Forwarded from AutismX @nevrolog
Московский институт психоанализа в рамках проекта Педагогика Lab. совместно с Центром толерантности Еврейского музея организует серию открытых лекций об аутизме
Регистрация и адрес:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjAg53ToESqFXH_tpM8Gqcd_P5vBHxLbVkkB7fEQdAOn-gvg/viewform
Лекции пройдут 7, 19 ноября, 12 декабря с 19:30 до 21:30
Темы лекций http://inpsycho.ru/lektorij/czikl_lekczij_autizm_i_okolo
Лекции предназначены для специалистов, которые работают с расстройствами аутичного спектра, и для родителей особых детей
Очно или онлайн, - участие бесплатное!
Регистрация и адрес:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjAg53ToESqFXH_tpM8Gqcd_P5vBHxLbVkkB7fEQdAOn-gvg/viewform
Лекции пройдут 7, 19 ноября, 12 декабря с 19:30 до 21:30
Темы лекций http://inpsycho.ru/lektorij/czikl_lekczij_autizm_i_okolo
Лекции предназначены для специалистов, которые работают с расстройствами аутичного спектра, и для родителей особых детей
Очно или онлайн, - участие бесплатное!
Доброжелательные_взгляды_на_общение.pdf
582.8 KB
Доброжелательные взгляды на общение с детьми. 21 ситуация из практики детского психиатра и психотерапевта - Бенилова С.Ю.
Растерянность, недоумение, отчаяние, сменяющиеся раздражением, возникают у родителей, сталкивающихся с проблемами общения с ребенком в семье. Вдруг он стал капризным, на все дает протестные реакции, его перестают интересовать игрушки, возникают вспышки гнева и перепады настроения, он расторможен или апатичен. В семье назревают конфликты.
Как погасить у ребенка негативные проявления? Как помочь ему? Как вести себя с ним, не создавая конфликта, но одновременно добиваясь адекватного поведения и необходимой деятельности?
Ответы на эти вопросы дает опытный детский врач, психиатр и психотерапевт С.Ю. Бенилова - консультант детского отделения Центра патологии речи и нейрореабилитации, специалист высшей категории, более 25 лет работающая с детьми.
Книга предназначена для широкого круга читателей -родителей, психологов, психиатров и неврологов, дефектологов и воспитателей
Растерянность, недоумение, отчаяние, сменяющиеся раздражением, возникают у родителей, сталкивающихся с проблемами общения с ребенком в семье. Вдруг он стал капризным, на все дает протестные реакции, его перестают интересовать игрушки, возникают вспышки гнева и перепады настроения, он расторможен или апатичен. В семье назревают конфликты.
Как погасить у ребенка негативные проявления? Как помочь ему? Как вести себя с ним, не создавая конфликта, но одновременно добиваясь адекватного поведения и необходимой деятельности?
Ответы на эти вопросы дает опытный детский врач, психиатр и психотерапевт С.Ю. Бенилова - консультант детского отделения Центра патологии речи и нейрореабилитации, специалист высшей категории, более 25 лет работающая с детьми.
Книга предназначена для широкого круга читателей -родителей, психологов, психиатров и неврологов, дефектологов и воспитателей
Синдром Аспергера: интересные мысли хорошего педиатра t.me/drbutriy/3139
Telegram
Заметки детского врача
Рецензия на очередной хороший фильм
Недавно ко мне в кабинет зашел мальчик десяти лет, не ответил на мое приветствие, прошел через весь кабинет до моего стола, обошел стол, встал ко мне боком, посмотрел на монитор компьютера, бесцеремонно подвинул мою руку…
Недавно ко мне в кабинет зашел мальчик десяти лет, не ответил на мое приветствие, прошел через весь кабинет до моего стола, обошел стол, встал ко мне боком, посмотрел на монитор компьютера, бесцеремонно подвинул мою руку…
Синдром Аспергера и мой психологический ад
https://www.pravmir.ru/nado-podumat-ya-ne-mogu-tak-bystro-sindrom-aspergera-i-moj-psihologicheskij-ad
Пожалуйста, присмотритесь к своим детям, не дайте им страдать, как я, только потому что кто-то там за них решил
https://www.pravmir.ru/nado-podumat-ya-ne-mogu-tak-bystro-sindrom-aspergera-i-moj-psihologicheskij-ad
Пожалуйста, присмотритесь к своим детям, не дайте им страдать, как я, только потому что кто-то там за них решил
Православие и мир
“Надо подумать, я не могу так быстро”. Синдром Аспергера и мой психологический ад
Я меньше всего хочу жить в системе, которая противоречит моей логике
Две отличные книги Вайолет Оклендер, замечательного детского психотерапевта t.me/novomed/1058
+
t.me/novomed/1059
+
t.me/novomed/1059
Telegram
Альманах Медицины @Novomed
Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии - Вайолет Оклендер
Книга основана на многолетнем опыте работы с детьми и подростками. В ней рассматриваются
подходы к проникновению во внутренний мир ребенка, типичные для детства проблемы и особенности…
Книга основана на многолетнем опыте работы с детьми и подростками. В ней рассматриваются
подходы к проникновению во внутренний мир ребенка, типичные для детства проблемы и особенности…
«Толерантность формируется с детства»
Чем раньше мы детям расскажем о разнообразии людей, тем спокойнее им будет расти, с ощущением, что особенности развития — это нормально, а вовсе не страшно
https://mel.fm/zdorovye/1034268-autism_myths
Чем раньше мы детям расскажем о разнообразии людей, тем спокойнее им будет расти, с ощущением, что особенности развития — это нормально, а вовсе не страшно
https://mel.fm/zdorovye/1034268-autism_myths
Мел
7 мифов об аутизме и как правильно вести себя с особенными детьми
2 апреля во всём мире отмечают Всемирный день распространения информации об аутизме. Об особенностях общения с детьми с аутизмом, их образовании и программах поддержки семей рассказывает президент фонда помощи детям «Обнажённые сердца» Ася Залогина.
«Ребенок просто особенный»
https://www.pravmir.ru/rebenok-prosto-osobennyiy-i-eshhe-3-mifa-ob-autizme
Очень полезная статья: читать, запоминать, повторять
https://www.pravmir.ru/rebenok-prosto-osobennyiy-i-eshhe-3-mifa-ob-autizme
Очень полезная статья: читать, запоминать, повторять
Православие и мир
«Ребенок просто особенный» и еще 3 мифа об аутизме
Он же говорит и смотрит в глаза – значит ли это, что у ребенка нет аутизма
Медвежья услуга
И на Западе, и в России бизнес, желая помочь аутистам и их семьям, часто поддерживает бесполезные, а то и опасные кампании
https://telegra.ph/Naivnye-stradalcy-CHto-ne-tak-s-socialnoj-reklamoj-v-podderzhku-autistov-11-08
И на Западе, и в России бизнес, желая помочь аутистам и их семьям, часто поддерживает бесполезные, а то и опасные кампании
https://telegra.ph/Naivnye-stradalcy-CHto-ne-tak-s-socialnoj-reklamoj-v-podderzhku-autistov-11-08
Telegraph
Наивные страдальцы. Что не так с социальной рекламой в поддержку аутистов
https://tttttt.me/publicfree И на Западе, и в России бизнес, желая помочь аутистам и их семьям, часто поддерживает бесполезные, а то и опасные кампании В 2010 году организации помощи аутичным людям объединились, чтобы представить миру новый проект, который одновременно…
«Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции»
Авторами данного пособия являются высококвалифицированные практикующие специалисты: кандидат психологических наук Горячева Татьяна Германовна и клинический психолог Никитина Юлия Валерьевна.
Актуальность данной книги обоснована высокой частотой встречаемости в современном обществе детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Следует также обратить внимание на то, что пособие имеет комплексный характер и адресовано достаточно широкой аудитории. Как позиционируют авторы: «Пособие предназначено для нейропсихологов, дефектологов, психологов, педагогов, а также родителей».
Можно смело отнести данное издание к настольной книге каждого из перечисленных специалистов и родителей. Детальное рассмотрение нарушений развития детей с позиции теории возникновения РАС, обращение к классическим теориям, огромный выбор упражнений с их детальным описанием, — все это делает данную книгу важной и необходимой для тех, кому она адресована.
Данное издание состоит из двух частей, разделенных на подглавы, заключения, списка литературы и приложения.
В первой части авторы излагают теоретические представления о природе РАС. Данная часть делится на 3 главы.
В первой главе мы можем ознакомиться с клинической картиной РАС, а также разобраться в нейропсихологическом анализе мозговых механизмов аутистического синдрома.
Вторая глава посвящена проблеме развития психических функций в онтогенезе. Следует отметить, что авторы в качестве начальной точки развития рассматривают не пост-, а пренатальное развитие. Обращается внимание на основые пренатальные кризисы, механизмы формирования базовых форм поведения, раннее постнатальное развитие, а также на нейропсихологические механизмы аутистического синдрома.
Третья глава обосновывает возможности сенсомоторного метода. Стоит отметить, что в данной главе много обращений к классикам и их теориям, таким как А.Р. Лурия, Н.А. Берштейн, А.В. Семенович. Уделяется огромное внимание иерархической организации движений, а также учету закономерностей развития головного мозга ребенка.
Вторая часть имеет практический характер. В ней раскрываются основные возможности и закономерности коррекцонной работы с детьми.
Авторы уделяют внимание описанию не только каждого упражнения, но и организации работы с использованием метода сенсомоторной коррекции, что очень важно для построения правильной и продуктивной работы с детьми. Помимо этого уделяется внимание и диагностике. Данный аспект важен не только специалистам, но также и родителям. В пособии также есть отдельная глава, посвященная рекомендациям родителям.
В книге имеются два приложения, в первом из которых представлена таблица, содержащая перечень психологических особенностей детей с РАС, находящихся на разных уровнях развития, а во втором — комплексы базовых и дополнительных упражнений для каждого из четырех уровней развития.
В целом хочется отметить, что книга представляет собой высококачественное учебно-методическое пособие, в котором описаны условия, принципы, возможности работы с помощью метода сенсомоторной коррекции детей с РАС.
Демина Д.С., журнал "Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика. – 2018. – Т. 6, № 1(19)
Авторами данного пособия являются высококвалифицированные практикующие специалисты: кандидат психологических наук Горячева Татьяна Германовна и клинический психолог Никитина Юлия Валерьевна.
Актуальность данной книги обоснована высокой частотой встречаемости в современном обществе детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Следует также обратить внимание на то, что пособие имеет комплексный характер и адресовано достаточно широкой аудитории. Как позиционируют авторы: «Пособие предназначено для нейропсихологов, дефектологов, психологов, педагогов, а также родителей».
Можно смело отнести данное издание к настольной книге каждого из перечисленных специалистов и родителей. Детальное рассмотрение нарушений развития детей с позиции теории возникновения РАС, обращение к классическим теориям, огромный выбор упражнений с их детальным описанием, — все это делает данную книгу важной и необходимой для тех, кому она адресована.
Данное издание состоит из двух частей, разделенных на подглавы, заключения, списка литературы и приложения.
В первой части авторы излагают теоретические представления о природе РАС. Данная часть делится на 3 главы.
В первой главе мы можем ознакомиться с клинической картиной РАС, а также разобраться в нейропсихологическом анализе мозговых механизмов аутистического синдрома.
Вторая глава посвящена проблеме развития психических функций в онтогенезе. Следует отметить, что авторы в качестве начальной точки развития рассматривают не пост-, а пренатальное развитие. Обращается внимание на основые пренатальные кризисы, механизмы формирования базовых форм поведения, раннее постнатальное развитие, а также на нейропсихологические механизмы аутистического синдрома.
Третья глава обосновывает возможности сенсомоторного метода. Стоит отметить, что в данной главе много обращений к классикам и их теориям, таким как А.Р. Лурия, Н.А. Берштейн, А.В. Семенович. Уделяется огромное внимание иерархической организации движений, а также учету закономерностей развития головного мозга ребенка.
Вторая часть имеет практический характер. В ней раскрываются основные возможности и закономерности коррекцонной работы с детьми.
Авторы уделяют внимание описанию не только каждого упражнения, но и организации работы с использованием метода сенсомоторной коррекции, что очень важно для построения правильной и продуктивной работы с детьми. Помимо этого уделяется внимание и диагностике. Данный аспект важен не только специалистам, но также и родителям. В пособии также есть отдельная глава, посвященная рекомендациям родителям.
В книге имеются два приложения, в первом из которых представлена таблица, содержащая перечень психологических особенностей детей с РАС, находящихся на разных уровнях развития, а во втором — комплексы базовых и дополнительных упражнений для каждого из четырех уровней развития.
В целом хочется отметить, что книга представляет собой высококачественное учебно-методическое пособие, в котором описаны условия, принципы, возможности работы с помощью метода сенсомоторной коррекции детей с РАС.
Демина Д.С., журнал "Клиническая и медицинская психология: исследования, обучение, практика. – 2018. – Т. 6, № 1(19)
Расстройства_аутистического_спектра.pdf
2.7 MB
Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции - Горячева Т.Г.
Когда у одного из детей РАС
Рассказывают медицинские психологи НПЦ ПЗДП им. Г.Е. Сухаревой, Дарья Довбыш и Мария Ермакова
В рамках вебинара идёт речь о том, что происходит с братьями и сестрами детей с РАС. Как могут строиться отношения между детьми, как меняются отношения между здоровым ребенком и родителями и как меняется вся семейная система. На основании опыта родителей и своего профессионального опыта ведущие рассказывают, что беспокоит здорового ребенка, как отвечать на его вопросы, как поддержать его и какая помощь может ему понадобиться.
https://youtu.be/IA7ebnt9n9w
Рассказывают медицинские психологи НПЦ ПЗДП им. Г.Е. Сухаревой, Дарья Довбыш и Мария Ермакова
В рамках вебинара идёт речь о том, что происходит с братьями и сестрами детей с РАС. Как могут строиться отношения между детьми, как меняются отношения между здоровым ребенком и родителями и как меняется вся семейная система. На основании опыта родителей и своего профессионального опыта ведущие рассказывают, что беспокоит здорового ребенка, как отвечать на его вопросы, как поддержать его и какая помощь может ему понадобиться.
https://youtu.be/IA7ebnt9n9w
YouTube
Детская подсистема что происходит, когда у одного из детей РАС
Как могут строиться отношения между детьми, как меняются отношения между здоровым ребенком и родителями и как меняется вся семейная система.
На основании опыта родителей и своего профессионального опыта расскажем, что беспокоит здорового ребенка, как отвечать…
На основании опыта родителей и своего профессионального опыта расскажем, что беспокоит здорового ребенка, как отвечать…
Прием парацетамола во время беременности связан с развитием СДВГ и аутизма у детей
Воздействие высоких концентраций парацетамола в утробе матери связано с повышенным риском развития синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и расстройств аутистического спектра (РАС) у детей. Об этом сообщает NEJM Journal Watch со ссылкой на исследование, опубликованное в JAMA Psychiatry.
Исследователи проанализировали 996 пар мать – ребенок, у которых измерили уровень метаболитов парацетамола в образцах плазмы из пуповин после родов. Следующие 10 лет они наблюдались в Бостонском медицинском центре. У 67% детей диагностировали расстройства развития, в том числе СДВГ и РАС.
В зависимости от концентраций метаболитов парацетамола участников разделили на три группы. У детей во второй и третьей группах, с повышенным уровнем метаболитов парацетамола, чаще диагностировали СДВГ (относительный риск – ОР 2,3 и 2,9 соответственно). В третьей группе чаще диагностировали аутизм (ОР 3,6).
Среди возможных механизмов развития отклонений у детей исследователи выделяют блокаду ЦОГ-2, которая может влиять на функции мозга.
https://medvestnik.ru/content/news/Priem-paracetamola-vo-vremya-beremennosti-svyazan-s-razvitiem-SDVG-i-autizma-u-detei.html
Воздействие высоких концентраций парацетамола в утробе матери связано с повышенным риском развития синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и расстройств аутистического спектра (РАС) у детей. Об этом сообщает NEJM Journal Watch со ссылкой на исследование, опубликованное в JAMA Psychiatry.
Исследователи проанализировали 996 пар мать – ребенок, у которых измерили уровень метаболитов парацетамола в образцах плазмы из пуповин после родов. Следующие 10 лет они наблюдались в Бостонском медицинском центре. У 67% детей диагностировали расстройства развития, в том числе СДВГ и РАС.
В зависимости от концентраций метаболитов парацетамола участников разделили на три группы. У детей во второй и третьей группах, с повышенным уровнем метаболитов парацетамола, чаще диагностировали СДВГ (относительный риск – ОР 2,3 и 2,9 соответственно). В третьей группе чаще диагностировали аутизм (ОР 3,6).
Среди возможных механизмов развития отклонений у детей исследователи выделяют блокаду ЦОГ-2, которая может влиять на функции мозга.
https://medvestnik.ru/content/news/Priem-paracetamola-vo-vremya-beremennosti-svyazan-s-razvitiem-SDVG-i-autizma-u-detei.html
medvestnik.ru
Прием парацетамола во время беременности связан с развитием СДВГ и аутизма у детей
Среди возможных механизмов развития отклонений исследователи выделяют блокаду ЦОГ-2, которая может влиять на функции мозга
У нас было все, как пишут в психологических книжках. Первый период — отрицание диагноза. Мы отрицали его напрямую, — вспоминает Ксения, — покрутили со свекровью пальцем у виска: чего это доктор ерунду всякую пишет. Ваня — нормальный мальчик.
Так прошел год, и сейчас я себя очень корю за бездействие, ведь был потерян целый ценный год реабилитации в раннем возрасте! Через год я все-таки очнулась: сын не разговаривал, у него были непонятные движения, взмахи руками, стала искать варианты реабилитации, но, как потом поняла, не те...
https://clck.ru/JtwWc
Так прошел год, и сейчас я себя очень корю за бездействие, ведь был потерян целый ценный год реабилитации в раннем возрасте! Через год я все-таки очнулась: сын не разговаривал, у него были непонятные движения, взмахи руками, стала искать варианты реабилитации, но, как потом поняла, не те...
https://clck.ru/JtwWc
Православие и мир
«Другие родители написали на вас жалобу». Мама ребенка-аутиста поняла, что надо что-то менять – и начала с себя
Похудела на 36 килограмм и открыла класс для особых детей
Не впасть в отчаяние!
«Страх, бессилие, безысходность» — такие чувства испытывают мамы, когда слышат: «У вашего ребенка аутизм». И очень важно, признаются они, чтобы рядом был человек, который поможет не захлебнуться в эмоциях, не погрузиться в депрессию, а найти резервы, чтобы жить дальше и помогать своему малышу.
https://brl.mk.ru/social/2019/10/30/tri-istorii-barnaulskikh-mamochek-detey-s-autizmom.html
«Страх, бессилие, безысходность» — такие чувства испытывают мамы, когда слышат: «У вашего ребенка аутизм». И очень важно, признаются они, чтобы рядом был человек, который поможет не захлебнуться в эмоциях, не погрузиться в депрессию, а найти резервы, чтобы жить дальше и помогать своему малышу.
https://brl.mk.ru/social/2019/10/30/tri-istorii-barnaulskikh-mamochek-detey-s-autizmom.html
brl.mk.ru
Три истории барнаульских мамочек детей с аутизмом
«Страх, бессилие, безысходность» — такие чувства испытывают мамы, когда слышат: «У вашего ребенка аутизм». И очень важно, признаются они, чтобы рядом был человек, который поможет не захлебнуться в эмоциях, не погрузиться в депрессию, а найти резервы, чтобы…
В чем виноваты родители особых детей
Каждый раз, когда я слышу очередную безумную психологическую теорию о том, почему ребенок себя плохо ведет, я думаю о том, что вину ищут в себе не те, кому следовало бы
https://www.miloserdie.ru/article/v-chem-vinovaty-roditeli-osobyh-detej/
Каждый раз, когда я слышу очередную безумную психологическую теорию о том, почему ребенок себя плохо ведет, я думаю о том, что вину ищут в себе не те, кому следовало бы
https://www.miloserdie.ru/article/v-chem-vinovaty-roditeli-osobyh-detej/
Милосердие.ru
В чем виноваты родители особых детей - Милосердие.ru
Фото диакона Андрея Радкевича Почему наш ребенок не такой Помимо симптомов, синдромов, таблеток, норм развития, консультирования и прочего всего, что бывает в работе детского психиатра, я постоянно сталкиваюсь с одной важной и сложной вещью, недооценивать…
Forwarded from Аутизм и поведенческая неврология
Когда говорят, что детей с особенностями стало больше из-за изменений в мире, — это не так»
Часто родителям в сложной ситуации с ребёнком не остаётся ничего, кроме паники, метаний и экспериментов. Я плохо его воспитала или это особенности его развития? Это особенности развития или психиатрический диагноз? Кто мне поможет: педиатр, психиатр, психолог или нейропсихолог?
Эти и другие вопросы мы задали психиатру Елисею Осину, одному из главных российских специалистов по особенностям развития у детей.
https://mel.fm/mneniye_eksperta/1049825-e_osin
Часто родителям в сложной ситуации с ребёнком не остаётся ничего, кроме паники, метаний и экспериментов. Я плохо его воспитала или это особенности его развития? Это особенности развития или психиатрический диагноз? Кто мне поможет: педиатр, психиатр, психолог или нейропсихолог?
Эти и другие вопросы мы задали психиатру Елисею Осину, одному из главных российских специалистов по особенностям развития у детей.
https://mel.fm/mneniye_eksperta/1049825-e_osin
Мел
«Когда говорят, что детей с особенностями стало больше из-за изменений в мире, — это не так». Детский психиатр — о ноотропах для…
Часто родителям в сложной ситуации с ребёнком не остаётся ничего, кроме паники, метаний и экспериментов. Я плохо его воспитала или это особенности его развития? Это особенности развития или психиатрический диагноз? Кто мне поможет: педиатр, психиатр, психолог…
Коррекционная работа с ребенком аутистом, с чего начать или "дорогу осилит идущий"
Статья адресована родителям, психологам, другим специалистам работающим с детьми с расстройствами аутистического спектра.
В современном мире растет статистика детей с расстройствами аутистического спектра. К сожалению в большинстве случаев эти дети остаются за "бортом" социального мира.
Многие начинающие психологи, другие специалисты в том числе родители, не знают что делать, когда они сталкиваются с такой проблемой. В большинстве случаев к сожалению дети с РДА остаются без коррекционной поддержки. В статье описаны методы и приемы начального этапа работы с детьми с расстройствами аутистического спектра www.b17.ru/article/29849
Статья адресована родителям, психологам, другим специалистам работающим с детьми с расстройствами аутистического спектра.
В современном мире растет статистика детей с расстройствами аутистического спектра. К сожалению в большинстве случаев эти дети остаются за "бортом" социального мира.
Многие начинающие психологи, другие специалисты в том числе родители, не знают что делать, когда они сталкиваются с такой проблемой. В большинстве случаев к сожалению дети с РДА остаются без коррекционной поддержки. В статье описаны методы и приемы начального этапа работы с детьми с расстройствами аутистического спектра www.b17.ru/article/29849
B17.ru — Сайт психологов
Коррекционная работа с ребенком аутистом, с чего начать или "дорогу осилит идущий".
Первым этапом психокоррекционной работы является этап индивидуальных занятий, хотя, для ребенка, посещающего детские учреждения или легко переносящих отрыв ...
Искусство_обучать_Как_сделать_любое.fb2
12.9 MB
Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным - Джули Дирксен
Многим из нас знакома ситуация, когда учебные курсы, программы или лекции оказывались неплодотворны, а потраченное время и деньги просто выброшены на ветер.
Эта книга поможет по-новому взглянуть на процесс обучения. В ней в доступной форме, наглядно и структурировано изложены базовые принципы педагогики и основы когнитивной психологии, узнав которые вы сможете выстроить обучение так, что оно станет максимально полезным и увлекательным для всех без исключения.
Книга будет интересна не только учителям, лекторам и HR, но и всем, кто сталкивается в повседневной жизни с презентациями, отчетами и любыми другими формами донесения информации
Многим из нас знакома ситуация, когда учебные курсы, программы или лекции оказывались неплодотворны, а потраченное время и деньги просто выброшены на ветер.
Эта книга поможет по-новому взглянуть на процесс обучения. В ней в доступной форме, наглядно и структурировано изложены базовые принципы педагогики и основы когнитивной психологии, узнав которые вы сможете выстроить обучение так, что оно станет максимально полезным и увлекательным для всех без исключения.
Книга будет интересна не только учителям, лекторам и HR, но и всем, кто сталкивается в повседневной жизни с презентациями, отчетами и любыми другими формами донесения информации
Aviso! t.me/nevrolog/1305
Telegram
Аутизм и поведенческая неврология
Московский институт психоанализа в рамках проекта Педагогика Lab. совместно с Центром толерантности Еврейского музея организует серию открытых лекций об аутизме
Регистрация и адрес:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjAg53ToESqFXH_tpM8Gqcd_P5vB…
Регистрация и адрес:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjAg53ToESqFXH_tpM8Gqcd_P5vB…