Как помочь дошкольнику с расстройством аутистического спектра -
Фонд «Обнажённые сердца»
https://nakedheart.online/books/kak-pomoch-doshkolniku-s-ras

Что такое РАС и почему это спектральное расстройство? Как развивать игровые, социальные, коммуникативные навыки ребенка с аутизмом? Как решить проблемы, связанные со сном, туалетом, приемом пищи? Как понять причины нежелательного поведения и помочь в формировании социально приемлемых форм поведения? 

Данное пособие призвано дать родителям и специалистам универсальные стратегии работы с детьми с аутизмом, эффективность которых подтверждена многими исследованиями. Они универсальны в том смысле, что их можно использовать в любой области навыков ребенка, но в то же время каждая из них должна учитывать индивидуальность ребенка и именно его конкретные сильные стороны и дефициты, связанные с аутизмом. 

В книге ответы специалистов на самые распространенные вопросы людей, работающих с дошкольниками с РАС, и содержит теоретическую часть и разбор случаев.

Мальчик, сделанный из кубиков. Как принять ребенка с РАС и научиться уважать его границы - Стюарт Кит

Как заново научиться любить? На этот важнейший из всех вопросов, которые ставит жизнь, единого ответа не существует. Для Алекса, героя романа, любящего жену, но разучившегося выражать ей свою любовь, любящего сына, но не умеющего понять ребенка, ответ находит его восьмилетний сын.

Сэм у Алекса не такой, как все. Живущий в мире, он отделен от мира. Все, что находится вне его, для мальчика – пугающая загадка. Но когда он дает эволюцию воображению и строит на экране из кубиков новый мир, в котором нет места страху, жизнь мальчика и его семьи чудесно преображается...
https://tttttt.me/nevrolog/1135

Ограничение дееспособности вследствие психического расстройства. Недееспособность. Опекуны и попечители: как осуществлять права и исполнять обязанности -
Заблоцкис Е.Ю.

Издание посвящено разбору вопросов, возникающих при осуществлении опеки и попечительства совершеннолетних граждан, признанных недееспособными и ограниченными в дееспособности вследствие психического расстройства.

Основой для книги послужило обобщение многолетнего опыта консультирования семей, в которых есть люди с психическими расстройствами, взаимодействия с органами власти, экспертной и законотворческой деятельности. В книге впервые предпринята попытка в максимально простой форме описать, как ограниченные в дееспособности и недееспособные граждане осуществляют свои права и исполняют свои обязанности, как следует действовать опекунам и попечителям, как обратиться в суд о признании недееспособным или ограниченным в дееспособности и как стать опекуном или попечителем.

При этом приведены ссылки на имеющееся законодательство, учтен международный опыт. Особое внимание уделено вопросам, возникающим в связи с реализацией относительно нового для нашей страны правового института – ограничения дееспособности вследствие психического расстройства.

Книга адресована родителям лиц с психическими расстройствами, опекунам и попечителям совершеннолетних граждан, сотрудникам органов опеки и попечительства, социальных служб, организаций социального обслуживания, некоммерческих и благотворительных организаций, занимающихся помощью людям с психическими расстройствами.

Онлайн-курс «Современные технологии поддерживаемого трудоустройства для людей с РАС и/или интеллектуальными нарушениями» открывает фонд «Обнаженные сердца»

👉 В рамках курса будут рассмотрены такие темы как проведение оценки потребностей соискателей, подготовка к трудоустройству, практические аспекты сопровождаемого трудоустройства.

В конкурсе могут принять участие сотрудники организаций, оказывающих бесплатную поддержку взрослым (18+) людям с аутизмом, интеллектуальными, поведенческими и коммуникативными нарушениями.

Сроки проведения: с 25 февраля по 20 мая 2021 года. Занятия будут проводиться 1 раз в неделю на платформе Zoom, продолжительность одного занятия 2 часа. Курс будут вести эксперты Фонда - Татьяна Морозова и Святослав Довбня, а также приглашенный эксперт Кейтлин Мо Тейлор (университет Нью Мексико, США).

📝 Подать заявку можно тут https://nakedheart.ru/news/onlain-trening-o-podderzhivaemom-trudoustroistve-dlya-ludei-s-ras-iili-intellektualnymi-narusheniyami

Неприятно, жёстко, но честно

"Прочла уютный спич о «гениях» среди деток с РАС… Решила высказаться у себя — о правильном консультировании детей с РАС.

— «Вот вы жалуетесь, что ваш малыш не говорит и плохо отзывается на простые просьбы, зато он знает весь алфавит и уже научился читать!». 👉 Знаете в чём вред этого посыла из уст специалиста? Сладкое слово ЗАТО… 👉 Там должно быть — УВЫ ➕ «Дорогие родители, запомнить алфавит — это несущественная мелочь. А вашему ребенку надо СРОЧНО развивать мышление!».

🔸 Потому что суть РАС — мозаичное развитие. В одном участке мозга — небоскребы Японии, в другом — дыра Мертвого моря... Нет никакого «зато». Есть разобранный конструктор, и детальки валяются далеко друг от друга.

🆘 Любое чтение, заучивание и даже озвучивание вслух БЕЗ понимания — это пустышка. Она только подчеркивает большую проблему. С родителями таких деток нужно говорить в прямо противоположном ключе — без восторгов о «гениальности».

Конечно, это приятно — надежды на «сам выучился читать — сам и яичницу пожарит, дай срок!».

✅ Но грамотный консультант должен объяснять людям НЕПРИЯТНОЕ и НЕОЧЕВИДНОЕ:

— ПАМЯТЬ НЕ ЗАМЕНИТ ИНТЕЛЛЕКТА... И сама по себе она никуда не трансформируется, только усилит мозаичность развития с возрастом.

🔹 Пока родители верят в «гениальность», в цепкую роскошную память, пока их веру поощряют консультанты, пока идея гениев звучит из каждого утюга… Все эти месяцы (а порой и годы!) родители теряют бесценное время на правильную педагогику.

🤨 И даже хуже: они поощряют ребенка в перегретой и без того функции — памяти. В итоге ребенок накапливает уйму опыта (тонны нейронов!!!) в запоминании, а в других функциях интеллекта по-прежнему — дыра.

🤨 И еще хуже: без понимания сути РАС родители остаются у логопедов, которые пытаются выудить из ребенка речь, тренируя память. Но пока ребенок оторван от мышления, богатая функциональная речь невозможна. Спускаются деньги и вылетает в трубу время — на неграмотных лого, которые гонят программу и пищат от того, что «вам же скоро в школу, надо выучить категории и пересказать репку».

😥 И даже ещё хуже! Потом, когда найдется толковый специалист и наконец-то достучится до родителей, с чем же они имеют дело, ребёнок будет учиться мыслить НЕ с чистого листа. Ему сначала нужно будет СОСКОЧИТЬ с усвоенных нефункциональных цепочек на базе памяти вместо мышления. Всё это — огромное время и большие деньги.

‼ Давайте объясню еще и на простом примере. Представим, что у ребенка был опыт = чайник на плите горячий. Опыт ложится в память. Ребенок не будет трогать чайник. Но у него НЕТ мышления, почему так.

🔹 Кастрюля на плите — белое пятно в его голове, пока не будет опыта с кастрюлей. И так – любая посуда на плите. Потому что он не понимает глагола «греет» и взаимосвязи «плита греет – всё горячее». При этом он может великолепно декламировать стихи и бегло зачитывать рассказы, где греет и солнышко, и доброе слово, и сердце матери, и радиатор…

‼ В итоге ребенок, который подменяет мышление памятью — глубокий инвалид. А родители – несчастные люди, которые ежеминутно рискуют его жизнью и безопасностью, и не развивают его в принципе. Так вера в «гения» вредит ВСЕМ. 👉 С каждым днём «веры в гения» — минус ЦЕЛЫЙ день из абилитации.

Мы в свое время прошли практически всех консультантов по РАС, которые хоть как-то «мелькали, что умные». ❌ 95% из них — в топку. Только 5% ставят вопрос правильно.

✅ И только 1% способны еще и достучатся до тебя, родителя, если ты уютно обосновался в поощряемой доселе скорлупе «мой гений декламирует Пушкина томами! А как он выучил алфавит, я вообще не знаю – сам незаметно!».

‼ Скопируйте формулу ниже и распечатайте на стену вырви-глазным плакатом, чтобы не замыливалось))

Успехи ребенка с РАС = исходный ресурс ребенка ✖ правильная педагогика ✖ количество часов.

🆙 Все множители важны. Увы, неправильный консультант перечеркивает правильную педагогику и необоснованно преувеличивает ресурс ребенка.
В итоге родители и ребенок даже не топчутся на месте… Они — уходят в минус..."

👉 Читать полностью на странице Екатерины Гедражко...

Ранняя диагностика расстройств аутистического спектра (РАС) в практике детского психоневролога
#начало

#начало Аутизм у детей. Куда идти? Что делать?

На вебинаре вы узнаете, что делать, когда у ребенка аутизм, какие есть эффективные методы коррекции и лечения, как учить, как помочь...

Юридические основы оказания психиатрической помощи детям и подросткам

Психиатрия во все времена была окутана многочисленными мифами и предрассудками. Из-за большого количества домыслов многие люди боятся обращаться за психиатрической помощью и, к сожалению, часто получают ее не вовремя. Специалист Центра расскажет о том, что включает в себя психиатрическая помощь, какие виды помощи существуют, а также правовые основания для регулирования вопросов оказания психиатрической помощи
https://youtu.be/rOM0YgD5aaA

Редьярд Киплинг поздравляет всех с праздником!

Роберт Шрам "Детский аутизм и АВА"
#классика
Аутизм - это расстройство, которое проявляется в аномальным поведении ребенка. Но именно поведение ребенка - единственный язык, система сложных кодов, через которые окружающие могут понять его намерения, желания, переживания.

Внимательно наблюдая за поведением ребенка, тщательно определяя подкрепляющие факторы в окружающей среде, взрослые могут не только научиться понимать его, но и отвечать ему, используя язык АВА или прикладного анализа поведения.

Методы АВА помогут ребенку с аутизмом адаптироваться к реальности, повысить самоконтроль и обрести новые навыки - от бытовых до академических.

Книга Роберта Шрамма, признанного эксперта поведенческого анализа, - это прекрасная возможность узнать об уникальной силе АВА, с помощью которого родители смогут преодолеть проблемы общения и обучения детей с аутизмом и другими поведенческими сложностями.

Роберт Шрамм, сертифицированный специалист в области АВА, снабжает родителей методами и техниками, которые помогут скорректировать любое нежелательное поведение ребенка вне зависимости от тяжести расстройства, понять, как следует контролировать процесс обучения ребенка новым навыкам и как позволить ему стать более успешным в жизни.

Издание адресовано родителям и заинтересованным специалистам.

* подробная информация в "Bit of Autism", приглашение в группу находится в конце описания бота @autismXbot - "Что умеет этот бот", поиск тематических материалов 🔎

👉 "Как искать? "🤫

📘 Янушко Елена - "Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия"

Это #классика! Книга посвящена раннему детскому аутизму. В ней описаны игры и специальные методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичным ребенком, выявить у него подавленные негативные эмоции и скрытые страхи и начать работу по их преодолению, в целом помогают ребенку стать более активным в его познании мира.
Намечены пути развития сюжетно-ролевой игры, ознакомления с окружающим миром, обучения способам взаимодействия.
Практические советы, обращенные к близким аутичного ребенка, объясняют как оптимально организовать его режим дня и быт, создать необходимые условия для игр и занятий.
Рекомендации педагогам и психологам, которые работают с аутичными детьми, предлагают варианты действий в сложных ситуациях. Также намечены пути достижения взаимопонимания и взаимодействия между специалистами и семьей аутичного ребенка.
Наконец, в книге представлена информация об организациях, оказывающих помощь аутичным детям, и ресурсы Интернет, посвященные этой проблеме.
В отличие от существующих изданий по этой теме, книга является не теоретическим изложением, а прикладным пособием. Материал намеренно изложен кратко и в популярной форме, снабжен множеством примеров из опыта работы.
«Игры с аутичным ребенком» может стать настольной книгой как для специалистов, так и для близких аутичного ребенка.

* подробная информация в "Bit of Autism", приглашение в группу находится в конце описания бота @autismXbot - "Что умеет этот бот", поиск тематических материалов 🔎

Как не пропустить аутизм у ребенка?
На вопросы отвечает психиатр Елисей Осин

Генетика или среда играют главную роль в формировании аутизма у ребенка? Что относится к генетическим и средовым причинам расстройства? Сможем ли мы когда-нибудь диагностировать аутизм при помощи биомаркеров и насколько мы приблизились к разработке «анализа на аутизм» и лекарства от него?

Поговорили про все это с психиатром, эпидемиологом, членом научного совета фонда «Выход» Эриком Фомбоном (Орегонский университет здоровья и науки, США)

Две беседы:
https://autismjournal.help/articles/erik-fombon
и
https://autismjournal.help/articles/eric-fombonne-prichini

Дорогие друзья!
Для непонятливых и меркантильных ещё раз напоминаем, наш канал не продаёт и не покупает информацию, здесь нет товарно-денежных отношений.
Да, это наивно и несовременно, но наше правило: "Научная информация по аутизму для родителей должна быть доступна и бесплатна!"

Коммерческие предложения не рассматриваются, реклама не продаётся!

Хотите безвозмездно поделиться книгой, брошюрой, статьёй, картинкой, видео?
Хотите кому-то помочь или сделать подарок?
Весьма благодарны! Присылайте в @autismXbot

Хотите бескорыстно рассказать о нашем канале?
Вот адрес https://tttttt.me/nevrolog, милости просим!

Фонд «Обнажённые сердца» представляет перевод статьи Томаса Хигби, Кессиди Рейнерт и Линдси Никс из Университета штата Юта (США) о создании электронных расписаний активностей с помощью бесплатного интернет-приложения Google «Презентации».

Визуальные расписания – способ сказать человеку, куда идти и что будет дальше. Использование визуальных расписаний помогает развивать самостоятельность, снижать зависимость от другого человека, увеличивать независимость, обеспечивать предсказуемость – понять, что будет дальше, справляться с тревогой. Однако бумажные расписания могут быть слишком громоздкими для того, чтобы носить их с собой и, что еще важнее, могут приводить к социальной стигматизации, так как большинство людей не носит с собой книги во время выполнения активностей. Электронное расписание на портативных устройствах снижает вероятность стигматизации людей с аутизмом, так как планшеты используются сейчас повсеместно.

Как составить расписание? Какие активности туда включать? Как использовать расписание? Все это по ссылке https://nakedheart.online/articles/sozdanie-elektronnogo-raspisaniya-aktivnostei-dlya-razvitiya-nezavisimosti-i-vovlechennosti

Очерки детской психиатрии. Аутизм: учебное пособие для специалистов в области охраны психического здоровья детей / Под ред. И.А. Марценковского

В издание вошли статьи украинских, американских, английских и израильских детских психиатров, психологов и коррекционных педагогов, посвященные вопросам профилактики, диагностики, терапии, педагогической коррекции и социальной поддержки лиц с расстройствами спектра аутизма различной степени тяжести, которые базируются на принципах научной доказательности.

Пособие может быть полезно для широкого круга специалистов. Отдельное внимание уделяется решению проблем пациентов с первазивными нарушениями развития при достижении ими совершеннолетия.
(кое-что устарело, но все равно интересно)

🙏 #sent by Elena A.

Другой ребёнок. Особенный ребёнок. Как же научиться общаться с таким ребёнком? Дать знания и помочь.
Аутизм имеет множество проявлений. Хочу рассказать Вам про аутизм.

Буду рада Вашему знакомству с уникальным проектом - Autstraction.

Проект создан 13-летним мальчиком, художником с аутизмом, для помощи в социализации детей с РАС. Хочу показать, насколько красив и интересен внутренний мир особенных людей.

С проектом можно познакомиться на двух очень разных мероприятиях:

27 марта в 12:30 (мск) – онлайн-встреча с художником и основателем проекта Autstraction, а также с его мамой – автором эффективной методики социализации детей с РАС, на основе которой разрабатывается приложение «Бугадди».

2 апреля в 14:00 (мск) – открытие фото-выставки картин художника с РАС в Технопарке «Сколково», VR-капсула Portal Tech (выставка продлится до 15 апреля).
Посетители выставки смогут
увидеть не только фото-изображения картин, но и картины в дополненной реальности (AR) через приложение, созданное командой Portal Tech.
Подробнее: https://www.polyskills.ru/lifecanvas

🙏 #sent by Olga Z.