Закончились занятия у первой группы интенсив-курса "Читать хорошо!". Хочу поблагодарить детей за работу и родителей за доверие. Большое спасибо!
Мои выводы.
🔘Зря я боялась занятий по скайпу. Да, первые 1-2 занятия идёт настройка и техники, и друг на друга. Потом всё входит в рабочее русло.
🔘У этой группы занятия проходили без присутствия родителей. Но если ребёнку комфортнее рядом с мамой, я не возражаю.
🔘Безусловно подтвердилась истина, что регулярные занятия дают хороший результат. При обучении чтению ежедневные занятия залог успеха. Даже если они короткие (10-30 мин.) по времени.
🔘Для детей было удивительно, что занятия по такому трудному для них предмету, как чтение, могут быть интересными и даже весёлыми.
Поэтому, если у ваших детей трудности с чтением, не откладывайте на осень. Приходите на мой #курс_читатьхорошо . Стоимость курса 10000 руб. Он состоит из 20 занятий. Занятия по скайпу. Для москвичей возможны очные по договорённости.
Для занятий вам понадобится:
✴️ноутбук
✴️хорошая интернет-связь
✴️принтер или возможность распечатать некоторые материалы
✴️книга, которую мы будем читать
✴️непрозрачная линейка
Поверьте, осенью вам будет некогда, а проблема усугубится.
Записаться на курс можно любым удобным способом:
-Viber, WhatsApp +79253679539;
-телефон +79167302798;
-Телеграм https://tttttt.me/ElenaMatnishyan
Весёлого вам чтения!
Мои выводы.
🔘Зря я боялась занятий по скайпу. Да, первые 1-2 занятия идёт настройка и техники, и друг на друга. Потом всё входит в рабочее русло.
🔘У этой группы занятия проходили без присутствия родителей. Но если ребёнку комфортнее рядом с мамой, я не возражаю.
🔘Безусловно подтвердилась истина, что регулярные занятия дают хороший результат. При обучении чтению ежедневные занятия залог успеха. Даже если они короткие (10-30 мин.) по времени.
🔘Для детей было удивительно, что занятия по такому трудному для них предмету, как чтение, могут быть интересными и даже весёлыми.
Поэтому, если у ваших детей трудности с чтением, не откладывайте на осень. Приходите на мой #курс_читатьхорошо . Стоимость курса 10000 руб. Он состоит из 20 занятий. Занятия по скайпу. Для москвичей возможны очные по договорённости.
Для занятий вам понадобится:
✴️ноутбук
✴️хорошая интернет-связь
✴️принтер или возможность распечатать некоторые материалы
✴️книга, которую мы будем читать
✴️непрозрачная линейка
Поверьте, осенью вам будет некогда, а проблема усугубится.
Записаться на курс можно любым удобным способом:
-Viber, WhatsApp +79253679539;
-телефон +79167302798;
-Телеграм https://tttttt.me/ElenaMatnishyan
Весёлого вам чтения!
Telegram
Елена Матнишян
НАШИ ПРЕДКИ ВПЕРЕДИ НАС
………………………
Вы когда-нибудь задумывались, а прошлое и будущее где? Что впереди, а что позади нас? Ответ кажется очевидным, прошлое позади, а будущее впереди. Но давайте подберём к слову «впереди» однокоренные слова. Впереди - вперёд, перед, пред, опередить, опережать, прежний, предок. Смотрите, получается, что прежний - тот, кто опережает, а предок - тот, кто впереди. А мы - потомки, то есть те, кто появились потом. Есть над чем задуматься, не правда ли?
На фото работа Дениса Чернова "Два колеса".
………………………
Вы когда-нибудь задумывались, а прошлое и будущее где? Что впереди, а что позади нас? Ответ кажется очевидным, прошлое позади, а будущее впереди. Но давайте подберём к слову «впереди» однокоренные слова. Впереди - вперёд, перед, пред, опередить, опережать, прежний, предок. Смотрите, получается, что прежний - тот, кто опережает, а предок - тот, кто впереди. А мы - потомки, то есть те, кто появились потом. Есть над чем задуматься, не правда ли?
На фото работа Дениса Чернова "Два колеса".
Как говорил Карлсон: "Продолжаем разговор". Продолжаем разговор о технике чтения. Для понимания смысла прочитанного большое значение имеет правильность чтения слов. Поможет натренировать этот навык забавное упражнение, которое можно назвать "Зазеркалье". Заключается оно в том, чтобы #читать текст с конца.
Обратите внимание! Не слова задом наперёд, а именно текст.
Например, дан текст: "Жили-были дед и баба. И была у них Курочка Ряба."
Читаем: "Ряба Курочка у них была и. Баба и дед были-жили".
Упражнение помогает чётко и правильно произносить слова без оглядки на смысл, запоминать их образ.
Весёлого вам чтения!
Обратите внимание! Не слова задом наперёд, а именно текст.
Например, дан текст: "Жили-были дед и баба. И была у них Курочка Ряба."
Читаем: "Ряба Курочка у них была и. Баба и дед были-жили".
Упражнение помогает чётко и правильно произносить слова без оглядки на смысл, запоминать их образ.
Весёлого вам чтения!
https://rg.ru/2016/09/27/reg-ufo/v-rf-vvedut-reglament-otnoshenij-mezhdu-roditeliami-i-shkolami.html
Российская газета
В российских школах запретят слово "услуга"
Отношения между родителями и школой в РФ будут определяться специальным регламентом, заявила в Сочи глава Министерства образования и науки Ольга Васильева. "Работа учителя - не услуга. Я буду запрещать произносить это слово в школах", - подчеркнула министр…
Скороговорки очень интересный жанр литературного творчества. Очевидная их роль, конечно, тренировка чёткого и правильного произнесения звуков и сложных сочетаний звуков. И навыки чтения #скороговорки помогают укреплять. Ведь чтобы произнести правильно и быстро такой текст, надо его многократно прочитать. Кроме того, чтение скороговорок прекрасный повод посостязаться в скорости чтения в буквальном смысле, то есть с секундомером. Можно даже семейные соревнования устроить.
.
На первый взгляд незамысловатые, скороговорки готовят наш слух к восприятию такого средства выразительности художественной речи, как звукопись.
Вот в скороговорке "шуршат" мыши:
📍Шестнадцать шли мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.
А вот "шуршат" камыши в строчке стихотворения Константина Бальмонта:
📍…Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. .
Есть скороговорки, которые несут в себе смысл пословиц:
📍Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался. (Всё невпопад, неудачно); 📍Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком. (То есть всё одно и то же).
.
Некоторые скороговорки, на мой взгляд, самая близкая родня литературе абсурда. К примеру:
📍Разнервничавшегося конституционалиста обнаружили акклиматизировавшимся в Константинополе.
📍Пришёл Прокоп, кипел укроп. Ушёл Прокоп, кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.
📍Пошёл Ипат лопаты покупать. Купил Ипат пять лопат. Шёл через пруд, зацепился за прут. Упал в пруд Ипат, пропали пять лопат.
📍Не тот, товарищи, товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, а тот, товарищи, товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ.
.
Кстати сказать, можно попробовать и самим сочинить скороговорку. Попробуйте сами и детям обязательно предложите!
Весёлого вам чтения и скроговорения!
.
На первый взгляд незамысловатые, скороговорки готовят наш слух к восприятию такого средства выразительности художественной речи, как звукопись.
Вот в скороговорке "шуршат" мыши:
📍Шестнадцать шли мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша.
А вот "шуршат" камыши в строчке стихотворения Константина Бальмонта:
📍…Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. .
Есть скороговорки, которые несут в себе смысл пословиц:
📍Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался. (Всё невпопад, неудачно); 📍Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком. (То есть всё одно и то же).
.
Некоторые скороговорки, на мой взгляд, самая близкая родня литературе абсурда. К примеру:
📍Разнервничавшегося конституционалиста обнаружили акклиматизировавшимся в Константинополе.
📍Пришёл Прокоп, кипел укроп. Ушёл Прокоп, кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.
📍Пошёл Ипат лопаты покупать. Купил Ипат пять лопат. Шёл через пруд, зацепился за прут. Упал в пруд Ипат, пропали пять лопат.
📍Не тот, товарищи, товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, а тот, товарищи, товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ.
.
Кстати сказать, можно попробовать и самим сочинить скороговорку. Попробуйте сами и детям обязательно предложите!
Весёлого вам чтения и скроговорения!
ЭМОЦИИ
.
Часто говорят, что мы, москвичи и вообще россияне, мрачные, мало и редко улыбаемся. Я думаю, мы просто не умеем, в лучшем случае, стесняемся, выражать свои #эмоции. Ведь с детства нам говорят: громко не смейся, не шуми, не плачь, не грусти, не ной, смех без причины - признак дурачины и т.п. Вот мы и закрываемся. А не выражая свои чувства, мы перестаём понимать эмоции и чувства окружающих нас людей. Это не общие слова. Я столкнулась совсем недавно на своих занятиях с тем, что дети не понимают и не умеют выразить некоторые эмоции.
Что же делать? Играть! 🎭Для начала подберите изображения людей с разным выражением лиц. Вместе с ребёнком угадайте чувства и эмоции этих людей. Попробуйте сами повторить разные эмоции без слов. Пусть угадает ребёнок. Поменяйтесь ролями. 🎭Вчера я писала про #скороговорки . Соревнования на чистоту и скорость произнесения скороговорок можно разнообразить, если попросить ребёнка и других участников игры произнести их:
* спокойно;
* радостно;
* громко;
* тихо;
* грустно;
* с раздражением;
* со страхом;
* с издевкой;
* со злостью и другими эмоциями.
Что нам это даст? Умение передавать и распознавать эмоции. А потом поможет #выразительно_читать. Если сложно, то можно использовать не скороговорку, а простое предложение, например, "Светит солнце", "Собака залаяла" и т.п. 🎭Слушайте вместе с детьми хорошую музыку. Обязательно спросите, какие чувства вызвала та или иная мелодия. Попросите ребёнка подобрать мелодию к своему настроению.
И главное, не стесняйтесь выражать свои разные(!) эмоции и не запрещайте это делать своим детям!
Весёлого вам чтения и положительных эмоций!
.
Часто говорят, что мы, москвичи и вообще россияне, мрачные, мало и редко улыбаемся. Я думаю, мы просто не умеем, в лучшем случае, стесняемся, выражать свои #эмоции. Ведь с детства нам говорят: громко не смейся, не шуми, не плачь, не грусти, не ной, смех без причины - признак дурачины и т.п. Вот мы и закрываемся. А не выражая свои чувства, мы перестаём понимать эмоции и чувства окружающих нас людей. Это не общие слова. Я столкнулась совсем недавно на своих занятиях с тем, что дети не понимают и не умеют выразить некоторые эмоции.
Что же делать? Играть! 🎭Для начала подберите изображения людей с разным выражением лиц. Вместе с ребёнком угадайте чувства и эмоции этих людей. Попробуйте сами повторить разные эмоции без слов. Пусть угадает ребёнок. Поменяйтесь ролями. 🎭Вчера я писала про #скороговорки . Соревнования на чистоту и скорость произнесения скороговорок можно разнообразить, если попросить ребёнка и других участников игры произнести их:
* спокойно;
* радостно;
* громко;
* тихо;
* грустно;
* с раздражением;
* со страхом;
* с издевкой;
* со злостью и другими эмоциями.
Что нам это даст? Умение передавать и распознавать эмоции. А потом поможет #выразительно_читать. Если сложно, то можно использовать не скороговорку, а простое предложение, например, "Светит солнце", "Собака залаяла" и т.п. 🎭Слушайте вместе с детьми хорошую музыку. Обязательно спросите, какие чувства вызвала та или иная мелодия. Попросите ребёнка подобрать мелодию к своему настроению.
И главное, не стесняйтесь выражать свои разные(!) эмоции и не запрещайте это делать своим детям!
Весёлого вам чтения и положительных эмоций!
КАК ПОДДЕРЖАТЬ ИНТЕРЕС К ЧТЕНИЮ?
.
Наступает момент, когда очень важно показать ребёнку, что у него есть в чтении достижения. В этот момент, как никогда, нам пригодится секундомер. Потому что похвала похвалой (вы ведь не забываете хвалить своего маленького чтеца после занятий?), а реальные цифры производят большое впечатление.
.
Напомню правила подсчёта слов в чтении на скорость.
✴️Считаются все слова, включая союзы и предлоги. Даже если союз или предлог состоит из одной буквы.
✴️Знаки препинания не учитываются.
✴️Если в тексте встречается перенос слова, такое разделённое слово считается за два.
✴️Если слово пишется через дефис, и с каждой стороны от дефиса более трёх букв, то эти две части слова считаются по отдельности.
Проверьте себя, подсчитайте количество слов в тексте.
"Давно-давно на земле жил волшебник. Взял он как-то горсть серебряных монет и подкинул их в небо. Монетки рассыпались там, и появилась звездная дорожка.
С тех самых пор звездная дорожка светит ночью путникам. Чтобы люди возв-
ращались под крышу своего дома не во тьме."
Сколько слов насчитали? Правильный ответ дам в конце поста.
.
Чтобы показать ребёнку, как повторение влияет на скорость чтения, используйте такой приём, как многократное чтение. Предложите прочитать текст в течение одной минуты. Подсчитайте количество прочитанных ребёнком слов. Предложите ещё раз прочитать этот же отрывок. Наверняка во второй раз он прочитает на несколько слов больше. Положительные эмоции обеспечены! Возникает азарт и желание читать ещё!
Используем это.
.
Скажите малышу: “Теперь, снова прочитай текст, но чуть-чуть медленнее, зато красиво, выразительно”. Ваш ученик прочитывает отрывок до конца, но вы не останавливайте его. Ребёнок переходит на незнакомую часть текста. И вот здесь происходит маленькое чудо💫. Ребёнок, несколько раз прочитавший один и тот же отрывок, выработавший уже повышенный темп чтения, при переходе на незнакомую часть текста продолжает читать её в том же повышенном темпе. Его возможностей надолго не хватит, но если ежедневно проводить такие упражнения длительность чтения в повышенном темпе будет увеличиваться. .
Правильный ответ – 44 слова.
.
Весёлого вам чтения!
.
Наступает момент, когда очень важно показать ребёнку, что у него есть в чтении достижения. В этот момент, как никогда, нам пригодится секундомер. Потому что похвала похвалой (вы ведь не забываете хвалить своего маленького чтеца после занятий?), а реальные цифры производят большое впечатление.
.
Напомню правила подсчёта слов в чтении на скорость.
✴️Считаются все слова, включая союзы и предлоги. Даже если союз или предлог состоит из одной буквы.
✴️Знаки препинания не учитываются.
✴️Если в тексте встречается перенос слова, такое разделённое слово считается за два.
✴️Если слово пишется через дефис, и с каждой стороны от дефиса более трёх букв, то эти две части слова считаются по отдельности.
Проверьте себя, подсчитайте количество слов в тексте.
"Давно-давно на земле жил волшебник. Взял он как-то горсть серебряных монет и подкинул их в небо. Монетки рассыпались там, и появилась звездная дорожка.
С тех самых пор звездная дорожка светит ночью путникам. Чтобы люди возв-
ращались под крышу своего дома не во тьме."
Сколько слов насчитали? Правильный ответ дам в конце поста.
.
Чтобы показать ребёнку, как повторение влияет на скорость чтения, используйте такой приём, как многократное чтение. Предложите прочитать текст в течение одной минуты. Подсчитайте количество прочитанных ребёнком слов. Предложите ещё раз прочитать этот же отрывок. Наверняка во второй раз он прочитает на несколько слов больше. Положительные эмоции обеспечены! Возникает азарт и желание читать ещё!
Используем это.
.
Скажите малышу: “Теперь, снова прочитай текст, но чуть-чуть медленнее, зато красиво, выразительно”. Ваш ученик прочитывает отрывок до конца, но вы не останавливайте его. Ребёнок переходит на незнакомую часть текста. И вот здесь происходит маленькое чудо💫. Ребёнок, несколько раз прочитавший один и тот же отрывок, выработавший уже повышенный темп чтения, при переходе на незнакомую часть текста продолжает читать её в том же повышенном темпе. Его возможностей надолго не хватит, но если ежедневно проводить такие упражнения длительность чтения в повышенном темпе будет увеличиваться. .
Правильный ответ – 44 слова.
.
Весёлого вам чтения!
СЛОВЕСНЫЙ ПАЗЛ
.
Тренируя технику чтения, не забываем про понимание.
Сами наверняка знаете, что смысл прочитанного иногда ускользает 🤔. Вот хорошее упражнение на понимание и осознанность чтения — игра "Словесный пазл".
Играть в неё можно, когда чтение стало у вашего ребёнка довольно уверенным.
Здесь понадобится некоторая подготовка. Распечатайте или скопируйте из любимой книги небольшой текст📃. Лучше, если шрифт будет крупным. Разрежьте✂️ текст на кусочки произвольно по одному или несколько предложений. Потом для усложнения можно разрезать и на отдельные слова. 💪🏻Первый уровень сложности: текст знакомый, кусочки текста довольно длинные, по смыслу подобрать легко.
💪🏻💪🏻Второй уровень сложности: текст незнакомый, кусочки текста более короткие.
💪🏻💪🏻💪🏻Третий уровень сложности: перемешиваются кусочки двух-трёх текстов, надо собрать каждый из них.
Эта игра может оказаться непростой, но тогда смело зовём 📢на помощь ребёнку других членов семьи👦🏻👧🏼👨🏻👱🏻♀️👵🏻👴🏽. И весело проводим время за полезной игрой!
Другие полезные упражнения по тегу #курс_читатьхорошо
.
Весёлого вам чтения!
.
Тренируя технику чтения, не забываем про понимание.
Сами наверняка знаете, что смысл прочитанного иногда ускользает 🤔. Вот хорошее упражнение на понимание и осознанность чтения — игра "Словесный пазл".
Играть в неё можно, когда чтение стало у вашего ребёнка довольно уверенным.
Здесь понадобится некоторая подготовка. Распечатайте или скопируйте из любимой книги небольшой текст📃. Лучше, если шрифт будет крупным. Разрежьте✂️ текст на кусочки произвольно по одному или несколько предложений. Потом для усложнения можно разрезать и на отдельные слова. 💪🏻Первый уровень сложности: текст знакомый, кусочки текста довольно длинные, по смыслу подобрать легко.
💪🏻💪🏻Второй уровень сложности: текст незнакомый, кусочки текста более короткие.
💪🏻💪🏻💪🏻Третий уровень сложности: перемешиваются кусочки двух-трёх текстов, надо собрать каждый из них.
Эта игра может оказаться непростой, но тогда смело зовём 📢на помощь ребёнку других членов семьи👦🏻👧🏼👨🏻👱🏻♀️👵🏻👴🏽. И весело проводим время за полезной игрой!
Другие полезные упражнения по тегу #курс_читатьхорошо
.
Весёлого вам чтения!
МОЖНО НЕ ЧИТАТЬ!
.
Да, можно не читать художественную литературу, не учить наизусть стихи, не слушать музыку и не интересоваться живописью. Можно. Ведь стихотворение не принесёт чувство сытости, а «Вальс цветов» не предоставит кредит. Всё это – #искусство. А как полагал французский художник Пуссен: «Цель искусства – наслаждение».
.
Вы только представьте, в школе и нам, и нашим детям показывают, что в жизни приносит наслаждение. А мы отбрыкиваемся, кричим, «фу, нам это не надо, в жизни не пригодится!»
.
Давайте же учиться получать наслаждение от красивых фраз, точных слов, причудливых сюжетов. Книги перестали быть единственным источником информации, но не перестали доставлять удовольствие, не перестали учить сопереживанию.
.
А впрочем, я не настаиваю. «Осчастливить насильно нельзя», — говорил герой любимого фильма.
.
Мир не делится на чёрное и белое, полезное и бесполезное. Мир светел, широк, прекрасен, многообразен и метафоричен. И ещё:
.
«Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!»
Маяковский В. В.
1914 г.
.
А вам нужно?
#владимирмаяковский #чтение #читатьхорошо #читаемсдетьми #пишусбуквой #урокисловесности #урокилитературы #лирическоеотступление
.
Да, можно не читать художественную литературу, не учить наизусть стихи, не слушать музыку и не интересоваться живописью. Можно. Ведь стихотворение не принесёт чувство сытости, а «Вальс цветов» не предоставит кредит. Всё это – #искусство. А как полагал французский художник Пуссен: «Цель искусства – наслаждение».
.
Вы только представьте, в школе и нам, и нашим детям показывают, что в жизни приносит наслаждение. А мы отбрыкиваемся, кричим, «фу, нам это не надо, в жизни не пригодится!»
.
Давайте же учиться получать наслаждение от красивых фраз, точных слов, причудливых сюжетов. Книги перестали быть единственным источником информации, но не перестали доставлять удовольствие, не перестали учить сопереживанию.
.
А впрочем, я не настаиваю. «Осчастливить насильно нельзя», — говорил герой любимого фильма.
.
Мир не делится на чёрное и белое, полезное и бесполезное. Мир светел, широк, прекрасен, многообразен и метафоричен. И ещё:
.
«Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают -
значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!»
Маяковский В. В.
1914 г.
.
А вам нужно?
#владимирмаяковский #чтение #читатьхорошо #читаемсдетьми #пишусбуквой #урокисловесности #урокилитературы #лирическоеотступление
Forwarded from Восстание редуцированных (Svetlana Guryanova)