальных взаимодействиях лучше нейротипичных людей
Скорее всего благодаря любви к системаизации
#классика - кто не читал, я не виновата! t.me/xobag/364
"Не рычите на собаку!
(О дрессировке животных и людей)" - Прайор Карен
Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других – и чему угодно.
Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать;
как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей;
как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память?
Всего этого можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением. Эти принципы являются такими же непреложными законами природы, как законы физики. Они лежат в основе всех ситуаций обучения, точно так же, как падение яблока основано на законах гравитации.
Какой бы ни была наша задача – заставить ли четырехлетнего малыша вести себя тихо при посторонних, отучить ли щенка грызть дома все что попало, тренировать ли спортивную команду, выучить ли стихотворение – она решается быстрее, легче, веселее, если вы знаете, как пользоваться положительным подкреплением.
"Не рычите на собаку!
(О дрессировке животных и людей)" - Прайор Карен
Эта книга о том, как обучать кого угодно: человека или животное, старого или молодого, самого себя или других – и чему угодно.
Как добиться, чтобы кот спрыгнул с кухонного стола, а бабушка перестала ворчать;
как управлять поведением домашних животных, детей, начальства и друзей;
как улучшить свои достижения в теннисе, гольфе, математике, развить память?
Всего этого можно достичь, используя принципы обучения с подкреплением. Эти принципы являются такими же непреложными законами природы, как законы физики. Они лежат в основе всех ситуаций обучения, точно так же, как падение яблока основано на законах гравитации.
Какой бы ни была наша задача – заставить ли четырехлетнего малыша вести себя тихо при посторонних, отучить ли щенка грызть дома все что попало, тренировать ли спортивную команду, выучить ли стихотворение – она решается быстрее, легче, веселее, если вы знаете, как пользоваться положительным подкреплением.
Telegram
BiblioBag
Прием парацетамола во время беременности связали с риском развития СДВГ
http://short.nplus1.ru/paracetamol
http://short.nplus1.ru/paracetamol
nplus1.ru
Прием парацетамола во время беременности связали с риском развития СДВГ
Исследование с участием 12000 матерей показало, что прием парацетамола во время беременности статистически связан с повышенным риском развития гиперактивности и дефицита внимания у детей. Самый сильный эффект был у детей в возрасте от трех до семи лет, но…
Слишком черствый! Почему не все способны осознать собственные чувства?
Что делать, если вы или ваш близкий — алекситимик?
Дорогие читатели, скажите пожалуйста, есть ли среди вас те, кто тяжело сходится с людьми, плохо понимает чужие эмоции и вытесняет в подсознание свои собственные?
https://fia.st/ZjmZ2ZK
Что делать, если вы или ваш близкий — алекситимик?
Дорогие читатели, скажите пожалуйста, есть ли среди вас те, кто тяжело сходится с людьми, плохо понимает чужие эмоции и вытесняет в подсознание свои собственные?
https://fia.st/ZjmZ2ZK
Medium
Слишком черствый: Почему не все способны осознать собственные чувства?
Дорогие читатели, скажите пожалуйста, есть ли среди вас те, кто тяжело сходится с людьми, плохо понимает чужие эмоции и вытесняет в…
Полезно почитать всем родителям - t.me/novomed/1023
А еще там обе книги Марка Мэнсона и Дима Зицер (маст-рид)
А еще там обе книги Марка Мэнсона и Дима Зицер (маст-рид)
Telegram
Альманах Медицины
🔰 "Дети этого достойны! Как помочь ребенку обрести внутреннюю дисциплину" - Барбара Колорозо
В этой книге, ставшей мировым бестселлером и одним из самых популярных пособий по воспитанию детей, Барбара Колорозо, известный детский психолог, эксперт по разрешению…
В этой книге, ставшей мировым бестселлером и одним из самых популярных пособий по воспитанию детей, Барбара Колорозо, известный детский психолог, эксперт по разрешению…
Антон тут рядом (#видео HD)
Как почувствовать боль другого человека? Герой этой картины — мальчик-аутист.
Он живет между облупленной квартирой на окраине большого города и больницей для умалишенных. В поле зрения камеры Антон попадает в том момент, когда не сегодня-завтра он станет пациентом психоневрологического интерната — места, где люди с таким диагнозом, как у него, долго не живут.
Автор — камера — герой. Расстояние между ними с каждой минутой сокращается, автору приходится войти в кадр и стать действующим лицом этой истории. Но это история не о том, как один человек помог другому человеку, а о том, как один человек узнал себя в другом.
О том, что в каждом из нас живет Другой, которого ежедневно приходится убивать в себе, чтобы выжить.
https://youtu.be/E9qyY_w20v8
Как почувствовать боль другого человека? Герой этой картины — мальчик-аутист.
Он живет между облупленной квартирой на окраине большого города и больницей для умалишенных. В поле зрения камеры Антон попадает в том момент, когда не сегодня-завтра он станет пациентом психоневрологического интерната — места, где люди с таким диагнозом, как у него, долго не живут.
Автор — камера — герой. Расстояние между ними с каждой минутой сокращается, автору приходится войти в кадр и стать действующим лицом этой истории. Но это история не о том, как один человек помог другому человеку, а о том, как один человек узнал себя в другом.
О том, что в каждом из нас живет Другой, которого ежедневно приходится убивать в себе, чтобы выжить.
https://youtu.be/E9qyY_w20v8
YouTube
Антон тут рядом (фильм HD)
Как почувствовать боль другого человека? Герой этой картины — мальчик-аутист. Он живет между облупленной квартирой на окраине большого города и больницей для умалишенных. В поле зрения камеры Антон попадает в том момент, когда не сегодня-завтра он станет…
Психиатр Лорен Моттрон: Я не верю в превосходство людей с аутизмом
https://snob.ru/entry/174714/
https://snob.ru/entry/174714/
Сноб
Психиатр Лорен Моттрон: Я не верю в превосходство людей с аутизмом
8 апреля стартует 7-я Московская международная конференция «Аутизм. Вызовы и решения». «Сноб» попросил активистку борьбы за права лиц с ментальными особенностями Александру Старость поговорить с доктором Лореном Моттроном, профессором кафедры психиатрии университета…
Граница между людьми с нормой и РАС становится все более размытой
Во всем мире число людей с диагнозом аутизм растет. В Соединенных Штатах распространенность этого расстройства выросла с 0,05% в 1966 году до более чем 2% сегодня. В Квебеке распространенность аутизма, о которой сообщают, близка к 2%, и согласно документу, выпущенному отделом общественного здравоохранения области, распространенность в Монтережи ежегодно увеличивалась на 24% с 2000 г.
Но у доктора Лорана Моттрона, профессора факультета психиатрии Университета Монреаля, серьезные сомнения в этих данных.
Далее - https://proautism.info/granitsa-mezhdu-lyudmi-s-normo
Во всем мире число людей с диагнозом аутизм растет. В Соединенных Штатах распространенность этого расстройства выросла с 0,05% в 1966 году до более чем 2% сегодня. В Квебеке распространенность аутизма, о которой сообщают, близка к 2%, и согласно документу, выпущенному отделом общественного здравоохранения области, распространенность в Монтережи ежегодно увеличивалась на 24% с 2000 г.
Но у доктора Лорана Моттрона, профессора факультета психиатрии Университета Монреаля, серьезные сомнения в этих данных.
Далее - https://proautism.info/granitsa-mezhdu-lyudmi-s-normo
Ребенок_с_аутизмом_в_обычной_школе.pdf
418 KB
Ребенок с аутизмом в обычной школе - Ольга Никольская и др (Библиотечка «Первого сентября» серия «Школьны психолог»
Авторами пособия являются Ольга Сергеевна Никольская, доктор психологических наук, известнейший специалист в области детского аутизма, и учителя школы-лаборатории №196 г.Москвы Татьяна Фомина и Светлана Цыпотан.
Эта работа дает школьным психологам необходимую информацию о том, что можно сделать для ребенка, страдающего аутизмом, в условиях обычного образовательного учреждения.
Авторами пособия являются Ольга Сергеевна Никольская, доктор психологических наук, известнейший специалист в области детского аутизма, и учителя школы-лаборатории №196 г.Москвы Татьяна Фомина и Светлана Цыпотан.
Эта работа дает школьным психологам необходимую информацию о том, что можно сделать для ребенка, страдающего аутизмом, в условиях обычного образовательного учреждения.
Скоро_в_школу_Пособие_для_учителей.pdf
1.8 MB
Скоро в школу! Пособие для учителей, обучающих детей с расстройствами аутистического спектра в начальной школе - Быстрова Т. Ю., Токарская Л. В.
Пособие входит в учебно-методический комплекс по подготовке к школе детей с расстройствами аутистического спектра. Данное пособие позволяет учителям познакомиться с особенностями детей с РАС и моделью инклюзивного образования, настроиться на взаимодействие с тьютором, родителями ребенка с РАС, другими участниками инклюзивного образовательного процесса.
Текст сопровождается тестами, помогающими читателю освоить модель инклюзивного образования детей с РАС. Список литературы и приложения, содержащие базы данных, образцы упражнений, помогут при создании собственных методик работы с аутичными детьми.
Книга адресована учителям начальных школ различного профиля, родителям будущих первоклассников с РАС, тьюторам, всем, кто интересуется практикой инклюзивного образования.
Пособие входит в учебно-методический комплекс по подготовке к школе детей с расстройствами аутистического спектра. Данное пособие позволяет учителям познакомиться с особенностями детей с РАС и моделью инклюзивного образования, настроиться на взаимодействие с тьютором, родителями ребенка с РАС, другими участниками инклюзивного образовательного процесса.
Текст сопровождается тестами, помогающими читателю освоить модель инклюзивного образования детей с РАС. Список литературы и приложения, содержащие базы данных, образцы упражнений, помогут при создании собственных методик работы с аутичными детьми.
Книга адресована учителям начальных школ различного профиля, родителям будущих первоклассников с РАС, тьюторам, всем, кто интересуется практикой инклюзивного образования.