#аутизм У многих детей с расстройством аутичного спектра есть трудности с обработкой входных сенсорных сигналов. Они недостаточно или, наоборот, слишком сильно реагируют на зрительные, тактильные и слуховые сигналы. Иногда это проявляется в такой степени, что они не могут участвовать в определенной деятельности.
Даже люди с синдромом Аспергера, умные и способные во многих областях, иногда не в состоянии ходить в кино, сидеть на концерте и участвовать в других видах деятельности из-за того, что свет или звук для них слишком сильный...
https://bit.ly/2tbYiAj
Даже люди с синдромом Аспергера, умные и способные во многих областях, иногда не в состоянии ходить в кино, сидеть на концерте и участвовать в других видах деятельности из-за того, что свет или звук для них слишком сильный...
https://bit.ly/2tbYiAj
Сенсорная интеграция и мы.
Сенсорная дезинтеграция и аутизм
У многих аутистов есть трудности с обработкой входных сенсорных сигналов. Они недостаточно или, наоборот, слишком сильно реагируют на зрительные, тактильные и слуховые сигналы. Иногда это проявляет…
Обостренные чувства: нарушения обработки сенсорной информации у детей
Некоторые дети страдают от повышенной чувствительности к звукам, освещению или прикосновениям, в то время как другие почти не реагируют на них. Изучения подобных нарушений могут помочь лучше понять аутизм
У Джека Крейвена есть суперспособности. Когда его мама, Лори, не может что-то найти, она просит двенадцатилетнего сына «посмотреть у себя в голове», и в своем огромном каталоге зрительной информации он находит нужную вещь без труда. Его потрясающая память на лица позволяет ему узнать кого-то, кого он видел всего лишь раз в жизни, даже в толпе незнакомцев. Острый слух позволяет ему отлично имитировать голоса. Попросите его спеть что-нибудь из Битлз, и он спросит, петь ли ему в стиле Леннона или в стиле Маккартни.
Но, как говорится в историях про супергероев, с великой силой приходят и великие трудности. Вечеринки в игровом центре, популярные среди его ровесников из пригорода Атланты, для него скорее пытка, чем развлечение. Слишком шумно, слишком много народа, слишком большая стимуляция. У Джека настолько чувствительный слух, что он не может есть за одним столом со своей семьей, потому что звуки и вид жующих родителей может вызывать у него рвоту. В младенчестве он не спал дольше четырех часов подряд, и его матери приходилось все время держать его вертикально, прижав к груди и положив руку ему на голову.
У Джека — нарушение обработки сенсорной информации (НОСИ). Так называется состояние, когда люди слишком остро воспринимают то, что они чувствуют, видят и слышат, либо их чувствительность слишком низкая. Некоторым людям с НОСИ сложно интегрировать информацию от разных органов чувств. НОСИ не является официальным диагнозом. Его не включили в последнее издание «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам» (DSM-5). Тем не менее, понятие широко используется клиническими специалистами, а некоторые исследования говорят о том, что такие нарушения есть у 5-15% детей школьного возраста. У детей с НОСИ много общего с детьми с аутизмом, у 90% которых есть те или иные сенсорные трудности.
У Джека нет аутизма, но у Ари Янга, который живет в Северной Каролине, есть и НОСИ, и аутизм. Благодаря обостренным чувствам у Ари тоже есть впечатляющие способности. Его зрительная память позволяет ему цитировать статьи из Википедии целиком по памяти, правда, если это не статья на интересную для него историческую или научную тему, он может воспроизводить информацию только в том порядке, в котором он ее выучил. Мама Ари, Хизер Макдэнел, говорит, что его сенсорные особенности и аутизм неразрывно связаны. С его многочисленными причудами она не знает, «когда это из-за аутизма, когда это что-то сенсорное, а когда это комбинация и того, и другого»...
Далее - http://outfund.ru/obostrennye-chuvstva-narusheniya-obrabotki-sensornoj-informacii-u-detej/
Автор: Sarah DeWeerdt https://spectrumnews.org
Некоторые дети страдают от повышенной чувствительности к звукам, освещению или прикосновениям, в то время как другие почти не реагируют на них. Изучения подобных нарушений могут помочь лучше понять аутизм
У Джека Крейвена есть суперспособности. Когда его мама, Лори, не может что-то найти, она просит двенадцатилетнего сына «посмотреть у себя в голове», и в своем огромном каталоге зрительной информации он находит нужную вещь без труда. Его потрясающая память на лица позволяет ему узнать кого-то, кого он видел всего лишь раз в жизни, даже в толпе незнакомцев. Острый слух позволяет ему отлично имитировать голоса. Попросите его спеть что-нибудь из Битлз, и он спросит, петь ли ему в стиле Леннона или в стиле Маккартни.
Но, как говорится в историях про супергероев, с великой силой приходят и великие трудности. Вечеринки в игровом центре, популярные среди его ровесников из пригорода Атланты, для него скорее пытка, чем развлечение. Слишком шумно, слишком много народа, слишком большая стимуляция. У Джека настолько чувствительный слух, что он не может есть за одним столом со своей семьей, потому что звуки и вид жующих родителей может вызывать у него рвоту. В младенчестве он не спал дольше четырех часов подряд, и его матери приходилось все время держать его вертикально, прижав к груди и положив руку ему на голову.
У Джека — нарушение обработки сенсорной информации (НОСИ). Так называется состояние, когда люди слишком остро воспринимают то, что они чувствуют, видят и слышат, либо их чувствительность слишком низкая. Некоторым людям с НОСИ сложно интегрировать информацию от разных органов чувств. НОСИ не является официальным диагнозом. Его не включили в последнее издание «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам» (DSM-5). Тем не менее, понятие широко используется клиническими специалистами, а некоторые исследования говорят о том, что такие нарушения есть у 5-15% детей школьного возраста. У детей с НОСИ много общего с детьми с аутизмом, у 90% которых есть те или иные сенсорные трудности.
У Джека нет аутизма, но у Ари Янга, который живет в Северной Каролине, есть и НОСИ, и аутизм. Благодаря обостренным чувствам у Ари тоже есть впечатляющие способности. Его зрительная память позволяет ему цитировать статьи из Википедии целиком по памяти, правда, если это не статья на интересную для него историческую или научную тему, он может воспроизводить информацию только в том порядке, в котором он ее выучил. Мама Ари, Хизер Макдэнел, говорит, что его сенсорные особенности и аутизм неразрывно связаны. С его многочисленными причудами она не знает, «когда это из-за аутизма, когда это что-то сенсорное, а когда это комбинация и того, и другого»...
Далее - http://outfund.ru/obostrennye-chuvstva-narusheniya-obrabotki-sensornoj-informacii-u-detej/
Автор: Sarah DeWeerdt https://spectrumnews.org
Outfund
Обостренные чувства: нарушения обработки сенсорной информации у детей
Автор: Сара Деверд / Sarah DeWeerdt Источник: Spectrum News У Джека Крейвена есть суперспособности. Когда его мама, Лори, не может что-то найти, она просит двенадцатилетнего сына «посмотреть у себя в голове», и в своем огромном каталоге зрительной информации…
АВА-терапия - это не трудно! «Бабушкино правило» для мотивации ребенка
Как родители детей с поведенческими проблемами могут использовать одно из универсальных психологических правил - Тамеика Мидоус
Принцип Премака: Если вероятность поведения В выше, чем вероятность поведения А, то поведение А станет более вероятным, если В последует за ним. (Данный закон был сформулирован психологом Дэвидом Премаком, также известен как «теория относительности в подкреплении»).
Принцип Премака – это стратегия прикладного анализа поведения (ПАП), которую часто называют «бабушкино правило». Прозвище связано с тем, как некоторые бабушки (большие эксперты по детскому поведению) говорят своим внукам: «Сначала овощи, потом шоколадный торт». Ребенок видит вкусный торт и доедает зеленый горошек, чтобы добраться до торта. То, что делает в данном примере бабушка, поведенческие аналитики называют «принцип Премака»...
Читать далее - http://outfund.ru/babushkino-pravilo-dlya-motivacii-rebenka/
Как родители детей с поведенческими проблемами могут использовать одно из универсальных психологических правил - Тамеика Мидоус
Принцип Премака: Если вероятность поведения В выше, чем вероятность поведения А, то поведение А станет более вероятным, если В последует за ним. (Данный закон был сформулирован психологом Дэвидом Премаком, также известен как «теория относительности в подкреплении»).
Принцип Премака – это стратегия прикладного анализа поведения (ПАП), которую часто называют «бабушкино правило». Прозвище связано с тем, как некоторые бабушки (большие эксперты по детскому поведению) говорят своим внукам: «Сначала овощи, потом шоколадный торт». Ребенок видит вкусный торт и доедает зеленый горошек, чтобы добраться до торта. То, что делает в данном примере бабушка, поведенческие аналитики называют «принцип Премака»...
Читать далее - http://outfund.ru/babushkino-pravilo-dlya-motivacii-rebenka/
Outfund
«Бабушкино правило» для мотивации ребенка
Автор: Тамеика Мидоус / Tameika Meadows Источник: I Love ABA Принцип Премака: Если вероятность поведения В выше, чем вероятность поведения А, то поведение А станет более вероятным, если В последует за ним. (Данный закон был сформулирован психологом Дэвидом…
Сенсорный мир аутизма
Чтобы функционировать и участвовать в окружающем нас мире, мы должны использовать наши чувства. Эти чувства предоставляют людям уникальный опыт, и позволяют нам взаимодействовать друг с другом и участвовать в различных событиях. Они помогают нам понимать, что нас окружает, и реагировать на это. Они играют значительную роль в определении того, как мы должны вести себя в той или иной ситуации.
Представьте, что произойдет, когда одно или все ваши чувства станут крайне интенсивными или вообще пропадут – обычно такое явление называют дисфункцией сенсорной интеграции. Именно это происходит со многими людьми в спектре аутизма.
Существуют несколько определений аутизма, но они редко описывают, что чувствует человек с аутизмом. Мы узнаем об этом только из личных рассказов самих людей, которые способны на самовыражение и описание своего уникального и зачастую очень болезненного сенсорного мира. Повседневные функции, которые большинство людей воспринимают как должное, для людей с аутизмом могут быть негативным и расстраивающим их опытом. Поведение, характерное для человека с аутизмом, очень часто является непосредственной реакцией на его сенсорный опыт. Если посмотреть с этой точки зрения, то становится совершенно понятно, почему они создают ритуалы или развивают самостимулирующее поведение, такое как вращение на одном месте, стучание или тряска руками – оно позволяет им почувствовать, что они контролируют ситуацию и обрести безопасность в своем уникальном мире.
«Когда у меня сенсорная перегрузка, то я просто отключаюсь; начинается то, что называют фрагментацией… это очень странно, все равно, что пытаться смотреть 40 каналов по телевизору одновременно»...
https://tttttt.me/biblok/483
Чтобы функционировать и участвовать в окружающем нас мире, мы должны использовать наши чувства. Эти чувства предоставляют людям уникальный опыт, и позволяют нам взаимодействовать друг с другом и участвовать в различных событиях. Они помогают нам понимать, что нас окружает, и реагировать на это. Они играют значительную роль в определении того, как мы должны вести себя в той или иной ситуации.
Представьте, что произойдет, когда одно или все ваши чувства станут крайне интенсивными или вообще пропадут – обычно такое явление называют дисфункцией сенсорной интеграции. Именно это происходит со многими людьми в спектре аутизма.
Существуют несколько определений аутизма, но они редко описывают, что чувствует человек с аутизмом. Мы узнаем об этом только из личных рассказов самих людей, которые способны на самовыражение и описание своего уникального и зачастую очень болезненного сенсорного мира. Повседневные функции, которые большинство людей воспринимают как должное, для людей с аутизмом могут быть негативным и расстраивающим их опытом. Поведение, характерное для человека с аутизмом, очень часто является непосредственной реакцией на его сенсорный опыт. Если посмотреть с этой точки зрения, то становится совершенно понятно, почему они создают ритуалы или развивают самостимулирующее поведение, такое как вращение на одном месте, стучание или тряска руками – оно позволяет им почувствовать, что они контролируют ситуацию и обрести безопасность в своем уникальном мире.
«Когда у меня сенсорная перегрузка, то я просто отключаюсь; начинается то, что называют фрагментацией… это очень странно, все равно, что пытаться смотреть 40 каналов по телевизору одновременно»...
https://tttttt.me/biblok/483
📘 "Развитие речи у аутичных детей" - Нуриева Лариса Геннадьевна
#аутизм #классика
В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению.
Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно.
Методика Л. Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией.
Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми, для занятий с такими детьми дома.
📘 https://tttttt.me/biblok/385
#аутизм #классика
В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению.
Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно.
Методика Л. Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией.
Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми, для занятий с такими детьми дома.
📘 https://tttttt.me/biblok/385
Аутизм у детей - первое знакомство
Когда я была маленькая, я ни с кем из детей не общалась и не играла. Если кто-то меня не брал в свою компанию, я садилась и играла сама с собой, не испытывая при этом какого-либо дискомфорта. Тогда одна мамина знакомая, по образованию психолог, стала утверждать, что у меня аутизм. И была эта знакомая настойчива до такой степени, что очень сильно напугала мою маму. После того, как первичная паника сменилась желанием что-то поменять в данной ситуации, мама отвела меня к психологу. Это было начало двухтысячных, тогда психологов только начинали воспринимать как полноценных специалистов, к которым не стыдно обратиться за помощью. На приеме нам сказали, что у меня все в пределах нормы, волноваться не о чем. «У вас нормальная девочка».
Эту историю мне рассказала мама. До сих пор не могу представить тот ужас, который она переживала, пока не услышала, что со мной все в порядке. Однако, чаще всего встречаются диаметрально противоположные ситуации: у ребенка наблюдаются странные отклонения в поведении, которые все вокруг списывают на плохое воспитание или на что-то возрастное, что малыш обязательно «перерастет». И лишь когда ребенок становится старше и не ведет себя так, как должен для своего возраста, только тогда родители задумываются над тем, чтобы записаться на прием к психологу. Это понятно, ведь не все понимают, что такое аутизм, когда есть повод обращаться к специалистам и как адаптировать ребенка к жизни в социуме...
Подробности - https://www.proaist.ru/articles/autizm-u-detey-simptomy-i-lechenie-bolezni-/
Когда я была маленькая, я ни с кем из детей не общалась и не играла. Если кто-то меня не брал в свою компанию, я садилась и играла сама с собой, не испытывая при этом какого-либо дискомфорта. Тогда одна мамина знакомая, по образованию психолог, стала утверждать, что у меня аутизм. И была эта знакомая настойчива до такой степени, что очень сильно напугала мою маму. После того, как первичная паника сменилась желанием что-то поменять в данной ситуации, мама отвела меня к психологу. Это было начало двухтысячных, тогда психологов только начинали воспринимать как полноценных специалистов, к которым не стыдно обратиться за помощью. На приеме нам сказали, что у меня все в пределах нормы, волноваться не о чем. «У вас нормальная девочка».
Эту историю мне рассказала мама. До сих пор не могу представить тот ужас, который она переживала, пока не услышала, что со мной все в порядке. Однако, чаще всего встречаются диаметрально противоположные ситуации: у ребенка наблюдаются странные отклонения в поведении, которые все вокруг списывают на плохое воспитание или на что-то возрастное, что малыш обязательно «перерастет». И лишь когда ребенок становится старше и не ведет себя так, как должен для своего возраста, только тогда родители задумываются над тем, чтобы записаться на прием к психологу. Это понятно, ведь не все понимают, что такое аутизм, когда есть повод обращаться к специалистам и как адаптировать ребенка к жизни в социуме...
Подробности - https://www.proaist.ru/articles/autizm-u-detey-simptomy-i-lechenie-bolezni-/
Аист на крыше
Аутизм у детей: признаки, симптомы и причины возникновения болезни
Разбираемся в причинах, видах и симптомах аутизма. Рассказываем, в каком возрасте появляются первые симптомы, можно ли вылечить это заболевание и как правильно вести себя с ребёнком-аутистом.
📖 "Громкая тишина
Обо мне вместе со мной" - Анна Вислоух
Сегодня в России нет статистики, показывающей, скольким людям с расстройством аутистического спектра удается окончить вузы. И знает ли кто-то еще, кроме специалистов, о существовании таких людей?
Это первая история успеха человека с РАС, с помощью своей семьи прошедшего путь от ребенка с диагнозом «задержка развития» до студента американского университета. История, написанная его матерью. Основная мысль этой книги – дайте своему «неправильному» ребенку шанс думать и действовать по-другому.
Почитать - https://tttttt.me/biblok/487
Обо мне вместе со мной" - Анна Вислоух
Сегодня в России нет статистики, показывающей, скольким людям с расстройством аутистического спектра удается окончить вузы. И знает ли кто-то еще, кроме специалистов, о существовании таких людей?
Это первая история успеха человека с РАС, с помощью своей семьи прошедшего путь от ребенка с диагнозом «задержка развития» до студента американского университета. История, написанная его матерью. Основная мысль этой книги – дайте своему «неправильному» ребенку шанс думать и действовать по-другому.
Почитать - https://tttttt.me/biblok/487
Telegram
📚 BiBlok 📚
Forwarded from F00-F99
Многие из нас, когда испытывают стресс или тревогу, говорят, что нужно «взять себя в руки». Почему мы так говорим? Какие чувства и ощущения в теле мы испытываем? Тревожность вызывает определенные физиологические (тело) и психологические (психика) ощущения, которые всегда сопровождают стресс и тревожность. Педагогам и родителям людей с аутизмом важно знать и понимать, какое влияние тревожность оказывает на тело и разум.
Беллини поясняет: «Тревожность может быть очень инвалидизирующим расстройством, которое часто сопровождается чрезмерным беспокойством, страхом, изоляцией, депрессией, злоупотреблением психоактивными веществами, суицидальными намерениями и другими формами психопатологии». Приступы тревожности и паники могут случиться в любое время, и они влияют как на физиологическое, так и на психологическое состояние человека. Симптомы тревожности могут помешать ученику сидеть на месте, слушать и учиться. Окружающим может казаться, что симптомы появились «ни с того, ни с сего». Однако в реальности это может быть лишь пиковыми проявлениями тревожности, которую человек чувствует уже давно. Некоторые симптомы никак не заметны для окружающих, но это не делает их менее реальными и разрушительными.
P.S: несмотря на то, что статья посвящена проблеме тревожности при аутизме, эта информация может быть полезной также людям, страдающим тревожными расстройствами, ПТСР, БАР.
#психиатрия #советы #аутизм #F84 #F31 #F43
Беллини поясняет: «Тревожность может быть очень инвалидизирующим расстройством, которое часто сопровождается чрезмерным беспокойством, страхом, изоляцией, депрессией, злоупотреблением психоактивными веществами, суицидальными намерениями и другими формами психопатологии». Приступы тревожности и паники могут случиться в любое время, и они влияют как на физиологическое, так и на психологическое состояние человека. Симптомы тревожности могут помешать ученику сидеть на месте, слушать и учиться. Окружающим может казаться, что симптомы появились «ни с того, ни с сего». Однако в реальности это может быть лишь пиковыми проявлениями тревожности, которую человек чувствует уже давно. Некоторые симптомы никак не заметны для окружающих, но это не делает их менее реальными и разрушительными.
P.S: несмотря на то, что статья посвящена проблеме тревожности при аутизме, эта информация может быть полезной также людям, страдающим тревожными расстройствами, ПТСР, БАР.
#психиатрия #советы #аутизм #F84 #F31 #F43
Telegraph
Как преодолеть повышенную тревожность и панику?
Физиологические симптомы тревожности включают: — Чрезмерную жажду. — Пищеварительные проблемы. — Боли в животе. — Частое мочеиспускание. — Головные боли. — Озноб или приливы жара. — Сильное сердцебиение, боли в груди, учащенный пульс. — Хроническую усталость.…
«Предложение "лечить" аутизм звучит дико»: аутичные люди о себе
и своей жизни, а также о нейроотличиях, инклюзивности и принятии
http://www.wonderzine.com/wonderzine/life/good-question/233723-autism
и своей жизни, а также о нейроотличиях, инклюзивности и принятии
http://www.wonderzine.com/wonderzine/life/good-question/233723-autism
Wonderzine
«Предложение „лечить“ аутизм звучит дико»: Аутичные люди о себе
и своей жизни
и своей жизни
А также о нейроотличиях, инклюзивности и принятии
Психологи из Университета Северной Каролины (США) научились с высокой точностью диагностировать расстройства аутистического спектра у шестимесячных детей.
В этом им помог алгоритм машинного обучения, который анализировал карты функциональной связности мозга младенцев, полученные при помощи функциональной магнито-резонансной томографии. Краткое сообщение об исследовании опубликовано в журнале Science Translational Medicine -
https://nplus1.ru/news/2017/06/08/ASD-fcMRI
В этом им помог алгоритм машинного обучения, который анализировал карты функциональной связности мозга младенцев, полученные при помощи функциональной магнито-резонансной томографии. Краткое сообщение об исследовании опубликовано в журнале Science Translational Medicine -
https://nplus1.ru/news/2017/06/08/ASD-fcMRI
nplus1.ru
Машинное обучение позволило выявить аутизм у младенцев с высокой точностью
Психологи из Университета Северной Каролины (США) научились с высокой точностью диагностировать расстройства аутистического спектра у шестимесячных детей. В этом им помог алгоритм машинного обучения, который анализировал карты функциональной связности мозга…
📗 "Взгляд кролика" - Кэндзиро Хайтани
Молодая учительница Фуми Котани приходит работать в начальную школу, расположенную в промышленном районе города Осака. В классе у Фуми учится сирота Тэцудзо — молчаливый и недружелюбный мальчик, которого, кажется, интересуют только мухи. Терпение Котани, ее готовность понять и услышать ребенка помогают ей найти с Тэцудзо общий язык. И оказывается, что иногда достаточно способности одного человека непредвзято взглянуть на мир, чтобы жизнь многих людей изменилась — к лучшему.
Роман известного японского писателя Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика» (1974) выдержал множество переизданий (общим тиражом более двух миллионов экземпляров), был переведен на английский, широко известен в Великобритании, США и Канаде и был номинирован на медаль Ганса Христиана Андерсена.
📗 https://tttttt.me/xobag/722
Молодая учительница Фуми Котани приходит работать в начальную школу, расположенную в промышленном районе города Осака. В классе у Фуми учится сирота Тэцудзо — молчаливый и недружелюбный мальчик, которого, кажется, интересуют только мухи. Терпение Котани, ее готовность понять и услышать ребенка помогают ей найти с Тэцудзо общий язык. И оказывается, что иногда достаточно способности одного человека непредвзято взглянуть на мир, чтобы жизнь многих людей изменилась — к лучшему.
Роман известного японского писателя Кэндзиро Хайтани «Взгляд кролика» (1974) выдержал множество переизданий (общим тиражом более двух миллионов экземпляров), был переведен на английский, широко известен в Великобритании, США и Канаде и был номинирован на медаль Ганса Христиана Андерсена.
📗 https://tttttt.me/xobag/722
🔳 Ранняя диагностика аутизма. Чья зона ответственности?
В последнее время о ранней диагностике расстройств аутистического спектра говорят так часто, что по логике вещей не должно было остаться ни одного специалиста, работающего в сфере детства, который был бы «не в курсе». Однако, разговоры о ранней диагностике и реальная ситуация в сфере ранней диагностики аутизма и, что ещё важнее, раннего вмешательства – это совсем не одно и тоже.
Все напуганы стремительным ростом аутистических расстройств, но до сегодняшнего дня в Украине не выстроена иерархия диагностического процесса, нет чёткой последовательности шагов по выявлению группы риска по аутизму со стороны тех взрослых, которые наблюдают детей раннего возраста.
Кроме того, среди врачей и педагогов до сих пор наблюдается существенный разрыв в осведомлённости в вопросах аутизма. Это удивительно, ведь практически любой заинтересованный человек в наше время имеет равный доступ к информации о современных достижениях в области изучения аутизма, появились переводные статьи солидных научных исследований, существует доказательная база эффективных методов вмешательства.
Но из-за того, что в среде врачей и педагогов нет единства, поиск родителями истины напоминает американские горки.
Один специалист считает ребёнка абсолютно здоровым, в то же время другой пугает неизлечимым заболеванием.
Как известно, слово «аутизм» занимает одно из лидирующих позиций в поиске google. Это значит, что родители неделями могут «бродить» по интернету в поисках ответа на свои подозрения или поисках помощи, так и не разобравшись, где правда, а где обман.
Однако врачи, в отличие от родителей, должны быть достаточно компетентны, чтобы отличить профессиональную информацию от явного шарлатанства, имеют возможность «фильтровать» тот поток информации, который хлынул на головы родителей.
К сожалению, нередко ситуация складывается таким образом, что мама ребёнка раннего возраста осведомлена в вопросах аутизма гораздо больше, чем детский врач или педагог. Она бьёт тревогу, стучится во все двери, но в ответ получает что-то вроде «не волнуйтесь, мальчики всегда позже начинают говорить», «аутизм – модный диагноз, его ставят всем подряд», «он улыбается, а аутисты не улыбаются».
Драгоценное время уходит, пока родители методом проб и ошибок используют всё подряд в панике за будущее своего, нередко, единственного малыша.
Читать далее - https://bit.ly/2JyFzoA
В последнее время о ранней диагностике расстройств аутистического спектра говорят так часто, что по логике вещей не должно было остаться ни одного специалиста, работающего в сфере детства, который был бы «не в курсе». Однако, разговоры о ранней диагностике и реальная ситуация в сфере ранней диагностики аутизма и, что ещё важнее, раннего вмешательства – это совсем не одно и тоже.
Все напуганы стремительным ростом аутистических расстройств, но до сегодняшнего дня в Украине не выстроена иерархия диагностического процесса, нет чёткой последовательности шагов по выявлению группы риска по аутизму со стороны тех взрослых, которые наблюдают детей раннего возраста.
Кроме того, среди врачей и педагогов до сих пор наблюдается существенный разрыв в осведомлённости в вопросах аутизма. Это удивительно, ведь практически любой заинтересованный человек в наше время имеет равный доступ к информации о современных достижениях в области изучения аутизма, появились переводные статьи солидных научных исследований, существует доказательная база эффективных методов вмешательства.
Но из-за того, что в среде врачей и педагогов нет единства, поиск родителями истины напоминает американские горки.
Один специалист считает ребёнка абсолютно здоровым, в то же время другой пугает неизлечимым заболеванием.
Как известно, слово «аутизм» занимает одно из лидирующих позиций в поиске google. Это значит, что родители неделями могут «бродить» по интернету в поисках ответа на свои подозрения или поисках помощи, так и не разобравшись, где правда, а где обман.
Однако врачи, в отличие от родителей, должны быть достаточно компетентны, чтобы отличить профессиональную информацию от явного шарлатанства, имеют возможность «фильтровать» тот поток информации, который хлынул на головы родителей.
К сожалению, нередко ситуация складывается таким образом, что мама ребёнка раннего возраста осведомлена в вопросах аутизма гораздо больше, чем детский врач или педагог. Она бьёт тревогу, стучится во все двери, но в ответ получает что-то вроде «не волнуйтесь, мальчики всегда позже начинают говорить», «аутизм – модный диагноз, его ставят всем подряд», «он улыбается, а аутисты не улыбаются».
Драгоценное время уходит, пока родители методом проб и ошибок используют всё подряд в панике за будущее своего, нередко, единственного малыша.
Читать далее - https://bit.ly/2JyFzoA
Blogspot
Ранняя диагностика аутизма. Чья зона ответственности?
В последнее время о ранней диагностике расстройств аутистического спектра говорят так часто, что по логике вещей не должно было остаться ни одного специалиста, работающего в сфере детства, который был бы «не в курсе».
📘 "Особое детство" - Юханссон Ирис #аутизм #классика
В этой книге Ирис мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей.
Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
➡️ https://tttttt.me/biblok/491
В этой книге Ирис мир ребенка-аутиста описан "изнутри", на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с "глубокими нарушениями общения", сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей.
Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
➡️ https://tttttt.me/biblok/491
«Если бы я знала все с самого начала, я бы ни за что не рожала!» Мама с синдромом Аспергера о сыне с таким же диагнозом
После рождения сына Катя выяснила, что у нее синдром Аспергера, который передается по наследству. Катя признается, что никогда бы не рожала ребенка, зная об этом раньше. У Кати и Хауарда родился сын Робин. Он постоянно кричал, не спал, срыгивал фонтаном.
Моя жизнь закончилась на 17 лет, - говорит Катя. Катя думала, что сойдет с ума, сидела на успокоительных. К счастью, Хауард оставил работу на три года и начал смотреть за ребенком. Они оказались в долгах, но благодаря спокойному характеру мужа им удалось сохранить брак, и Катя «не выбросила ребенка в окно». Врачи отмахивались, говорили, что все в норме: вес ребенок набирает, растет. Но Катя не сдавалась - ходила по специалистам, изучала информацию в интернете, искала диагноз.
В школе заметили, что Робин не совсем в порядке. Только тогда им диагностировали синдром дефицита внимания и гиперактивности. В 11 лет родители начали оспаривать диагноз, так как симптомы отличались.
Повторная диагностика длилась более двух лет, и в результате, в 13 лет Робину диагностировали PDD Nos (расстройство аутистического спектра). Это общее название для ряда расстройств, в том числе и синдром Аспергера...
Читать дальше - https://qil.su/IeaoqM
После рождения сына Катя выяснила, что у нее синдром Аспергера, который передается по наследству. Катя признается, что никогда бы не рожала ребенка, зная об этом раньше. У Кати и Хауарда родился сын Робин. Он постоянно кричал, не спал, срыгивал фонтаном.
Моя жизнь закончилась на 17 лет, - говорит Катя. Катя думала, что сойдет с ума, сидела на успокоительных. К счастью, Хауард оставил работу на три года и начал смотреть за ребенком. Они оказались в долгах, но благодаря спокойному характеру мужа им удалось сохранить брак, и Катя «не выбросила ребенка в окно». Врачи отмахивались, говорили, что все в норме: вес ребенок набирает, растет. Но Катя не сдавалась - ходила по специалистам, изучала информацию в интернете, искала диагноз.
В школе заметили, что Робин не совсем в порядке. Только тогда им диагностировали синдром дефицита внимания и гиперактивности. В 11 лет родители начали оспаривать диагноз, так как симптомы отличались.
Повторная диагностика длилась более двух лет, и в результате, в 13 лет Робину диагностировали PDD Nos (расстройство аутистического спектра). Это общее название для ряда расстройств, в том числе и синдром Аспергера...
Читать дальше - https://qil.su/IeaoqM
Ребенок BY
«Если бы я знала все с самого начала, я бы ни за что не рожала!» Мама с синдромом Аспергера о сыне с таким же диагнозом
«Особые детки - это не прекрасно!» - признается героиня статьи
*Что делать, если в школе отказываются учить больного ребёнка*
Вместе с Благотворительным Фондом Константина Хабенского, который помогает детям с опухолями мозга, мы сделали инструкцию, как правильно действовать в такой ситуации. И какие есть права у больных школьников.
1. Рассказать учителям о болезни ребёнка...
Далее - https://mel.fm/problema_i_resheniye/7120359-school_sick
Вместе с Благотворительным Фондом Константина Хабенского, который помогает детям с опухолями мозга, мы сделали инструкцию, как правильно действовать в такой ситуации. И какие есть права у больных школьников.
1. Рассказать учителям о болезни ребёнка...
Далее - https://mel.fm/problema_i_resheniye/7120359-school_sick
Мел
Что делать, если в школе отказываются учить больного ребёнка
Например, с онкологией
📙 "Цветы для Элджернона"
Киз Дэниел
Легендарное произведение, которое входит в программу обязательного чтения в американских школах. Это единственная история в жанре научной фантастики, автор которой был дважды награжден сначала за рассказ, а потом за роман с одним и тем же названием, героем, сюжетом. Тридцатитрехлетний Чарли Гордон - умственно отсталый. При этом у него есть работа, друзья и непреодолимое желание учиться. Он соглашается принять участие в опасном научном эксперименте в надежде стать умным...
Эта фантастическая история обладает поразительной психологической силой и заставляет задуматься над общечеловеческими вопросами нравственности: имеем ли мы право ставить друг над другом эксперименты, к каким результатам это может привести и какую цену мы готовы заплатить за то, чтобы стать "самым умным"? А одиноким?
👉 https://tttttt.me/biblok/504
Киз Дэниел
Легендарное произведение, которое входит в программу обязательного чтения в американских школах. Это единственная история в жанре научной фантастики, автор которой был дважды награжден сначала за рассказ, а потом за роман с одним и тем же названием, героем, сюжетом. Тридцатитрехлетний Чарли Гордон - умственно отсталый. При этом у него есть работа, друзья и непреодолимое желание учиться. Он соглашается принять участие в опасном научном эксперименте в надежде стать умным...
Эта фантастическая история обладает поразительной психологической силой и заставляет задуматься над общечеловеческими вопросами нравственности: имеем ли мы право ставить друг над другом эксперименты, к каким результатам это может привести и какую цену мы готовы заплатить за то, чтобы стать "самым умным"? А одиноким?
👉 https://tttttt.me/biblok/504
#объявление
20, 21 и 22 сентября пройдёт Международная научно-практическая конференция "АУТИЗМ: СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ"
Мы пригласили американских коллег, которые поделятся своим опытом помощи детям и подросткам с РАС. Так же для вас выступят сотрудники центра «Белая ворона».
Наша задача - вооружить специалистов и родителей новыми знаниями и практическими навыками, которые можно применить в жизни.
Записаться на конференцию может любой желающий.
Участие абсолютно БЕСПЛАТНО!
http://aba-centre.com
Контакты -
https://ru-ru.facebook.com/abacentre/
20, 21 и 22 сентября пройдёт Международная научно-практическая конференция "АУТИЗМ: СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ"
Мы пригласили американских коллег, которые поделятся своим опытом помощи детям и подросткам с РАС. Так же для вас выступят сотрудники центра «Белая ворона».
Наша задача - вооружить специалистов и родителей новыми знаниями и практическими навыками, которые можно применить в жизни.
Записаться на конференцию может любой желающий.
Участие абсолютно БЕСПЛАТНО!
http://aba-centre.com
Контакты -
https://ru-ru.facebook.com/abacentre/
Aba-Centre
Детский центр «Белая ворона». Развитие и поддержка для детей 1,5 — 12 лет
Обеспечьте яркое будущее вашему ребенку! Белая ворона предлагает комплексное развитие и помощь детям с задержкой развития, поведенческими проблемами и расстройствами аутистического спектра.
📘 "Использование методов и технологий прикладного анализа поведения (АВА) в обучении навыку пользования туалетом ребенка с РАС" -
Полезная статья из серии "Делимся опытом"
М.А. Сударикова,
педагог-психолог Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Московского городского психолого-педагогического университета
Ю.М. Эрц-Нафтульева,
сертифицированный аналитик поведения, МА, ВСВА, Израиль
📘 https://tttttt.me/biblok/517
Полезная статья из серии "Делимся опытом"
М.А. Сударикова,
педагог-психолог Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Московского городского психолого-педагогического университета
Ю.М. Эрц-Нафтульева,
сертифицированный аналитик поведения, МА, ВСВА, Израиль
📘 https://tttttt.me/biblok/517
Аутизм, расстройство аутичного спектра: что делать, где читать, куда идти, с кем работать?
(чтобы потом не было мучительно жаль бездумно, впустую потерянных времени, сил и других жизненных ресурсов)
В телеграме множество каналов по данной теме, на них подписаны тысячи родителей, которые жадно и без разбора впитывают тонны мусорной информации (не будем их рекламировать)
Команда специалистов (невролог, детский психолог-психотерапевт, дефектолог-логопед и др.) размещают на канале для родителей актуальную научную информацию о расстройствах коммуникации и социального взаимодействия.
Важно! На канале только материалы, по современным научным представлениям, гарантированно Полезные и
Безопасные
(многим нравится термин "Evidence-based medicine (EBM)", - медицина, основанная на доказательствах или доказательная медицина)
Итак! #АУТИЗМ - у нас этого "добра" НЕТ:
Гомеопатия, Остеопаты, иглорефлексотерапия, Биоэнерготерапевты и ДАН!-терапия
Мозговая электро-магнитостимуляция,
Очищающая терапия и детокс
Ангио- иммуно- энерго-ноотропы, хондро- нейро- гепатопротекторы, адаптогены, антиоксиданты, аминокислоты, водородная вода, антивакцинация и т.д...
А также, мы принципиально не публикуем благоглупости на темы: хелирование, метилирование, пробиотики, антигрибковая терапия, аминокислоты, барокамера, гепатопротекция, протокол Дахари, DETOX, детоксикация, фитотерапия, аммиак, сода, очистка лимфатической системы, уринотерапия, ртуть, тяжелые металлы, болезнь Лайма, боррелиоз, кандидоз, травы Бюнера, антиандрогенные травы, безглютеновая и безказеиновая (БГБК) диета, стволовые клетки, микрополяризация...
Подробно - https://tttttt.me/nervos/574
(чтобы потом не было мучительно жаль бездумно, впустую потерянных времени, сил и других жизненных ресурсов)
В телеграме множество каналов по данной теме, на них подписаны тысячи родителей, которые жадно и без разбора впитывают тонны мусорной информации (не будем их рекламировать)
Команда специалистов (невролог, детский психолог-психотерапевт, дефектолог-логопед и др.) размещают на канале для родителей актуальную научную информацию о расстройствах коммуникации и социального взаимодействия.
Важно! На канале только материалы, по современным научным представлениям, гарантированно Полезные и
Безопасные
(многим нравится термин "Evidence-based medicine (EBM)", - медицина, основанная на доказательствах или доказательная медицина)
Итак! #АУТИЗМ - у нас этого "добра" НЕТ:
Гомеопатия, Остеопаты, иглорефлексотерапия, Биоэнерготерапевты и ДАН!-терапия
Мозговая электро-магнитостимуляция,
Очищающая терапия и детокс
Ангио- иммуно- энерго-ноотропы, хондро- нейро- гепатопротекторы, адаптогены, антиоксиданты, аминокислоты, водородная вода, антивакцинация и т.д...
А также, мы принципиально не публикуем благоглупости на темы: хелирование, метилирование, пробиотики, антигрибковая терапия, аминокислоты, барокамера, гепатопротекция, протокол Дахари, DETOX, детоксикация, фитотерапия, аммиак, сода, очистка лимфатической системы, уринотерапия, ртуть, тяжелые металлы, болезнь Лайма, боррелиоз, кандидоз, травы Бюнера, антиандрогенные травы, безглютеновая и безказеиновая (БГБК) диета, стволовые клетки, микрополяризация...
Подробно - https://tttttt.me/nervos/574