🕊️️️️️️ تدبیری برای آرامش دختران نوجوان

🌱 تقریباً از هر چهار دانش‌آموز یک نفر برای تأمین هزینه‌های مربوط به دوران قاعدگی خود با مشکل مواجه است و این امر تأثیر زیادی بر توانایی آنها برای یادگیری دارد. مدارس می‌توانند کمک کنند.

🌱️️️️️️ در همین لحظه که شما این متن را می‌خوانید، ۸۰۰ میلیون نفر در جهان در ایام قاعدگی خود هستند. بسیاری، به ویژه نوجوانان، با فقر یا عدم دسترسی به وسایل و آموزش‌های درست دست و پنجه نرم می کنند. تقریباً از هر چهار دانش آموز یک نفر در سال تحصیلی گذشته برای دسترسی به وسایل ضروری این دوره مشکل داشته و نزدیک به ۸۰ درصد وقت کلاس را از دست داده است. بر اساس داده‌های موجود، دسترسی به ملزومات تمیز و رایگان در این دوره در مدرسه به یادگیری و یادگیری بچه‌ها بسیار کمک می‌کند.

🌱 مدارس و معلمان می توانند نقش مهمی در مبارزه با فقر دوره ای ایفا کنند. اگر دانش آموزی بدون مداد وارد کلاس شود، یک مداد به او می دهیم تا بتواند در فعالیت‌های آموزشی ما شرکت کند. ما می‌توانیم همین نگرش را نسبت به محصولات این دوره برای دختران داشته باشیم.
به زبان ساده: این محصولات هم از لوازم مدرسه هستند. بنابراین، چگونه می‌توانیم اطمینان حاصل کنیم که ‌‌در صورت نیاز، بچه‌ها به این ملزومات دسترسی داشته باشند؟ شاید یک راه ساختن یک ایستگاه در مدرسه باشد؛ مکانی که همه دانش‌آموزانی که به آنها نیاز دارند می‌توانند رایگان نیاز خود را برطرف کنند.

https://www.edutopia.org/article/how-build-menstruation-station-your-school

🌱 پیش از این هم در این باره مطلب داشته‌ایم:
https://tttttt.me/TeacherasLLL/1805
https://tttttt.me/TeacherasLLL/1678
https://tttttt.me/TeacherasLLL/4423

🕊 اگر شما هم در مدرسه تجربه موفق یا دغدغه مشابهی دارید، در صورت صلاحدید، با دیگران به اشتراک بگذارید.

#بهداشت #سلامت
#سیاستگذاری_آموزشی
#مدیریت_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📖 پای درسِ شما - ۸۰

🌱 تجربه‌های زیسته‌تان را کم‌مایه نینگارید؛ که سرمایه اصلی همانا حاصلِ نفس‌هایِ شماست.

🔰 معلم‌ها چگونه می‌توانند تاب‌آوری خود را در برابر سختی‌های این شغل بالا ببرند؟

👇🏼👇🏼در بخش نظرات از داشته‌ها و یافته‌هایتان در پاسخ به پرسش بالا بگویید.

🕊 اگر مانعی نیست، همکارانتان را نیز به این گفت‌و‌شنود فرابخوانید.
بیکران سپاس... .

#پای_درس_شما #دیالوگ
#گفتگو #مدرسه #فرهنگی #پرورشی
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 ترک تحصیل را بی‌خیال شو

🌱 جواد ماهر نوشت:‌
«دانش‌آموزی در مدرسه دارم که عشق هیات است. به هر بهانه‌ای پیش من می‌آید که: "آقا، جشن برگزار کنیم. عزاداری برگزار کنیم." من همراهی می‌کنم. در تامین هزینه و برنامه‌ریزی کمکش می‌کنم. گاهی از این ور آن ور پول می‌گیرد، گاهی هم که می‌ماند، من هزینه‌اش را تامین می‌کنم. از ابتدای سال که با این دانش‌آموز آشنا شدم برداشتم این بود که او فقط به خاطر همین مراسم‌ها و فعالیت‌ها مدرسه می‌آید. به همین خاطر همراهی‌اش کردم.
امروز مراسم جشن داشتیم. به پیشنهاد همین دانش‌آموز که حالا دو سه نفر هم دورش جمع کرده و یک گروه خوب شده. شِکر نداشتند، رفتیم خریدیم. گلاب نداشتند، رفتیم خریدیم. شربتِ جشن را بالاخره آماده کردیم.
در حین مراسم سر صحبت را با من باز کرد، و گفت که: "آقا، فردا پدر و مادرم می‌آیند که پرونده‌ام را بگیرند، و ترک تحصیل کنم." پرسیدم: "چرا؟" گفت: "آقا، دیگر نمی‌توانیم. به خاطر درسِ ضعیف مان مرتب توسری می‌خوریم، و منت می‌شنویم. آخرش گفتم بروم سر کار."
در همین گفت‌و‌گو بود که اعتراف کرد اگر آزادی عملش برای برنامه‌های امسالش نبود، از ابتدای سال ترک تحصیل می‌کرد. گفت این روزها فشار رویش زیاد شده. از مدرسه به پدر و مادرش زنگ می‌زنند. پدر و مادرش هم او را سرزنش می‌کنند.
من با او حرف زدم و گفتم: "امسال را که به اسفند رسانده‌ای. یکی دو ماه دیگر بیشتر نمانده. امسال را ادامه بده. من با مدیر و معاون و مشاور و برخی معلم‌ها و والدینت حرف می‌زنم تا فشارها کمتر شود."
گفت: "آقا، ما دوست داریم برویم رشته انسانی و معاون پرورشی شویم. از این جور فعالیت‌ها خوش مان می‌آید." گفتم: "پس ترک تحصیل را فعلا بی‌خیال شو.»

#تجربه_نگاری #مشاوره
#فرهنگی #پرورشی #گفتگو
#مدرسه #دیالوگ #هدایت_تحصیلی
منبع:
@maher234
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📖 پای درسِ شما - ۸۱

🌱 تجربه‌های زیسته‌تان را کم‌مایه نینگارید؛ که سرمایه اصلی همانا حاصلِ نفس‌هایِ شماست.

🔰 با دانش‌آموزان دیرآموز خود در کلاس درس چه می‌کنید؟

👇🏼👇🏼در بخش نظرات از داشته‌ها و یافته‌هایتان در پاسخ به پرسش بالا بگویید.

🕊 اگر مانعی نیست، همکارانتان را نیز به این گفت‌و‌شنود فرابخوانید.
بیکران سپاس... .

#پای_درس_شما #دیالوگ
#گفتگو #روش_تدریس #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📚 فضیلت‌های ناچیز

🌱 تا آنجا که مربوط به تربیت بچه‌ها می‌شود، فکر می‌کنم که به آنها نباید فضیلت‌های ناچیز، بلکه باید فضیلت‌های بزرگ را آموخت:
نه صرفه‌جویی را، که سخاوت و بی‌تفاوتی نسبت به پول را؛
نه احتیاط را، که شهامت و حقیر شمردن خطر را؛
نه زیرکی را، که صراحت و عشق به واقعیت را؛
نه سیاست‌بازی را، که عشق به همنوع و فداکاری را؛
نه آرزوی توفیق را، که آرزوی بودن و دانستن را. (ص۱۰۷)

🔸 موافقید؟

#کتاب #مطالعه #کتابخوانی
#فرهنگی #پرورشی #مدرسه #مهارت
منبع: فضیلت‌های ناچیز، به نقل و پیشنهاد صفحه اینستاگرام
moh.ziaie
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 آغوش باز مهمان ویژه

🫂 پسرک با دیدین خواهرش پس از ۶ ماه اینگونه در زمان ناهار مدرسه غافلگیر می‌شود.

#زمزمه_محبتی #بین_الملل
#فرهنگی #پرورشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 «بهترین آموزش دانش‌آموزان را نه برای آزمون یا دانشگاه یا کار، که برای استمرار و ادامه دادن یادگیری آماده می‌کند.»

#مدرسه #روش_تدریس
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 لمس خوب و بد

🔸 با آموزش این مفاهیم در مدرسه و کلاس موافق هستید؟‌ آیا خود شما در کلاس درباره این موضوع‌ها با دانش‌آموزان صحبت می‌کنید؟

#روش_تدریس #مشاوره
#فرهنگی #اجتماعی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 «ارائه الگوی شایستگی‌های مورد انتظار برای دانش‌آموزان دختر مدارس اسلامی دوره متوسطه شهر تهران»

🔹 ارائه دهنده: مریم رئوف ملایری

📅 زمان: سه شنبه ۱۵ اسفندماه ۱۴۰۲، ۱۶:۰۰ الی ۱۷:۳۰

📍 مکان: تهران - خیابان انقلاب اسلامی- بین خیابان ولی‌عصر (عج) و برادران مظفر شمالی، پلاک ٩٠٧ - خانه اندیشه ورزان - ساختمان شمالی - طبقه ۱ - سالن کنفرانس

🔹شرکت در این جلسه برای عموم علاقمندان به صورت آنلاین نیز ممکن است.

https://www.aparat.com/mmtn_ir/live

#مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی
#پرورشی #آموزشی #مشاوره #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💶 نهایتا یک یورو

🕊 یکی از همراهان بزرگوار و پیگیر کانال از آلمان مطلب زیر را ارسال کردند. قدردان توجه و لطف ایشان هستم.

«ماجرا از این قرار بود که تولد معلم حسنا نزدیکه و پدر و مادرها میخواستن براش هدیه تهیه کنن.
صحبت این بود که چی بگیریم و چقدر بدیم و غیره که یکی از والدین متن قانونی رو آورد که در اون مشخص شده بود که هیچکس حق نداره هدیه بیشتر از یک یورو به معلم پرداخت کنه
بنابراین قرار شد هر خانواده در صورت تمایل یک یورو بپردازه تا هدیه تهیه بشه.

Liebe 1a-Eltern! Am 17.03. hat Frau Haupt Geburtstag und wir haben überlegt, dass es schön wäre, wenn wir als Klassengemeinschaft eine kleine Ausmerksamkeit besorgen würden. Natürlich muss sich niemand beteiligen, aber wer möchte, kann dafür gerne spenden.

Da der Wert solcher Geschenke, die man als Beamte annehmen darf, gesetzlich begrenzt ist und wir Frau Haupt nicht in Verlegenheit bringen möchten, darf pro Kind nicht mehr als 1€ gespendet werden (Quelle: https://bund-laender-nrw.verdi.de/++co++2620d968-c074-11e6-9008-525400940f89#:~:text=Bargeld%20darf%20keinesfalls%20angenommen%20werden,intern%20zust%C3%A4ndigen%20Stelle%20angegeben%20werden.&text=Geschenke%20%C3%BCber%2025%20Euro%20oder,zust%C3%A4ndige%20Stelle%20ausdr%C3%BCcklich%20vorab%20genehmigen.)

Ich habe ein PayPal-Spendenkonto eingerichtet:
https://www.paypal.com/pools/c/92flN9uTSh

Wer möchte, kann das Geld auch Linus mitgeben.

Damit wir noch Zeit haben, das Geschenk zu besorgen, bitte das Geld bis spätestens zum 10.03. abgeben.

Je nachdem, welcher Betrag zusammenkommt, würden wir einen Gutschein für die Buchhandlung „Lesezeit“ und evtl. ein paar Blumen besorgen.

Frau Rösners Geburtstag im September haben wir letztes Jahr leider verpasst, das holen wir dieses Jahr aber selbstverständlich nach.»

#بین_الملل #مدرسه
#آلمان #پرورشی #فرهنگی
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 برای سرگرمی و فوق‌برنامه هم وقت بگذارید

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور با انتشار کلیپ بالا نوشت:
«در طول بازدیدم از مدرسه دخترانه، از دختران پرسیدم که امسال می‌خواهند خارج از مدرسه چه چیزی یاد بگیرند.
از قلاب‌بافی تا هنرهای رزمی ترکیبی... آنها از آرزوهای خود گفتند و قول دادند که برای سرگرمی هم وقت بگذارند.
در حالی که آموزش ما را به سمت دانش و رشد راهنمایی می‌کند؛ فراموش نکنیم که این یک دوی سرعت نیست، ماراتن است. استراحت کنید و با شناخت و کشف برنامه‌های فراتر از درس خود را شارژ کنید.
سرگرمی‌ها باعث شادی، کاهش استرس و افزایش خلاقیت می‌شود. در تعطیلات مارس، کمی وقت بگذارید تا کارهایی را که دوست دارید انجام دهید. وقتی به چیزی علاقه داشتید، آن موضوع به مسیر تحصیلی شما نیز کمک می‌کند.»

#بین_الملل #سنگاپور
#مدیریت_آموزشی #مشاوره
#هدایت_تحصیلی #فرهنگی
#پرورشی #دیپلماسی_عمومی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📖 پای درسِ شما - ۸۲

🌱 تجربه‌های زیسته‌تان را کم‌مایه نینگارید؛ که سرمایه اصلی همانا حاصلِ نفس‌هایِ شماست.

🔰 از پیک شادی بگویید.
چیستی...
چرایی...
چگونگی...

👇🏼👇🏼در بخش نظرات از داشته‌ها و یافته‌هایتان در پاسخ به پرسش بالا بگویید.

🕊 اگر مانعی نیست، همکارانتان را نیز به این گفت‌و‌شنود فرابخوانید.
بیکران سپاس... .

#پای_درس_شما #دیالوگ
#گفتگو #روش_تدریس #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 شادی و غم لحظه بزرگ شدن

🌱 حنیف‌رضا جابری‌پور نوشت:
«روز آخر سال ششم‌اش در مدرسه بود. پسرم، شهاب‌الدین، که معمولا خودش پیاده به مدرسه رفت‌وآمد می‌کند، از من خواسته بود تا آن روز در پایان ساعت مدرسه بروم دنبالش. روز آخر هر سال تحصیلی، تمام کارهای هنری که در طول سال انجام داده بودند را می‌دادند تا بچه‌ها به خانه ببرند.
ماشین را پارک کردم و به داخل مدرسه رفتم. دم در کلاس پیدایش نکردم. از کلاس برگشتم به مسیری که حدس می‌زدم از آنجا عبور می‌کند. از دور دیدمش. نزدیک رفتم. کوله‌پشتی‌اش سنگین به نظر می‌رسید و هر دو دستش پر بودند از مقواهای بزرگ نقاشی و کاردستی‌های رنگارنگ. سرش را پایین انداخته بود و آرام و با قدم‌های نامنظم راه می‌رفت.
نزدیک‌تر که شدم‌، متوجه شدم دارد گریه می‌کند. روی شانه‌اش دست گذاشتم و پرسیدم: " بابا؟!" مرا که دید، بغضش را فروخورد و قدم‌هایش را تند کرد و گفت: " بریم ... بریم. ماشین کجاست؟" هر چه می‌پرسیدم چه شده، فقط اشک‌هایش را پاک می‌کرد و با کلافه‌گی و کمی خجالت‌ می‌گفت: "عه! بریم دیگه."
به ماشین رسیدیم و راه افتادیم. همین که کمی از مدرسه دور شدیم، دوباره پرسیدم چرا گریه می‌کند. این بار دیگر راحت و با صدای بلند گریه کرد. گریه‌ای که در آن سن و سال کمتر از او می‌دیدیم. در لابلای هق‌هق‌هایش تعریف کرد که امروز، روز آخرِ یکی از صمیمی‌ترین دوست‌هایش در این مدرسه بوده و از سال بعد به علت اسباب‌کشی به مدرسه‌ی دیگری خواهد رفت. سه رفیق که خیلی به هم نزدیک بودند، و حالا یک ضلع مثلث داشته می‌رفته. می‌گفت "بعد از کلاس هر سه یکدیگر را بغل کردیم و هیچ‌کدام نتوانستیم جلوی گریه‌های را بگیریم. اون موقع که می‌گفتم بریم ... بریم، برای این بود که دوباره نبینمش."
راستش را بخواهید، من هم کمی اشکم در آمد. اما عمیقا برایش خوشحال بودم، که چنین تجربه‌ای از رفاقت، دوستی و البته فقدان را دارد لمس می‌کند. حدسم این بود که غصه‌ی از دست دادن آن رفیق، اگر در فضای امنی پیش برود، میزان بهره بردنش را از رفاقت‌های دیگر بالا می‌برد و از او آدمی می‌سازد که قدر لحظات را بیشتر می‌داند.
اصولا دیده‌ام که اتفاقات چالش‌برانگیزی که برای کودکان می‌افتد، از قضی فرصت‌هایی برای زیباترین و عمیق‌ترین رشدها و یادگیری‌ هایی هستند که ما برای بچه‌هایمان می‌خواهیم. برای همین ما وقتی بچه‌هایمان ناراحت و پکر از مدرسه می‌آیند و متوجه می‌شویم اختلاف، شکست، ناکامی، دعوا، فقدان، غصه، خیانت، یا حتی مسخره شدن و قلدری‌ای را تجربه کرده‌اند، بعد از عبور احساسات اولیه، به یکدیگر یادآوری می‌کنیم که این دقیقا لحظه‌ی بزرگ شدن و جوانه زدن و به سمت پختگی رفتن آنها است. مشتاقانه به استقبال آن چالش و تبعاتش می‌رویم و تلاش می‌کنیم قدرش را بدانیم.
به خانه رسیدیم. مدتی در ماشین ماندیم. بغض کرد، تعریف کرد، گریه کرد، فریاد زد و شکایت کرد و من شنیدم. حرف‌هایش تلخ بودند، اما آنچه من شاهدش بودم، شیرین بود و زیبا.»

#والدگری #مشاوره #مدرسه
منبع:
@Aussiedu
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌تاکید بر آموزش دفاع مدنی

🇩🇪 وزیر علوم آلمان خواستار ایجاد یک رابطه "آرام بین دانش آموزان مدارس و نیروهای مسلح شد و پشنهاد کرد که افسران نظامی باید از مدارس دیدن کنند و توضیح بدهند که ارتش آلمان برای تامین امنیت ما چه کارهایی را انجام می‌دهد."

#بین_الملل #آلمان #کتب_درسی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📌 معلمان:‌ پاسوز دیگران؟

🔹 نویسنده این یادداشت در توییتر (جدیدا X) پیامی خطاب به معلم‌ها منتشر کرده با این مضمون که:‌ درباره معلمی و تدریس، هرچه می‌خواهد دل تنگت بگو... .
نتایج جالبی به دست آورده که اگر مایل بودید مطالعه کنید.
در دل یادداشت نکته‌ای دارد که آن را برجسته می‌کنم:
هیچ چیز بیش از سرزنش شدن برای تصمیم‌ها و تدبیرها و سناریوهایی که در آن نقشی نداشته‌ایم ما را ناامید نمی‌کند.
این یادداشت پس از مرور نکات معلم‌ها، با اشاره‌ای همدلانه به وضع دانش‌آموزان به پایان می‌رسد:
هنوز هم کد پستی منزل دانش‌آموزان در وضعیت تحصیلی آنها تعیین‌کننده و تاثیرگذار است.

https://fordhaminstitute.org/national/commentary/weve-made-teaching-impossible-or-what-i-learned-talking-200-teachers

#بین_الملل #مدرسه #هویت_حرفه_ای
#هویت_معلمی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

⁉️ چطور آموزش کودکان به سرچشمۀ همۀ مشکلات فرهنگی امروز تبدیل شد؟

🔴 در اواخر قرن نوزدهم، جنبش‌های سیاسی، سرمایه‌گذارانِ تجددگرا و انواع و اقسام روشن‌فکران به این باور رسیدند که این دنیا، که به‌سرعت در حال تغییر است، نیازمند تغییراتی در شیوۀ تعلیم و تربیت کودکان است. به‌زعم آن‌ها، دنیای جدید به انسان‌های جدید نیاز داشت و جوانان برای اینکه واقعاً مدرن شوند، باید از سنت‌های گذشته فاصله می‌گرفتند، هنجارهای اخلاقیِ کهنه را کنار می‌گذاشتند و ارزش‌های «علمی» را جایش می‌نشاندند. بدین‌ترتیب، آدم‌هایی از گرایش‌های سیاسی مختلف مجذوبِ پروژه‌ای شدند که هدفش آزادسازی کودکان از خرافات و رسوم گذشته بود.

🔴 در دهه‌های نخست قرن بیستم، جنبش‌های سیاسی معمولاً چشم امیدشان به شخصیتی موسوم به «انسان جدید» بود. این شخصیت قرار بود، با سرشتی که به تحریف‌ها و خرافات گذشته آلوده نشده، جامعه را متحول یا احیا کند.

🔴 از رهبران انقلاب‌های سوسیالیستی، تا جنبش‌های راست افراطی و فاشیستی مجذوب افسانۀ «انسان جدید» شدند. فاشیست‌ها این «انسان جدید» را تنومند، سرسخت، پرنیرو و متعهد تصور می‌کردند. آدولف هیتلر او را «ورزیده و خوش‌اندام، سریع همچون سگ تازی، مقاوم مثل چرم و سخت مثل فولاد کروپ» توصیف می‌کرد. و تروتسکی از «ابرانسانی» سخن می‌گفت که بر احساسات خویش مسلط خواهد شد و غرایزش را تا بلندای آگاهی تعالی خواهد بخشید و گسترۀ اراده‌اش گونۀ زیستی جدیدی را ایجاد خواهد کرد که از لحاظ اجتماعی والاتر است.

🔴 چشم‌انداز آرمانشهری به آموزش کودکان برای تبدیل‌کردنشان به «ابرانسان» منحصر به ایدئولوگ‌های افراطی نبود، لیبرال‌ها، سوسیال‌لیبرال‌ها، علم‌گرایان و ترقی‌خواهان هم در آن سهم بسزایی داشتند، اما وقتی به اواخر قرن گذشته نزدیک می‌شویم، روان‌شناسان به دست‌اندرکاران اصلی آن تبدیل می‌شوند.

🔴 روان‌شناسان حداقل از سال‌های دهۀ هشتاد به این سو، پروژۀ «مهندسی اخلاقی» عظیمی را راه انداختند که هدف از آن «تغییر نگرش‌های فردی منسوخ» بود. برخلاف گذشته که کودکان در فرایند «جامعه‌پذیری» ارزش‌های رایج در جامعه‌شان را می‌آموختند، حالا روان‌شناس‌ها می‌خواستند ارزش‌های «درست» را در ذهن آن‌ها جای دهند که معمولاً در جامعه رایج نبودند، اما گمان می‌رفت که اگر رایج شوند، جامعه را به جای بهتری تبدیل خواهند کرد. چیزهایی مثل برابری جنسیتی، مخالفت با تبعیض نژادی یا محیط‌زیست‌گرایی. آن‌ها اسم این کار را «آگاهی‌بخشی» گذاشته بودند.

🔴 در سال‌های اخیر حکومت‌ها، شرکت‌های تکنولوژیک و نهادهای فراملی، مثل صندوق بین‌المللی پول به این جریان «آگاهی‌بخشی» پیوسته‌اند و کارزاری قدرتمند علیه هنجارهای فرهنگی غالب به راه انداخته‌اند.

🔴 معلوم نیست که آیا تلاش‌ها برای «آگاهی‌بخشی» به نتیجۀ دلخواهشان خواهند رسید یا نه، اما یک چیز روشن است: این پروژۀ مهندسی اخلاقی، فرایند طبیعی انتقال فرهنگی را مختل کرده است و سردرگمی عظیمی برای نسل‌های جدید به بار آورده است. جنگ‌های فرهنگی، هویت‌طلبی‌های خشونت‌بار و بحث‌های بی‌پایان دربارۀ همه‌چیز از دستاوردهای این پروژه بوده است. مهندسان اخلاقی امروزی شاید همواره دم از آگاهی‌افزایی بزنند، اما ظاهراً به‌طرز دردناکی مدهوشِ ایدئولوژیِ بدون نامی هستند که تعارضات فرهنگی را حل نمی‌کند، بلکه به آن دامن می‌زند.

#فرهنگی #پرورشی #کودکستان #مدرسه
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
منبع و متن کامل مطلب:
B2n.ir/u68476
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🖋 او نیاز دارد که دوباره برخیزد

🌱 دکتر شیری در اینستاگرام خود نوشته بود:

از دبیرستان تیزهوشان معروف (علامه حلی) اخراج شدم، با الفاظی شبیه به اینک
«تو هیچی نمی‌شوی، کودن»
پدر ومادرم یک هفته پشت در مدیر مدرسه البرز نشستند تا آقای دزفولیان رخصت داد تا نوجوان را ببیند. بلند گفت:
- معدل ۱۱ نشان می‌دهد که درس را که رها کرده‌ای، واضحا هم اعلام کرده‌ای که میخواهی شاگرد مکانیک بشوی تو مکانیکی محل، چرا؟
گفتم:
درس را دوست ندارم.
- جای درس تو این ماه‌ها چه کرده ای؟
برنامه نویسی.
- آقای مسگری! یک مساله برایش طرح کنید که برایش کدنویسی کند.

یک ربع بعد:
- آقای مدیر! من برگه این پسر را که تصحیح می‌کنم، می‌بینم که این بچه نابغه است، ثبت نامش کنید. (علیرغم اینکه مدرسه البرز شرط معدل ۱۷ داشت.)
- پسرجان! من به اعتبار خودم ثبت نام مشروط می‌کنم تو را، آبروی مرا نبری.
پسر اخراجی علامه حلی، با رتبه دورقمی، مکانیک دانشگاه صنعتی شریف قبول می‌شود و رتبه یک کنکور ارشد همان جا به رشته ام‌بی‌ای می‌رود!

روزی در اوج موفقیت‌های تحصیلی دانشگاهی، برگه برنامه نویسی را پیدا کردم که آقای مسگری به عنوان آزمون ورودی ازم گرفته بود، سوال درباره حرکت اسب مهره شطرنج از نقطه آ به نقطه ب بود ولی درنهایت تعجب فهمیدم کاملا غلط حل کرده بودم!

🕊️️️️ به هر زحمتی بود مسگری را پیداکردم؛ ازش پرسیدم با اینکه این مساله را اشتباه کد زده بودم ولی شما اعلام کردید این بچه نابغه است، چرا؟
مرا به یاد آورد و خندید و گفت:
آقای دزفولیان به من گفته بود:
«این بچه غرورش شکسته شده در مدرسه قبلی، هرطور برگه‌اش بود مهم نیست، تو بلند جلوی خودش و پدر و مادرش بگو که “نابغه” است. او نیاز دارد که دوباره برخیزد و گرنه شاگرد مغازه میشود!»

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
#روز_معلم #زمزمه_محبتی #پرورشی #فرهنگی
#مدیریت_آموزشی #مدرسه #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@Modern_Learning_for_GenZ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎋 هم اکنون نیازمند یاری سبزتان هستیم

🔸 یکی از همراهان محترم کانال سوال کرده است:

«تجربه شما برای قانون‌گذاری در مدرسه برای معلمان و دانش‌آموزان چیست؟
چگونه می‌توان قانون‌گریزی را در مدرسه و اهالی آن کاهش داد؟
قوانین قابل اجرا برای مدرسه را چطور تدوین کنیم؟
یا قانون طراحی قوانین قابل اجرا در مدرسه چیست؟»

📌 آیا شما راهی سراغ دارید؟ کامنت بگذارید.
سپاسگزارم.

#مشاوره #فرهنگی #پرورشی #مدرسه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎙 نقش معلم در تعلیم‌وتربیت اثربخش: تحلیلی از منظر پدیده‌ی میانگین زدگی/ میانگین زدایی

🌱 سخنرانی دکتر مهرمحمدی به مناسبت هفته معلم ۱۴۰۳ در جمع معلمان مدرسه سرمد

#هویت_حرفه_ای #هویت_معلمی
#روش_تدریس #مدرسه #مشاوره
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL