Марша Степенски: Нарушения развития и вопросы сексуальности. Часть 1
https://youtu.be/7Rt12hREhxg
Фонд "Обнажённые сердца"
Марша Степенски, поведенческий аналитик из Педиатрического центра HCS (Вашингтон, США), провела на VIII Международном форуме «Каждый ребенок достоин семьи» мастер-класс для специалистов по вопросам сексуальности у людей с нарушениями развития.
Говорить о сексуальности важно: сексуальное образование отсутствует во многих школах, а обсуждение помогает бороться с нездоровым отношением к этой теме, нормализует ее. Это также необходимо для того, чтобы обезопасить молодых людей и защитить их от насилия.
60 % сексуального образования должно происходить в семье и начинаться в детстве, ведь вопросы сексуальности – это не только секс, сексуальность связана с отношениями, с гендерной принадлежностью и сексуальной ориентацией человека.
Очень важно учить детей с самого раннего возраста называть части тела, используя медицинские термины, и обучать их тому, что никто не может прикасаться к интимным местам без их согласия.
Физические изменения во время полового созревания могут очень пугать подростков с нарушениями, особенно тех, у кого есть аутизм. Они так же, как и другие, имеют сексуальные ощущения и потребности. Поведение, которое может казаться «неприличным», чаще всего связано с отсутствием у ребенка информации о том, что с ним происходит и почему. Люди с нарушениями имеют такие же мечты: хотят иметь отношения, вступить в брак, завести детей. Недостаток информации о сексуальности может быть существенной проблемой.
Особенности темы сексуальности для людей с нарушениями
Недостаток информации о сексуальности и навыков
Игнорирование этой темы с ними зачастую из-за того, что они воспринимаются как дети
Люди с нарушениями развития не улавливают социальные сигналы, имеют сложности с определением эмоций
Недостаток дружеских отношений, социальных возможностей
Им часто недостает уединенности, чтобы исследовать свою сексуальность
Один из барьеров для обсуждения сексуальности: собственные взгляды и убеждения, на которые все имеют право, но не должны навязывать их другим.
Есть общие ценности, которыми как раз можно и нужно делиться: о том, что важно проявлять уважение, получать согласие, важно проявлять ответственность, отношения должны быть равными и положительными, без жестокости и насилия, секс должен быть защищенным и приятным для обоих.
nakedheart.online
https://youtu.be/7Rt12hREhxg
Фонд "Обнажённые сердца"
Марша Степенски, поведенческий аналитик из Педиатрического центра HCS (Вашингтон, США), провела на VIII Международном форуме «Каждый ребенок достоин семьи» мастер-класс для специалистов по вопросам сексуальности у людей с нарушениями развития.
Говорить о сексуальности важно: сексуальное образование отсутствует во многих школах, а обсуждение помогает бороться с нездоровым отношением к этой теме, нормализует ее. Это также необходимо для того, чтобы обезопасить молодых людей и защитить их от насилия.
60 % сексуального образования должно происходить в семье и начинаться в детстве, ведь вопросы сексуальности – это не только секс, сексуальность связана с отношениями, с гендерной принадлежностью и сексуальной ориентацией человека.
Очень важно учить детей с самого раннего возраста называть части тела, используя медицинские термины, и обучать их тому, что никто не может прикасаться к интимным местам без их согласия.
Физические изменения во время полового созревания могут очень пугать подростков с нарушениями, особенно тех, у кого есть аутизм. Они так же, как и другие, имеют сексуальные ощущения и потребности. Поведение, которое может казаться «неприличным», чаще всего связано с отсутствием у ребенка информации о том, что с ним происходит и почему. Люди с нарушениями имеют такие же мечты: хотят иметь отношения, вступить в брак, завести детей. Недостаток информации о сексуальности может быть существенной проблемой.
Особенности темы сексуальности для людей с нарушениями
Недостаток информации о сексуальности и навыков
Игнорирование этой темы с ними зачастую из-за того, что они воспринимаются как дети
Люди с нарушениями развития не улавливают социальные сигналы, имеют сложности с определением эмоций
Недостаток дружеских отношений, социальных возможностей
Им часто недостает уединенности, чтобы исследовать свою сексуальность
Один из барьеров для обсуждения сексуальности: собственные взгляды и убеждения, на которые все имеют право, но не должны навязывать их другим.
Есть общие ценности, которыми как раз можно и нужно делиться: о том, что важно проявлять уважение, получать согласие, важно проявлять ответственность, отношения должны быть равными и положительными, без жестокости и насилия, секс должен быть защищенным и приятным для обоих.
nakedheart.online
YouTube
Марша Степенски, Нарушения развития и вопросы сексуальности. Часть 1
Нарушения развития и вопросы сексуальности. Марша Степенски, Педиатрический центр HCS (Вашингтон. США). Мастер-класс для специалистов.
Ребенок с аутизмом: как общаться?
На онлайн-площадке Института дополнительного профессионального образования работников соцсферы израильский специалист в области аутизма и мама особого ребенка Яэль Барагин рассказала о своем опыте общения с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) и дала рекомендации родителям
https://dszn.ru/press-center/news/3936
На онлайн-площадке Института дополнительного профессионального образования работников соцсферы израильский специалист в области аутизма и мама особого ребенка Яэль Барагин рассказала о своем опыте общения с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) и дала рекомендации родителям
https://dszn.ru/press-center/news/3936
dszn.ru
Ребенок с аутизмом: как общаться?
На онлайн-площадке Института дополнительного профессионального образования работников соцсферы израильский специалист в области аутизма и мама особого ребенка Яэль Барагин рассказала о своем опыте общения с детьми...
Из цикла Аутизм и социальное взаимодействие
Вебинар № 3
Зарубежным и отечественным опытом работы с детьми с РАС поделятся главный редактор журнала «Логопед», доцент кафедры ИДПО Снежана Танцюра, преподаватель ИДПО Наталья Ригина и директор центра по работе с детьми с нарушением развития, психолог Яэль Барагин (Израиль)
https://youtu.be/NALx3IRhuZA
Вебинар № 3
Зарубежным и отечественным опытом работы с детьми с РАС поделятся главный редактор журнала «Логопед», доцент кафедры ИДПО Снежана Танцюра, преподаватель ИДПО Наталья Ригина и директор центра по работе с детьми с нарушением развития, психолог Яэль Барагин (Израиль)
https://youtu.be/NALx3IRhuZA
YouTube
Из цикла Аутизм и социальное взаимодействие Вебинар № 3
Зарубежным и отечественным опытом работы с детьми с РАС поделятся гл.редактор журнала «Логопед», доцент кафедры ИДПО Снежана Танцюра, преподаватель ИДПО Наталья Ригина и директор центра по работе с детьми с нарушением развития, психолог Яэль Барагин (Израиль).
Быть особым родителем. Серии 1-6
В фильме родители рассказывают о своих особых детях, об их образовании, воспитании, перспективах социализации, о том, как изменилась их жизнь с появлением особого ребенка и как не потерять себя в сложных жизненных реалиях, а также о многом другом
https://www.youtube.com/playlist?list=PLfc-2GJrETdMSgM9JYZ0iYP1Z_an0XLe8&feature=share
В фильме родители рассказывают о своих особых детях, об их образовании, воспитании, перспективах социализации, о том, как изменилась их жизнь с появлением особого ребенка и как не потерять себя в сложных жизненных реалиях, а также о многом другом
https://www.youtube.com/playlist?list=PLfc-2GJrETdMSgM9JYZ0iYP1Z_an0XLe8&feature=share
YouTube
Сериал - Быть особым родителем - YouTube
РЕГРЕССЫ И ЯВЛЕНИЯ НЕУСТОЙЧИВОСТИ В РАЗВИТИИ, ИХ ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ
Из учебного пособия «Диагностика эмоциональных нарушений у детей» - Бардышевская М.К., Лебединский В.В. vk.com/@autosanimus-regressy-i-yavleniya-neustoichivosti-v-razvitii-ih-zavisimos
Из учебного пособия «Диагностика эмоциональных нарушений у детей» - Бардышевская М.К., Лебединский В.В. vk.com/@autosanimus-regressy-i-yavleniya-neustoichivosti-v-razvitii-ih-zavisimos
VK
РЕГРЕССЫ И ЯВЛЕНИЯ НЕУСТОЙЧИВОСТИ В РАЗВИТИИ, ИХ ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ
Здесь имеются в виду регрессы (так называемые откаты) в самых разных областях развития, связанные с неспособностью ребенка справиться с о..
Тяжесть основных симптомов аутизма значительно меняется у половины аутичных детей в возрасте от 3 до 6 лет. Об этом говорится в результатах нового исследования.
Эти результаты опровергают более ранние предположения о том, что основные черты аутизма остаются стабильными с течением времени у большинства детей...
https://outfund.ru/tyazhest-autizma-mozhet-silno-menyatsya-s-techeniem-vremeni
Эти результаты опровергают более ранние предположения о том, что основные черты аутизма остаются стабильными с течением времени у большинства детей...
https://outfund.ru/tyazhest-autizma-mozhet-silno-menyatsya-s-techeniem-vremeni
Outfund
Тяжесть аутизма может сильно меняться с течением времени
Авторы: Тесса ван Лиувен, Роб ван Лиер / Tessa van Leeuwen, Rob van Lier Источник: Spectrum News &
🟣 «Расстройства аутистического спектра» -
вводный курс содержит в себе ключевую информацию об этой группе расстройств. Опираясь на материал современных исследований расстройств аутистического спектра (РАС), курс рассматривает как исторический контекст изучения, так и современные подходы к диагностике, вмешательству и поддержке людей с РАС. Особое внимание уделяется проблемам, с которыми приходится сталкиваться людям с расстройствами аутистического спектра и их семьям, и опыту решения этих проблем в развитых странах, главным образом — в США.
Материал курса рассчитан на широкий круг специалистов — психологов, педиатров, детских психиатров, логопедов, педагогов, а также на студентов медицинских, психологических и педагогических факультетов. Курс будет полезным родителям детей с РАС и всем, кто хочет познакомиться с научным пониманием сущности расстройств аутистического спектра, о которых общественность и СМИ говорят все чаще в свете колоссального роста их распространенности в последние несколько десятков лет...
https://coursera.org/share/636d9a2a6ac387ce71c652c2244f53d8
Курс уже идет, присоединяйтесь, это бесплатно!
вводный курс содержит в себе ключевую информацию об этой группе расстройств. Опираясь на материал современных исследований расстройств аутистического спектра (РАС), курс рассматривает как исторический контекст изучения, так и современные подходы к диагностике, вмешательству и поддержке людей с РАС. Особое внимание уделяется проблемам, с которыми приходится сталкиваться людям с расстройствами аутистического спектра и их семьям, и опыту решения этих проблем в развитых странах, главным образом — в США.
Материал курса рассчитан на широкий круг специалистов — психологов, педиатров, детских психиатров, логопедов, педагогов, а также на студентов медицинских, психологических и педагогических факультетов. Курс будет полезным родителям детей с РАС и всем, кто хочет познакомиться с научным пониманием сущности расстройств аутистического спектра, о которых общественность и СМИ говорят все чаще в свете колоссального роста их распространенности в последние несколько десятков лет...
https://coursera.org/share/636d9a2a6ac387ce71c652c2244f53d8
Курс уже идет, присоединяйтесь, это бесплатно!
Coursera
Расстройства аутистического спектра
Offered by Saint Petersburg State University. Вводный ... Enroll for free.
Таки очень полезная и свежая страничка 👍
"100 вопросов про аутизм" — фонд Выход" представляет лучшие ответы экспертов на самые частые вопросы об аутизме. Ответы будут дополняться новыми сведениями от экспертов, цитатами и полезными ссылками
https://question.autism.help
"100 вопросов про аутизм" — фонд Выход" представляет лучшие ответы экспертов на самые частые вопросы об аутизме. Ответы будут дополняться новыми сведениями от экспертов, цитатами и полезными ссылками
https://question.autism.help
question.autism.help
100 вопросов про аутизм
Разве кто-то, кое-где у нас до сей поры не знаком с этой книгой? Повторим, читайте! https://tttttt.me/nevrolog/951
#важно
Верховный суд РФ: дети-инвалиды имеют право на бесплатное лечение и диагностику, даже если нужных процедур нет в бесплатных программах
https://dislife.ru/materials/3179
Верховный суд РФ: дети-инвалиды имеют право на бесплатное лечение и диагностику, даже если нужных процедур нет в бесплатных программах
https://dislife.ru/materials/3179
DISLIFE
Верховный суд РФ: дети-инвалиды имеют право на бесплатное лечение и диагностику, даже если нужных процедур нет в бесплатных программах
Судебная коллегия по гражданским делам Верховного Суда РФ в своем определении от 14 октября 2019 г. № 51-КГ19-7 указала, что отсутствие в федеральных и территориальных программах бесплатной медицинской помощи тех или иных методов лечения и диагностики не…
Расстройства_аутистическогого_спектра_Клинические_рекомендации.pdf
1.1 MB
Расстройства аутистического спектра.
Проект. Клинические рекомендации 2020
Ассоциация психиатров и психологов за научно-обоснованную практику
http://apsyp.org
👍 Лучшее на сегодня! #аутизм
Проект. Клинические рекомендации 2020
Ассоциация психиатров и психологов за научно-обоснованную практику
http://apsyp.org
👍 Лучшее на сегодня! #аутизм
Forwarded from Воронов Игорь Анатольевич
takiedela.ru
В Госдуме будут разрабатывать федеральную программу для детей с аутизмом
Комитеты Госдумы совместно с родительскими организациями будут разрабатывать федеральную программу помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Такое решение было принято 8 июля на круглом столе в Госдуме.
БОЛЬНОЙ_РЕБЕНОК_И_ЕГО_СЕМЬЯ:_ФОРМЫ_И_ВОЗМОЖНОСТИ_ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ.pdf
1.6 MB
Больной ребенок и его семья:
формы и возможности психологической помощи. Учебное пособие - Шац И.К.
Подробные характеристики кризисного реагирования семьи на заболевание ребенка, описаны переживания родителей в такой ситуации, а также разъяснены формы и методы психотерапевтической работы с семьями соматически больных детей.
Анализ психологических переживаний больных детей, их личностные и эмоциональные реакции на заболевание, вторичные психические расстройства, вызванные тяжелыми недугами, описано много клинических случаев из практики. Приведены разнообразные, в т ч. авторские, клинико-психологические методики выявления психологических и психопатологических нарушений.
Показаны наиболее важные направления профилактики, описывает психотерапевтические техники и навыки оказания психологической (психотерапевтической) помощи больным детям и членам их семей.
Для студентов, психологов, психиатров, других детских врачей, и для всех, кто помогает семьям с больными детьми.
Utilmente! 😔
формы и возможности психологической помощи. Учебное пособие - Шац И.К.
Подробные характеристики кризисного реагирования семьи на заболевание ребенка, описаны переживания родителей в такой ситуации, а также разъяснены формы и методы психотерапевтической работы с семьями соматически больных детей.
Анализ психологических переживаний больных детей, их личностные и эмоциональные реакции на заболевание, вторичные психические расстройства, вызванные тяжелыми недугами, описано много клинических случаев из практики. Приведены разнообразные, в т ч. авторские, клинико-психологические методики выявления психологических и психопатологических нарушений.
Показаны наиболее важные направления профилактики, описывает психотерапевтические техники и навыки оказания психологической (психотерапевтической) помощи больным детям и членам их семей.
Для студентов, психологов, психиатров, других детских врачей, и для всех, кто помогает семьям с больными детьми.
Utilmente! 😔
Когда вдруг узнали, что ваш ребёнок не такой, как все fia.st/KXrAG2y
#туалетный_тренинг
Трёхдневный туалетный тренинг. Меган Лэнгфорд
(от АНО Инклюзивная молекула)
https://youtu.be/lmx0W9yh04k
Трёхдневный туалетный тренинг. Меган Лэнгфорд
(от АНО Инклюзивная молекула)
https://youtu.be/lmx0W9yh04k
YouTube
Трёхдневный туалетный тренинг. Меган Лэнгфорд
III Международная научно-практическая конференция для родителей и специалистов «АУТИЗМ: СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ»Автономная некоммерческая организация...
#туалетный_тренинг
Что делать, если ребёнок не может ходить в туалет, какие у такого поведения могут быть причины, как правильно обучать ребёнка этому, разберёт удачные и неудачные примеры и расскажет, почему "туалетный тренинг" может не работать
(от фонда "Я особенный" yaosobenniy.ru
https://youtu.be/_4JaNW70gO0
Что делать, если ребёнок не может ходить в туалет, какие у такого поведения могут быть причины, как правильно обучать ребёнка этому, разберёт удачные и неудачные примеры и расскажет, почему "туалетный тренинг" может не работать
(от фонда "Я особенный" yaosobenniy.ru
https://youtu.be/_4JaNW70gO0
YouTube
Ольга Корупаева "Туалетный тренинг"
Ольга расскажет, что делать, если ребёнок не может ходить в туалет, какие у такого поведения могут быть причины, как правильно обучать ребёнка этому, разберёт удачные и неудачные примеры и расскажет, почему "туалетный тренинг" может не работать.
Поддержать…
Поддержать…
БОЛЬШОЙ_ТУАЛЕТНЫЙ_ТРЕНИНГ_КАК_РЕШИТЬ_ЭТУ_ПРОБЛЕМУ_ПРИ_АУТИЗМЕ.pdf
239.4 KB
БОЛЬШОЙ ТУАЛЕТНЫЙ ТРЕНИНГ - КАК РЕШИТЬ ЭТУ ПРОБЛЕМУ ПРИ АУТИЗМЕ?
#туалетный_тренинг
#туалетный_тренинг
Приучение_к_горшку_за_1_день_Эзрин_Натан.epub
91 KB
Натан Эзрин, Ричард Фокс
Приучение к горшку за 1 день
Авторы этой книги придумали невероятную методику, с помощью которой каждого ребенка можно приучить к горшку даже за 4 часа. И он сразу же сможет сам ходить в туалет без всякой помощи и напоминаний. Для широкого круга читателей, серия #туалетный_тренинг
Приучение к горшку за 1 день
Авторы этой книги придумали невероятную методику, с помощью которой каждого ребенка можно приучить к горшку даже за 4 часа. И он сразу же сможет сам ходить в туалет без всякой помощи и напоминаний. Для широкого круга читателей, серия #туалетный_тренинг