РАЗВИТИЕ КОММУНИКАЦИИ, ЯЗЫКА И РЕЧИ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ
by channel @nevrolog
Вебинар для специалистов о том, как оценить развитие коммуникации, языка и речи у детей с аутизмом и как выбрать задачи для развития каждой из этих областей.

КОММУНИКАЦИЯ, ЯЗЫК И РЕЧЬ

Типично развивающиеся дети осваивают коммуникацию, язык и речь без специального обучения – с первых дней жизни они общаются с близкими людьми, учатся произносить звуки, осваивают новые слова и то, как соединять их в предложения. Детей с аутизмом необходимо специальным образом обучать многим из этих навыков, причем одновременно. Условием успеха является также интенсивность программы.

Исследования показали, что такая работа в США позволила с 1980-х годов на 50 % сократить число невербальных детей, поступающих в школу (в возрасте пяти лет).

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ /АДК/

Ключевые дефициты человека с аутизмом в первую очередь касаются коммуникации, а не речи. АДК важна для людей разного возраста, начиная с очень раннего и вплоть до взрослого. Доказано, что использование дополнительной коммуникации способствует развитию речи.

СРЕДСТВА АДК:

• PECS
• Коммуникативные доски / устройство GoTalk / программы для планшетов (LetMeTalk, Proloquo2go)
• Карточки для ответов с готовыми ответами
• Карточки для ответов с возможностью заполнения
• Доски выбора
• Сценарии / скрипты (аудиозапись)
• Написание текста на бумаге / набор текста на устройстве

ЧТО И КАК ОЦЕНИВАТЬ

Постановка целей производится на основе оценки всех областей. Оценивая коммуникацию, нужно обращать внимание на коммуникативные функции и средства коммуникации. При оценке языка мы изучаем понимание (рецептивный язык) и использование (экспрессивный язык). Что касается речи, здесь нужно смотреть на состояние речевого аппарата, как ребенок произносит звуки, в каком темпе и с какой степенью плавности.

ЧТО ЕЩЕ ВАЖНО ОЦЕНИТЬ

• Совместное внимание (важнейшая предпосылка для развития речи и коммуникации)
• Игра (уровень развития игры коррелирует с развитием коммуникации и языка)
• Имитация (важнейший инструмент обучения)
• Предпочтения (подкрепление – лучший способ достижения целей)
• Зрение
• Слух

Смотреть - https://youtu.be/xYucu7aXXwQ

Как общаться со взрослыми людьми с РАС?

У всех нас есть потребность в общении, и люди с РАС — не исключение. Они так же любят делиться новостями, болтать, шутить и дискутировать. Просто иногда им нужно немного больше времени, чтобы адаптироваться к собеседнику. В этом материале мы рассказываем о том, какие простые стратегии можно использовать, чтобы диалог с человеком с РАС оказался для него и вас комфортным, полезным и интересным.

1. Правда ли, что все люди с РАС — замкнутые? Как же тогда с ними общаться?

Некоторые люди ошибочно считают, что люди с аутизмом не хотят общаться, что одиночество для них комфортнее. Это миф. Они точно так же нуждаются в общении, но для некоторых из них поддержание разговора может быть непростой задачей. Как и другие дети, малыши с аутизмом формируют отношения привязанности с близкими, они хотят дружить и играть с другими детьми. Взрослым с аутизмом тоже важно иметь друзей и быть частью социума. Иногда аутичным людям сложно инициировать общение, трудно понять эмоции или намерения собеседника, подобрать точные слова. В разговоре с ними будьте дружелюбны, сохраняйте спокойствие и проявляйте терпение: не говорите слишком быстро, делайте паузы, предоставляя собеседнику возможность ответить. Общаясь со взрослым человеком с РАС, разговаривайте с ним как с равным — избегайте сюсюканья и формулировок, которые используются в разговорах с детьми.
by channel @nevrolog

2. Следует ли использовать какие-то особенные слова, обращаясь к взрослым с РАС?

Нет каких-либо особенных слов, которые нужно использовать в общении с людьми с РАС. Если вы только начинаете общение, постарайтесь говорить медленнее, старайтесь не употреблять идиомы или метафоры — многим аутичным людям их сложно понимать. Будьте отзывчивы и ориентируйтесь на реакции собеседника — это поможет сделать беседу увлекательной и позитивной.

3. А просто поболтать с ними можно?

Конечно! Просто помните, что люди с аутизмом очень разные. Некоторые аутичные люди легко поддерживают легкую беседу на разные темы, для других это более сложная задача.

4. А люди с РАС понимают шутки? Любят юмор?

У всех людей разное чувство юмора, и в любой беседе нужно стараться сделать так, чтобы наши шутки не задевали собеседника, а веселили его или ее. Многие люди с аутизмом любят юмор и умеют шутить, другим может быть сложнее понимать шутки и реагировать на них так, как вы ожидаете.

5. С аутичным человеком надо говорить медленно? Или делать паузы между предложениями? А может, нужно повторять сказанное по несколько раз?

Все люди с аутизмом разные, и в каждом конкретном случае нужно выбирать такую стратегию общения, которая будет наиболее удобна и эффективна. Вот некоторые советы, которые могут облегчить эту задачу: многим аутичным людям нужно чуть больше времени, чтобы ответить...

Расстройства аутистического спектра. Вводный курс. Учебное пособие для студентов - Григоренко Е.Л.

Курс содержит в себе ключевую информацию об этой группе расстройств. Опираясь на материал современных исследований расстройств аутистического спектра (РАС), автор рассматривает как исторический контекст изучения РАС, так и современные подходы к диагностике, вмешательству и поддержке людей с РАС.

Особое внимание уделяется проблемам, с которыми приходится сталкиваться людям с расстройствами аутистического спектра и их семьям, и опыту решения этих проблем в развитых странах.

Курс рассчитан на широкий круг специалистов -- психологов, педиатров, детских психиатров, логопедов, педагогов, а также на студентов медицинских, психологических и педагогических факультетов, будет полезным родителям детей с РАС.

by channel @nevrolog

🌞
23-25 апреля 2022 года
X Международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения») собирает ведущх ученых, врачей, педагогов, психологов, организаторов здравоохранения и образования со всего мира

Программа конференции включает самые актуальные направления мировых исследований в области аутизма.
научные исследования, медицина, обучение и коррекция поведения, инклюзивная среда и социализация людей с РАС, в том числе вопросы трудоустройства и продуктивной занятости, права людей с инвалидностью, развитие родительского и профессионального сообществ.

Лучшие международные и российские специалисты ответят на множество вопросов, связанных с различными сторонами аутизма, в том числе:

Что происходит в научных лабораториях, изучающих аутизм, и как это повлияет на его терапию?

Какие важные новые данные должны знать врачи и педагоги об аутизме?

Как работать со сложными поведенческими реакциями?

Как эффективно обучать детей с аутизмом?

Что действительно помогает людям с РАС? И мн. др.

Каждый год конференция традиционно собирает огромную аудиторию участников и в полной мере отвечает потребностям в профессиональном и человеческом общении представителей всех сторон проблемы аутизма, чтобы сделать еще один шаг к сближению и объединению под знаком общего понимания аутизма и повышения качества жизни с ним.
Доклады, лекции, мастер-классы от отечественных специалистов и зарубежных ученых представляют проблему аутизма во всем множестве подходов:

обучение навыкам и коррекция поведения,

инклюзивная среда,

медико-биологическая сторона аутизма,

роль семьи в реабилитации,

развитие пациентского (родительского) движения,

проблемы взросления лиц с аутизмом и их социальной интеграции,

вопросы трудоустройства и продуктивной занятости.

Среди зарубежных докладчиков всегда можно услышать ученых, исследующих области генетики, неврологии, молекулярной биологии и нейробиологии аутизма. Эксперты из области поведенческих наук и деятельностной педагогики представляют новейшие, научно-доказательные подходы к обучению лиц с РАС – от раннего вмешательства до функционального обучения взрослых с аутизмом.

X Международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения» приглашает к участию родителей детей с инвалидностью, специалистов различных сфер (образовательной, медицинской, социальной, научной и др.), социальных предпринимателей, работников администраций, руководителей и всех, кто так или иначе находится в сфере взаимодействия с проблемами аутизма.
Конференция пройдет в гибридном формате, который предполагает возможности как очного, так и дистантного участия.

Для участия в мероприятии нужно выбрать формат и пройти регистрацию.

Оргкомитет: [email protected]

Справочник о людях с синдромом аутизма (и не только) для родителей - Иво Сельнер
https://tttttt.me/nevrolog

У нас не только 2 апреля, мы так всегда живём!

Ежедневно и круглогодично, на канале @nevrolog

Выставка «Мир особого детства: книги для детей с дислексией и другими трудностями восприятия текста»

Выставка «Мир особого детства» посвящена тем детям, которые по каким-то неизвестным им обстоятельствам испытывают трудности при обучении в школе. Начинается все с бегающих, расползающихся и меняющихся букв.

Почему это происходит? Оказывается, буква является очень сложным элементом с точки зрения оптического анализа. С одной стороны, человеческий мозг должен принять и распознать каждый из элементов, далее отдифференцировать их от соседних элементов, затем объединить эти элементы между собой в единый образ графемы, сверить ее со звуковым звучанием и после этого удерживать целостный образ в рабочей памяти, пока мозг анализирует соседнюю букву. Уже на этом этапе у некоторых детей может произойти «сбой в системе», так как печатные буквы складываются из одинаковых вертикальных, горизонтальных, косых и закругленных элементов.

Особый шрифт для детей с дислексией и другими трудностями восприятия текста помогает преодолеть эти трудности потому что утяжеленные буквы апеллируют к подсознательной оценке «веса» объекта по его внешнему виду; уникальное очертание каждого визуального элемента у буквы облегчает идентификацию графического изображения каждой буквы, предотвращая визуальную путаницу;
увеличенный размер букв и пропорциональные расстояния между буквами, словами и строчками создают неменяющийся и легко распознаваемый «визуальный ритм».

Зная особенности формирования высших психических функций у детей с дислексией, тексты книг подвергались дополнительной редактуре: перестраивалась структура предложений, заменялись сложные слова и с большим количеством согласных букв подряд...

#дислексия официальный канал медцентра «Невро-Мед» @nevromed

Модели, программы, функции. Школьное обучение детей с РАС в рамках разных программ и моделей, а также функции специалистов, работающих с детьми методами прикладного анализа поведения. О нормативных и методических основах школьного обучения детей с РАС - Овсянникова Т., Соломатина Т, Дзерасса Гояева Д., под редакцией Айсы Шейффер

Методическое пособие для специалистов, работающих с детьми методами прикладного анализа поведения в школе, для руководителей образовательных комплексов и школ, для родителей школьников с РАС, для НКО, ведущих проекты в школах
@nevrolog
Это методическое пособие раскрывает несколько тематических разделов проекта «Дружелюбная школа», с помощью которого педагоги общеобразовательных школ создают дружелюбную среду для своих учеников. Другие материалы проекта можно скачать на сайте Ассоциации «АУТИЗМ-РЕГИОНЫ» https://autismregions.ru

🤯 Наглость и бессовестность этих «невримнелогов, докторов меднаук» просто поражает.

«Биомед и лабораторная диагностика
Исключительная инфузионная терапия
Гемопоэтические стволовые клетки
Сотни успешных кейсов

Мы лечим АУТИЗМ»

Тьфу! Нигде в мире не лечат, а в этом центре лечат 🤬

В боте вопрос, ребенок с РАС:
- Стоит ли тратить деньги на лечение в этом центре?
- Да, попробуйте, если у вас денег ну очень-очень много, и вы до сих пор верите в Деда Мороза и Зубную Фею.

А лучше купите лотерейный билет,
например российская Gosloto *7 из 49* предлагает отличные шансы, вероятность джекпота 1: 85 млн! И это явно больше, чем эффект от такой "терапии"

Если прогуглить этот центр на русском, в выдаче первая сотня! сайтов рекламные, с положительными отзывами и "научными" данными. И только потом можно с трудом найти что-то честное.
Вот это великолепная работа, эти рекламщики не зря получают свою зарплату.

В настоящих, научных англоязычных статьях упоминаний об этом "чуде" нет!

Опять янки Нобелевку нашим зажимают 😂

Мы не признаём мнимых авторитетов, никого не рекламируем и никого не поддерживаем, кроме особых детей. В нашей любимой стране очень мало специалистов по РАС. Почти у всех тех, кто что-то знает и умеет, в глазах мелькают голубые и зелёные огоньки.
А у родителей особых детей мало бумажек такого цвета

На канале @nevrolog наше коллективное мнение, никому его не навязываем, выбор за читателями

Каждый выбирает по себе
слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает по себе.
Щит и латы. Посох и заплаты.
Мера окончательной расплаты.
Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже — как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.

Юрий Левитанский, 1983 г.

Видео ЭЭГ-мониторинг, МРТ, ЭКГ и кардиолог заранее не нужны! Они не информативны и не входят в стандартные протоколы первичного обследования детей с РАС.

Выглядит умно и солидно, но это пустая трата ресурсов.

В очень редких случаях, эти исследования может назначить только ВРАЧ (невролог или психиатр), при наличии доказанной необходимости!

People, be vigilant!

Необоснованное выполнение МРТ по причине мнительности больного или желание околоврачей поиграть в доктора Хауса.

https://dissomnia.livejournal.com/61848.html

↕️ Чем «неврач» отличается от врача

Дилетант уверенно заявляет: «Голова - не прозрачная. Как там кому-то может быть "и так видна органика" без МРТ для меня загадка»

Открою страшную тайну: значимая «органика» видна практически всегда, а незначимая, ни на что не влияет!

Грамотный невролог/психиатр правильно поставит диагноз "Аутизм" и предложит терапию на основании исключительно данных осмотра ребенка и опроса родителей.
Одно условие - ГРАМОТНЫЙ!
А неграмотному никакая МРТ не поможет!

МРТ мозга и УЗИ сосудов нужно ребенку (с РАС) «почти никогда». Пожалуй, может быть, если только одному из пяти сотен.

В прилагаемом файле скрин околоврачебных размышлений и немного прекрасных комментариев мам...
@nevrolog

И в конце, классная цитата из древнего пророчества

«... слoва лжеца будут приняты за правду, а словa чeстного - за ложь. Дoверие будет оказано веролoмному, а верный будет обвинен в обмaне. Это времeна произнесения пустых рeчей».

Кстати, тот самый знаменитый пост о ненужных исследованиях
https://tttttt.me/nevrolog/1766
Ничего не изменилось!

Вот снова про неврачей (логопедов), которые любят "Игры в доктора".
https://tttttt.me/nervos/1561
И главное, так уверенно, и термины медицинские, и уважение в комментах 👍

Коллекция лучших инклюзивных книг для детей и подростков от совета по детской книги России (Весна-22) ⏬