Многие из нас, когда испытывают стресс или тревогу, говорят, что нужно «взять себя в руки». Почему мы так говорим? Какие чувства и ощущения в теле мы испытываем? Тревожность вызывает определенные физиологические (тело) и психологические (психика) ощущения, которые всегда сопровождают стресс и тревожность. Педагогам и родителям людей с аутизмом важно знать и понимать, какое влияние тревожность оказывает на тело и разум.

Беллини поясняет: «Тревожность может быть очень инвалидизирующим расстройством, которое часто сопровождается чрезмерным беспокойством, страхом, изоляцией, депрессией, злоупотреблением психоактивными веществами, суицидальными намерениями и другими формами психопатологии». Приступы тревожности и паники могут случиться в любое время, и они влияют как на физиологическое, так и на психологическое состояние человека. Симптомы тревожности могут помешать ученику сидеть на месте, слушать и учиться. Окружающим может казаться, что симптомы появились «ни с того, ни с сего». Однако в реальности это может быть лишь пиковыми проявлениями тревожности, которую человек чувствует уже давно. Некоторые симптомы никак не заметны для окружающих, но это не делает их менее реальными и разрушительными.

P.S: несмотря на то, что статья посвящена проблеме тревожности при аутизме, эта информация может быть полезной также людям, страдающим тревожными расстройствами, ПТСР, БАР.

#психиатрия #советы #аутизм #F84 #F31 #F43

«Предложение "лечить" аутизм звучит дико»: аутичные люди о себе
и своей жизни, а также о нейроотличиях, инклюзивности и принятии

http://www.wonderzine.com/wonderzine/life/good-question/233723-autism

Психологи из Университета Северной Каролины (США) научились с высокой точностью диагностировать расстройства аутистического спектра у шестимесячных детей.
В этом им помог алгоритм машинного обучения, который анализировал карты функциональной связности мозга младенцев, полученные при помощи функциональной магнито-резонансной томографии. Краткое сообщение об исследовании опубликовано в журнале Science Translational Medicine -
https://nplus1.ru/news/2017/06/08/ASD-fcMRI

📗 "Взгляд кролика" - Кэндзиро Хайтани

Молодая учительница Фуми Котани приходит работать в начальную школу, расположенную в промышленном районе города Осака. В классе у Фуми учится сирота Тэцудзо — молчаливый и недружелюбный мальчик, которого, кажется, интересуют только мухи. Терпение Котани, ее готовность понять и услышать ребенка помогают ей найти с Тэцудзо общий язык. И оказывается, что иногда достаточно способности одного человека непредвзято взглянуть на мир, чтобы жизнь многих людей изменилась — к лучшему.
Роман известного японского писателя Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика» (1974) выдержал множество переизданий (общим тиражом более двух миллионов экземпляров), был переведен на английский, широко известен в Великобритании, США и Канаде и был номинирован на медаль Ганса Христиана Андерсена.
📗 https://tttttt.me/xobag/722

🔳 Ранняя диагностика аутизма. Чья зона ответственности?

В последнее время о ранней диагностике расстройств аутистического спектра говорят так часто, что по логике вещей не должно было остаться ни одного специалиста, работающего в сфере детства, который  был бы «не в курсе». Однако, разговоры о ранней диагностике и реальная ситуация в сфере ранней диагностики аутизма и, что ещё важнее,  раннего вмешательства – это совсем не одно и тоже.
Все напуганы стремительным ростом аутистических расстройств, но до сегодняшнего дня в Украине не выстроена иерархия диагностического процесса, нет чёткой последовательности шагов по выявлению группы риска по аутизму со стороны тех взрослых, которые наблюдают детей раннего возраста.
 Кроме того, среди врачей и педагогов до сих пор наблюдается существенный разрыв в осведомлённости в вопросах аутизма. Это удивительно, ведь практически любой заинтересованный человек в наше время имеет равный доступ к информации о современных достижениях в области изучения аутизма, появились переводные статьи солидных научных исследований, существует доказательная база эффективных методов вмешательства.
 Но из-за того, что в среде врачей и педагогов нет единства, поиск родителями истины напоминает американские горки.
Один специалист считает ребёнка абсолютно здоровым, в то же время другой пугает неизлечимым заболеванием.
Как известно, слово «аутизм» занимает одно из лидирующих позиций в поиске google. Это значит, что родители неделями могут «бродить» по интернету в поисках ответа на свои подозрения или поисках помощи, так и не разобравшись, где правда, а где обман.
Однако врачи, в отличие от родителей, должны быть достаточно компетентны, чтобы отличить профессиональную информацию от явного шарлатанства, имеют возможность «фильтровать» тот поток информации, который хлынул на головы родителей.
К сожалению, нередко ситуация складывается таким образом, что мама ребёнка раннего возраста осведомлена в вопросах аутизма гораздо больше, чем детский врач или педагог. Она бьёт тревогу, стучится во все двери, но в ответ получает что-то вроде «не волнуйтесь,  мальчики всегда позже начинают говорить», «аутизм – модный диагноз, его ставят всем подряд», «он улыбается, а аутисты не улыбаются».
Драгоценное время уходит, пока родители методом проб и ошибок используют всё подряд в панике за будущее своего, нередко, единственного малыша.
Читать далее - https://bit.ly/2JyFzoA

📘 "Особое детство" - Юханссон Ирис #аутизм #классика

В этой книге Ирис мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей.

Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.

➡️ https://tttttt.me/biblok/491

«Если бы я знала все с самого начала, я бы ни за что не рожала!» Мама с синдромом Аспергера о сыне с таким же диагнозом

После рождения сына Катя выяснила, что у нее синдром Аспергера, который передается по наследству.  Катя признается, что никогда бы не рожала ребенка, зная об этом раньше. У Кати и Хауарда родился сын Робин. Он постоянно кричал, не спал, срыгивал фонтаном.

Моя жизнь закончилась на 17 лет, - говорит Катя. Катя думала, что сойдет с ума, сидела на успокоительных. К счастью, Хауард оставил работу на три года и начал смотреть за ребенком. Они оказались в долгах, но благодаря спокойному характеру мужа им удалось сохранить брак, и Катя «не выбросила ребенка в окно». Врачи отмахивались, говорили, что все в норме: вес ребенок набирает, растет. Но Катя не сдавалась - ходила по специалистам, изучала информацию в интернете, искала диагноз.

В школе заметили, что Робин не совсем в порядке. Только тогда им диагностировали синдром дефицита внимания и гиперактивности. В 11 лет родители начали оспаривать диагноз, так как симптомы отличались.

Повторная диагностика длилась более двух лет, и в результате, в 13 лет Робину диагностировали PDD Nos (расстройство аутистического спектра). Это общее название для ряда расстройств, в том числе и синдром Аспергера...

Читать дальше - https://qil.su/IeaoqM

*Что делать, если в школе отказываются учить больного ребёнка*

Вместе с Благотворительным Фондом Константина Хабенского, который помогает детям с опухолями мозга, мы сделали инструкцию, как правильно действовать в такой ситуации. И какие есть права у больных школьников.

1. Рассказать учителям о болезни ребёнка...

Далее - https://mel.fm/problema_i_resheniye/7120359-school_sick

📙 "Цветы для Элджернона"
Киз Дэниел

Легендарное произведение, которое входит в программу обязательного чтения в американских школах. Это единственная история в жанре научной фантастики, автор которой был дважды награжден сначала за рассказ, а потом за роман с одним и тем же названием, героем, сюжетом. Тридцатитрехлетний Чарли Гордон - умственно отсталый. При этом у него есть работа, друзья и непреодолимое желание учиться. Он соглашается принять участие в опасном научном эксперименте в надежде стать умным...
Эта фантастическая история обладает поразительной психологической силой и заставляет задуматься над общечеловеческими вопросами нравственности: имеем ли мы право ставить друг над другом эксперименты, к каким результатам это может привести и какую цену мы готовы заплатить за то, чтобы стать "самым умным"? А одиноким?
👉 https://tttttt.me/biblok/504

#объявление
20, 21 и 22 сентября пройдёт Международная научно-практическая конференция "АУТИЗМ: СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ"

Мы пригласили американских коллег, которые поделятся своим опытом помощи детям и подросткам с РАС. Так же для вас выступят сотрудники центра «Белая ворона».
Наша задача - вооружить специалистов и родителей новыми знаниями и практическими навыками, которые можно применить в жизни.

Записаться на конференцию может любой желающий.

Участие абсолютно БЕСПЛАТНО!
http://aba-centre.com

Контакты -
https://ru-ru.facebook.com/abacentre/

📘 "Использование методов и технологий прикладного анализа поведения (АВА) в обучении навыку пользования туалетом ребенка с РАС" -
Полезная статья из серии "Делимся опытом"

М.А. Сударикова,
педагог-психолог Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Московского городского психолого-педагогического университета

Ю.М. Эрц-Нафтульева,
сертифицированный аналитик поведения, МА, ВСВА, Израиль

📘 https://tttttt.me/biblok/517

Аутизм, расстройство аутичного спектра: что делать, где читать, куда идти, с кем работать?
(чтобы потом не было мучительно жаль бездумно, впустую потерянных времени, сил и других жизненных ресурсов)

В телеграме множество каналов по данной теме, на них подписаны тысячи родителей, которые жадно и без разбора впитывают тонны мусорной информации (не будем их рекламировать)

Команда специалистов (невролог, детский психолог-психотерапевт, дефектолог-логопед и др.) размещают на канале для родителей актуальную научную информацию о расстройствах коммуникации и социального взаимодействия.

Важно! На канале только материалы, по современным научным представлениям, гарантированно Полезные и
Безопасные
(многим нравится термин "Evidence-based medicine (EBM)", -  медицина, основанная на доказательствах или доказательная медицина)

Итак! #АУТИЗМ - у нас этого "добра" НЕТ:
Гомеопатия, Остеопаты, иглорефлексотерапия, Биоэнерготерапевты и ДАН!-терапия
Мозговая электро-магнитостимуляция,
Очищающая терапия и детокс
Ангио- иммуно- энерго-ноотропы, хондро- нейро- гепатопротекторы, адаптогены, антиоксиданты, аминокислоты, водородная вода, антивакцинация и т.д...

А также, мы принципиально не публикуем благоглупости на темы: хелирование, метилирование, пробиотики, антигрибковая терапия, аминокислоты, барокамера, гепатопротекция, протокол Дахари, DETOX, детоксикация, фитотерапия, аммиак, сода, очистка лимфатической системы, уринотерапия, ртуть, тяжелые металлы, болезнь Лайма, боррелиоз, кандидоз, травы Бюнера, антиандрогенные травы, безглютеновая и безказеиновая (БГБК) диета, стволовые клетки, микрополяризация...

Подробно - https://tttttt.me/nervos/574

Регистрация здесь - http://b60402.vr.mirapolis.ru/mira/s/MCP23U

Подробно - https://www.facebook.com/abaconference/

https://m.facebook.com/groups/aba.ru/permalink/2094222630812917/

🤥 «Вправить желудок»: Кто такие остеопаты и как они могут навредить

Разбираем очередное направление альтернативной медицины

В ПОСЛЕДНИЕ НЕСКОЛЬКО ЛЕТ ВСЁ ЧАЩЕ МОЖНО УСЛЫШАТЬ РЕКОМЕНДАЦИИ обратиться к остеопату —
и не только для коррекции осанки или лечения боли в спине, но и практически с любой другой проблемой. Ходят легенды о том, что остепатия лечит заболевания желудка и кишечника, избавляет от аллергии и «улучшает» иммунитет.

Сами «специалисты» рассказывают пациентам о всемирном заговоре фармкомпаний и о том, что остеопатию не преподают в медицинских вузах специально, чтобы люди побольше болели!
https://bit.ly/2ALF0su

Врач-токсиколог и медицинский журналист Алексей Водовозов разобрался, откуда появилась остеопатия и чем она может быть опасна...
🤥
#медикастер #псевдиатр

Чтобы поверили в ложь, надо добавить к ней немного правды!

⬆️ Это к сведению родителей, посещающих остеопатов - подумайте! ⛔️

Безглютеновое общество: дань моде или необходимость?

Правильное питание взлетело на пик популярности, и многие стремятся купить продукты с надписями "organic" или "gluten free", иногда не подозревая, что второе - это вовсе не продукты, избавляющие от лишнего веса, а вполне себе медикаменты против определенного заболевания. А что это за болезнь, как она связана с нервами, и стоит ли овчинка выделки (в данном случае покупательские усилия - кошелька), вы узнаете в этом материале.

http://neuronovosti.ru/bez-glutena/

#нейроновости
#glutenfree
#здороваяпища

Почему врачи назначают препараты с недоказанной эффективностью?

Часто я слышу: «Вот Вы говорите, что такой-то препарат имеет недоказанную эффективность. Почему же мне его назначил врач с 30-летним стажем/профессор/заведующий отделением (подчеркнуть нужное)?» 
Вас тоже интересует этот вопрос?

Причина №1. Врачи сами верят в их эффективность. 
Врачу хочется от чистого сердца помочь пациенту, он хочет видеть результат своего труда — возникает иллюзия эффективности. Именно поэтому придумали двойные слепые плацебо-контролируемые исследования, чтобы ни врач, ни пациент не знали, где лекарство, а где плацебо. Только так можно получить достоверный результат. 

Причина №2. Препараты с недоказанной эффективностью входят в стандарты. 
Есть всякие проверяющие организации, страховые компании, которые скажут «ай-ай-ай» и наложат штраф на врача за несоблюдение стандартов. Конечно, существуют и тернистые обходные пути, но многие врачи предпочитают не связываться. 

Причина №3. Врачи не знают других способов лечения. 
Чтобы знать альтернативу препаратам с недоказанной эффективностью, надо много, нет мноооого читать. На английском. У кого-то из врачей нет времени, у кого-то банальная лень, кто-то не умеет искать достойную медицинскую литературу.

Причина №4. Врачей так учили. 
В медицинском институте, на курсах повышения квалификации, на конференциях рассказывается о пользе бла-бла-ферронов и супер-пупер-улучшайзеров. Чтобы не поддаться этому потому, надо воспринимать информацию через призму критического мышления.

Причина №5. Врачи используют их в качестве плацебо. 
Наверняка Вы знаете, что эффект плацебо наблюдается в 30% случаев. Часто врачи назначают препарат, хотя сами знают что эффективность препарата очень сомнительна.

Причина №6. Врачи не хотят брать на себя ответственность. 
Сказать, что ребенку с ОРВИ не нужны противовирусные, отхаркивающие и иммуномодуляторы — это ответственность. А вдруг что-то пойдет не так? Например, развивается пневмония. Тогда можно сочувственно покачать головой: «Мы так старались, так лечили». А если у ребенка без всех этих ферронов разовьется пневмония, есть риск столкнуться с родителями, готовыми растерзать на части врача, который «совсем ничего не назначил». 

Причина №7. Врачи боятся выглядеть «белыми воронами» среди коллег. 
ВСЕ врачи вокруг назначают! Как же я не буду назначать? Что обо мне подумают другие доктора? 

Причина №8. Врачи боятся, что пациенты не будут идти к нему на прием. 
Иногда пациенты требуют «прокапаться 2 раза в год, чтобы укрепить сосуды» и возмущаются, если доктор вместо этого рекомендует похудеть и нормализовать давление. 

Причина №9. Врачи из двух зол выбирают меньшее.
Иногда мамочка требует назначить ребенку препараты при ОРВИ, врач размышляет таким образом: "Лучше я сейчас выпишу иммуностимулятор, чем она пойдет к другому доктору, который назначит антибиотики". 

Причина №10. Врачам некогда думать. 
Врачи настолько завалены всякой писаниной, что на пациента, а тем более на самообразование совсем мало времени. «Здравствуйте! Что у Вас? Головная боль? Вот Вам препарат для улучшения мозгового кровообращения. До свидания! Следующий проходите!»

Совсем недавно была еще одна причина: фармацевтические представители заваливали врачей самыми разнообразными подарками, лишь бы врачи назначали продукцию их фармацевтической компании. Сейчас с этим борются на уровне законодательства, но в разных регионах разная обстановка.

Заметьте, я нисколько не обвиняю врачей, я очень уважаю своих коллег, работающих в государственных структурах. Некоторые причины, которые я описала, не зависят от врача, а некоторые, на мой взгляд, довольно благородны. Я лишь констатирую факт: есть проблема, и её надо решать.

С надеждой на изменения в нашем здравоохранении, невролог Гайворонская Елена Сергеевна

https://vk.com/wall-42374799_15640

Новый фактор риска аутизма: тестостерон

Расстройства аутистического спектра - одно из самых изучаемых и одно из самых не понятых до сих пор явлений. Новый фактор риска, обнаруженный нейробиологами - повышенный тестостерон у матери ребёнка.

Подробнее:

http://neuronovosti.ru/autism-testosteron/

#нейроновости
#аутизм

"Необучаемость отменили"

Директор Центра лечебной педагогики Анна Битова — о том, как учатся люди с особенностями развития

Много лет в России люди с ментальными особенностями считались необучаемыми. Родители не могли устроить детей в школу, а те, кто живет в интернатах, обычно учились по специальным программам, где таблицу умножения проходили примерно в 8-м классе.

Последние годы ситуация начала меняться: в законе прописали, что у каждого есть право на образование и любого ребенка можно чему-то научить, что у людей с инвалидностью не ограниченные возможности, а особые образовательные потребности, в школах появилось инклюзивное обучение, принимать туда теперь должны всех.

О том, как это все работает на самом деле, «Теории и практики» поговорили с Анной Битовой — директором московского Центра лечебной педагогики, который почти 30 лет занимается проблемами людей с разными нарушениями развития... 

Читать - https://bit.ly/2w091Py

📗 "Знать или уметь? Шесть ключевых навыков современного ребенка" - Голинкофф Роберта Михник и Хирш-Пасек Кэти

Книга адресована тем родителям и педагогам, которые сегодня задаются вопросом: действительно ли то, чему учат в школе, поможет детям стать успешными во взрослой жизни, и достаточно ли этих навыков и знаний, чтобы справиться с вызовами завтрашнего дня?

Главная ценность этой книги в том, что каждый, кто ее прочел, — родитель или педагог — получает возможность наметить и воплотить полезные изменения здесь и сейчас. И прежде всего — рекомендовать издание всем участникам процесса воспитания.

Вступление в такое общение поможет понять, какие каждый из них разделяет ценности образования, и совпадают ли они. Дальше педагоги и родители могут договориться о совместных действиях, то есть начать сотрудничать. Они вместе оценят предыдущий опыт и знания и решат, продолжать ли использовать привычные, но не работающие модели, или отказаться от них.
📗 https://tttttt.me/biblok/596