Аутизм и поведенческая неврология
9.63K subscribers
234 photos
18 videos
193 files
846 links
Аутизм, расстройство аутичного спектра:
что делать, как жить, где читать, куда идти, с кем работать

Поведенческий невролог: "Как не потерять время, силы и деньги"

Полезным делимся → @autismXBot

📩 [email protected]

⛔️ Рекламы нет, даже не предлагайте
Download Telegram
В Третьяковской галерее 2 и 3 апреля 2020 пройдут два события в рамках фестиваля "Люди как люди", приуроченного к международному дню распространения информации об аутизме.

2 апреля, в 17:00 лекция Антонины Стейнберг, нейроотличного человека, о роли искусства и жизненном опыте человека с аутизмом.

3 апреля, в 17:00 вместе с фестивалем "Кино без барьеров" мы показываем фильм "Видеть невидимое", рассказывающий о жизни 17 женщин с аутизмом и затрагивающие темы наложения гендерного аспекта на жизнь человека с аутизмом.

Вход свободный!

https://www.tretyakovgallery.ru/events/festival-lyudi-kak-lyudi-12/

https://www.tretyakovgallery.ru/events/festival-lyudi-kak-lyudi-12-3-apr/
#ЛюдиКакЛюди

2 апреля во всем мире проходят акции и мероприятия в рамках Всемирного дня информирования об аутизме, учрежденного Организацией Объединенных Наций.

Ежегодный всероссийский инклюзивный фестиваль #ЛюдиКакЛюди — это возможность узнать о том, что такое аутизм, как живут люди с таким диагнозом, как можно им помочь и как поддержать включение детей и взрослых с РАС в повседневную жизнь.

Фестиваль объединяет сотни организаций, оказывающих помощь детям и взрослым с аутизмом, как государственных, так и общественных.

Это мероприятие, на которое приходят самые разные люди. Семьи, в которых проживают люди с аутизмом, получили возможность из первых рук узнать о деятельности различных организаций, познакомиться с широким спектром помощи и поддержки, которую те могут оказать. Творческие мастер-классы, выставки «особых художников», спортивные мероприятия, лекции, концерты и многое, многое другое — всё это в программе фестиваля #ЛюдиКакЛюди по всей стране.
https://2april.ru
Развеиваем мифы о детях с расстройством аутистического спектра: рекомендации для их родителей и близких

В столичных ЦССВ и центрах социальной поддержки и реабилитации детей-инвалидов комплексную помощь получают ребята с аутизмом или РАС.

Специалисты из социальных центров рассказали о самых распространенных мифах об аутизме и дали рекомендации родителям таких детей.

Миф № 1: Причина возникновения РАС — вакцинация...
Думаешь, что психиатрия - это мрачно, таинственно, странно и страшно? Сомневаешься, что разговоры на медицинские темы могут быть увлекательными?
А психотерапия может быть доказательной?

«Я тебе докажу» - это первая неформальная онлайн-конференция, посвященная доказательному подходу в психонауках. Это онлайн-конференция с участием важнейших спикеров в этом направлении.

Онлайн (трансляция YouTube)
Бесплатно! 16 апреля, 12:00 - 19:30 (мск)

➡️ ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ ⬅️

В 16-30 один из докладов "Расстройства аутистического спектра (аутизм). Современный взгляд на проблему"

будет посвящен обзору проблемы аутизма (РАС) и влиянию симптомов аутизма на детей, подростков и взрослых. Мы поговорим о клинических проявлениях аутизма, влиянию аутизма на поведение, развитие и способность к адаптации и, конечно, о способах помощи людям с аутизмом и их семьям.

Читает Осин Елисей Константинович
врач-психиатр клиники DocDeti, член экспертного совета Фонда содействия решению проблем аутизма в России "Выход", учредитель Ассоциации психиатров и психологов за научно обоснованную практику
Forwarded from Детская психиатрия (Elisey Osin)
Добрый день.

А сейчас будут анонсы про важные лично для меня проекты. Мы очень рады, что в месяц распространения информации про аутизм мы тоже можем вносить наш вклад, можем говорить про РАС на широкую аудиторию специалистов.

Во-первых, совсем скоро, уже в эту субботу состоится наш совместный с Натальей Вячеславовной Устиновой вебинар, называющийся «Научно обоснованные подходы к ведению детей с РАС в педиатрической практике».

Этот вебинар - часть огромного проекта «Информационный сет “Аутизм - ЭТО”», набора материалов подготовленных для повышения осведомленности и раннего выявления РАС у детей, сет направлен на то, чтобы улучшить практику помощи детям с РАС и их семьям в педиатрической практике.

Проект реализует Фонд "Выход" в партнерстве с Союз педиатров России, Ассоциацией психиатров и психологов за научно обоснованную практику APsyP, Ассоциация "Аутизм - Регионы" и при содействии Благотворительный фонд «Абсолют-Помощь».

https://www.facebook.com/106310387553227/posts/299520044898926/
Справочник_организаций_Москвы,_оказывающих_помощь_людям_с_особенностями.pdf
3.3 MB
Уважаемые родители, проживающие в Москве, вы можете воспользоваться обновленной версией -
Справочник московских организаций, оказывающих помощь людям с особенностями развития в Москве (2021 г)

@nevrolog
Справочник_организаций_Московской_области,_оказывающих_помощь_людям.pdf
2.8 MB
Справочник организаций Московской области, оказывающих помощь людям с особенностями развития (2021 г)

@nevrolog
О чем надо знать, общаясь с человеком, у которого аутизм? 10 важных моментов

Делиться мыслями и идеями не всегда просто. А если у вас аутизм, то эта задача становится еще более сложной.

Детский писатель Майкл Розен не из тех, кто привык оставлять проблему без решения. Розен расспросил Алис Роу - британскую писательницу, которая пишет об аутизме - о том, как люди с аутизмом видят мир и как их восприятие мира отличается от "нейротипичного".

Алис Роу сама живет с синдромом Аспергера. По ее словам, мы все должны понимать, что у каждого из нас своя картина мира, которая отличается от того, как видит мир другой человек. И у каждого - свой уникальный опыт общения с миром. Если помнить об этом, то, по словам Роу, мы сможем понимать друг друга лучше.
Алис Роу рассказала Майклу Розену о десяти особенностях восприятия мира у людей с аутизмом, которые для них характерны во время общения.
Десять лучших стратегий для поддержки детей с аутизмом дома

Поведенческий аналитик о том, чтоф можно сделать для наиболее эффективного обучения всех детей с аутизмом в домашних условиях

По моему опыту, есть несколько ключевых стратегий и методов, которые нужны во многих домах, где есть ребенок с аутизмом, но, к сожалению, их там не хватает. Если вы будете придерживаться этих стратегий до того как начнете домашнюю программу АВА-терапии, то ваш консультант будет очень благодарен за то, что вы заранее облегчили работу. Однако, в первую очередь, эти стратегии уменьшат стресс как в вашей собственной жизни, как и в жизни вашего ребенка, и упростят обучение его новым навыкам. Даже если у вас нет возможности обеспечить ABA-терапию, эти стратегии могут изменить жизнь вашего ребенка к лучшему сами по себе. Я рекомендую внедрить эти подходы как можно раньше – чем младше ребенок, тем лучше. Однако если вы заботитесь о ребенке постарше или о взрослом с аутизмом, то эти стратегии будут не менее полезны.

1. Структура/распорядок дня дома: 
Насколько точны средства диагностики расстройств аутистического спектра (РАС) у детей дошкольного возраста?

Почему важна точная диагностика РАС?

Не диагностировать РАС у детей при их наличии (ложноотрицательный результат) – значит допустить, что дети с РАС не получат раннего лечения, а семьи своевременной поддержки и обучения. Неверная диагностика РАС (ложноположительный результат) может привести к стрессу в семье, ненужным исследованиям и вмешательствам, а также нагрузке на и без того ограниченные ресурсы.

Какова цель этого обзора?

Выяснить, какое из часто используемых диагностических тестов (инструментов) является наиболее точным для диагностики РАС у детей дошкольного возраста. Кокрейновские исследователи рассмотрели 13 опубликованных статей, чтобы ответить на этот вопрос.

Что было изучено в этом обзоре?

Было рассмотрено 6 испытаний: В четырех испытаниях собирали информацию о поведении детей из интервью с родителями или опекунами (ADI-R), по шкале оценки аутизма Гиллиама (GARS), из диагностических интервью при социальных и коммуникативных расстройствах (DISCO) и интервью по оценке и диагностике нарушений развития (3di); в одном требовалось, чтобы обученный специалист наблюдал за поведением ребенка при выполнении конкретных задач (диагностика аутизма в ходе наблюдения (ADOS)); в одном сочетали наблюдение за ребенком и интервью с родителями или опекунами (шкала оценки аутизма в детском возрасте (CARS)).

Каковы основные результаты этого обзора?

В обзор включен 21 соответствующий набор анализов, проведенных среди 2900 детей. Были доступны результаты лишь по трем диагностическим тестам (инструментам): ADOS (модули 1 и 2), CARS и ADI-R. Если бы тесты были применены к 1000 детей, из которых 740 имели бы РАС, то 696, 592 и 385 были бы верно идентифицированы по ADOS, CARS и ADI-R соответственно, тогда как 52, 31 и 42 ребенка без РАС были бы неверно классифицированы как имеющие РАС. Из 260 детей без РАС 208, 229 и 218 были бы верно классифицированы по ADOS, CARS и ADI-R соответственно, тогда как 44, 148 и 355 детей с РАС были бы неверно классифицированы как не имеющие РАС.

В одной публикации рассматривали использование ADI-R вместе с ADOS и обнаружили, что применение обоих тестов было не более точным, чем применение ADOS в отдельности.

Насколько надежны результаты анализов в этом обзоре?

Использование ряда лучших клинических подходов привело к постановке диагнозов у детей. Этот метод широко используется в исследованиях, но не всегда повторяет мультидисциплинарную оценку, рекомендуемую для клинической диагностики.

Проблемы с проведением некоторых исследований и конфликты интересов в нескольких публикациях могут привести к тому, что ADOS, CARS и ADI-R будут казаться более точными, чем они есть на самом деле. Кроме того, если эти тесты (инструменты) используются в популяциях с более низкой распространенностью РАС, большему числу детей без РАС может быть поставлен этот диагноз.

Цифры, указанные выше, представляют собой средние значения в анализах. Однако поскольку индивидуальные оценки варьировали, мы не можем быть уверены, что ADOS всегда будет давать такие результаты. Число детей в проведенных исследованиях, включая исследования, в которых сравнивали точность разных тестов, недостаточно для уверенности в этих результатах.

К кому применимы результаты этого обзора?

Исследования проводились в Австралии, Канаде, Индии, Нидерландах, Великобритании и Соединенных Штатах. Исследования охватывали детей младше 6 лет (или со средним возрастом меньше 6 лет) с языковыми трудностями, задержкой развития, интеллектуальными нарушениями или расстройствами психического здоровья, в клинических и исследовательских условиях.
Психология_ребенка_от_0_до_2_Как_общение_стимулирует_развитие_Линн.epub
740.1 KB
Всякому младенцу природой предназначено расти и развиваться, и он сам готов неустанно общаться и играть, формируя тем самым важнейшие для будущей жизни навыки. Умение родителей поддержать инициативу ребенка заметно ускоряет прогресс.

В своей книге профессор психологии Линн Мюррей раскрывает тесную связь между эмоциональной сферой малыша и его успехами в процессе познания окружающего мира, рассказывает, как родители и воспитатели могут стимулировать его умственное развитие. Удивительно четкие и понятные рекомендации подкрепляются данными новейших исследований.

Это увлекательная и полезная книга, вобравшая в себя результаты долгих лет кропотливого исследовательского труда в области психологии малышей, которыми автор щедро делится с родителями и воспитателями.
@nevrolog

Психология ребенка от 0 до 2_ Как общение стимулирует развитие - Линн Мюррей
📚 #рекомендация
Фонд «Обнаженные сердца» подготовил обзор ситуации с сопровождаемым трудоустройством людей с РАС и / или интеллектуальными нарушениями в нашей стране и за рубежом.

Обзор включает не только описание ситуации, но и практические рекомендации, идеи и стратегии поддержки работников с РАС и / или интеллектуальными нарушениями, создающие возможности для достижения бизнес-задач и реализации социальной поддержки.
https://nakedheart.online/articles/obzor-situatsii-s-soprovozhdaemym-trudoustroistvom-ludei-s-ras-i-intellektualnymi-narusheniyami
🎥 #полезно
Открытый разговор с детским психиатром Елисеем Осиным, посвящённый распространению информации об аутизме: нарушения развития и поведения у детей, научно обоснованные представления о расстройствах развития и поведения у детей (рас, сдвг, расстройства развития речи и языка, интеллекта и обучения, коморбидность диагнозов), маршрутизация таких пациентов и кейсы из практики.

Трансляция предназначена всем детским специалистам, которые работают с особенным развитием и поведением и для родителей таких детей .

Онлайн-трансляция начнется 24 апреля в 14:00 на главной странице сайта. Присоединиться к трансляции можно после авторизации или регистрации ▶️ www.1med.tv
Родителям,_воспитывающим_детей_с_расстройствами_аутистического_спектра.pdf
1.3 MB
Родителям, воспитывающим детей с расстройствами аутистического спектра

Данное руководство адресовано, прежде всего, родителям, ожидающим или уже имеющим ребенка с расстройствами аутистического спектра.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение..................................4

Раздел 1. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья

1.1. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в семье ...............................5
1.2. Наблюдения за новорожденным ребенком .............6

Раздел 2. Дети с расстройствами аутистического спектра

2.1. Особенности детей с расстройствами аутистического спектра .................................... 11
2.2. Родителям об организации жизнедеятельности и воспитании детей с расстройствами аутистического спектра ........................... 15

Заключение................................. 38 Литература

@nevrolog особенно благодарит Елену А. 🙏
Стратегии_для_улучшения_сна_у_детей_с_расстройствами_аутистического.pdf
2.1 MB
Стратегии для улучшения сна у детей с расстройствами аутистического спектра. Руководство для родителей.

Данный информационный буклет разработан для предоставления родителям стратегий по улучшению сна у детей, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС). Многие дети с РАС имеют проблемы со сном. Это может плохо отражаться на детях и их семьях. Рекомендации в данном буклете основаны на исследованиях и клиническом опыте специалистов по сну.

Эти стратегии предназначены для детей любого возраста, включаяподростков, но некоторые рекомендации (например, как избежать кратковременных засыпаний) нацелены на детей, старшего возраста, которые не нуждаются в кратковременном сне.
Рекомендации могут помочь улучшить сон Вашего ребенка ночью, а также улучшить его или ее режим сна/просыпания. Буклет включает в себя информацию о том, как...
#сон и #аутизм

Многие рекомендации из сегодняшней подборки подходят для всех