#lp_пониманиеречи #lp_от0до3

Ура! Спустя много лет - Питер на майские🥰!
Приехали. Северная столица приветственно умыла проливным дождём🥲.

Пока ехали в Сапсане, заметила, что уровень понимания речи сына обратно пропорционален времени, проведённому в поезде🤪.

Держите уровни понимания речи по Жуковой, которыми в норме должен овладеть ребёнок к трём годам👌🏼.

1️⃣НУЛЕВОЙ.
Ребёнок не воспринимает речь окружающих, иногда реагирует на свое имя, реже на интонации запрещения или поощрения.

2️⃣СИТУАТИВНЫЙ.
Понимает просьбы, связанные с обиходным предметным миром. Знает имена близких и названия своих игрушек, может показать части тела у себя, у родителей, у куклы, но не различает по словесной просьбе изображений предметов, игрушек, хорошо знакомых ему в быту.

3️⃣НОМИНАТИВНЫЙ.
Хорошо ориентируется в названиях предметов, изображенных на отдельных картинках, но с трудом ориентируется в названиях действий. Не понимает вопросов косвенных падежей (напр., чем? кому?).

4️⃣ПРЕДИКАТИВНЫЙ.
Знает много названий действий, легко ориентируется в вопросах косвенных падежей, различает значения нескольких простых предлогов (положи на коробку, в коробку, около коробки). Не различает грамматических форм слов.

5️⃣РАСЧЛЕНЁННЫЙ.
Различает изменения значений, вносимых отдельными частями слова – флексиями, приставками, суффиксами (стол-столЫ, Улетел-ПРИлетел).

Если есть подозрение, что ребёнок в 2,5-3 года недостаточно хорошо понимает обращённую речь, это определённо повод посетить специалиста!

Света сегодня предлагает сломать нам мозг🙄😅.

Суперская игра, направленная на распределение внимания, регуляцию порядка и точности движений, удержание правильного порядка движений.

Будет полезна как детям, так и взрослым!

Всем хорошего межполушарного взаимодействия, друзья💆🏼‍♀️!

#lp_нейро

#lp_чтение #lp_игры #lp_буквы

Для тех, кто учится читать!
Несколько простых идей для игр с буквами🤗
Видео там👆🏼 Описание там👇🏼

1️⃣ ЧТЕНИЕ ГЛАСНЫХ.
Сочетания гласных букв удобны для тренировки слитного чтения.

Возьмите карточки с гласными (АОУЭЫИ). Переверните их вверх "рубашкой" и перемешайте.

Предложите ребенку выбрать любые две карточки и прочитать получившееся сочетание, например "АО".
*️⃣Каждый звук следует протягивать: "АаааааОоооо".

Следите, чтобы сочетания произносились на одном выдохе, слитно, как песня. Постепенно наращивайте количество гласных в сочетании: "АОИ", "АУИО", "АИУОЭ"...

Это поможет увеличить длительность речевого выдоха и научит правильно расходовать выдыхаемый воздух.

Кроме карточек можно использовать кубики с гласными, написанными на гранях.

2️⃣ НАЙДИ СЛОГ.
Напишите на карточках или сложите из букв доступные для чтения слоги.
Дайте ребёнку волшебную палочку/указку/игрушку на палец/мухобойку - любой предмет, которым ребенок будет показывать загаданный слог.
Игра простая - взрослый называет слог, а ребенок его находит, читает и показывает.

3️⃣ НАЙДИ ОДИНАКОВЫЕ СЛОГИ .
Напишите на карточках или сложите из букв доступные для чтения слоги.

Каждый слог нужно написать дважды!

Дайте ребенку по паре одинаковых фишек/кубиков/карточек. Можно использовать парные картинки из игры "Мемори".

Нужно найти пары одинаковых слогов и положить на них одинаковые фишки и, конечно, прочитать каждый слог: ха-ха, кы-кы, но-но и т.д.

4️⃣ ЛИФТ ДЛЯ БУКВ.
Выложите вертикально на столе гласные буквы: А-О-У-Э-Ы-И. Предложите ребенку выбрать согласную букву и прокатить ее на лифте.

Начинайте с чтения закрытых слогов, где гласная на первом месте: АМ, ОМ, УМ, ЭМ, ЫМ, ИМ.

Затем переходите к чтению открытых слогов: МА, МО, МУ, МЭ, МЫ, МИ.

В столбик можно выкладывать и согласные буквы, а на лифте катать какую-то гласную.
Если буквы у вас магнитные, игру можно организовать на холодильнике или другой металлической поверхности.

❗️Не забывайте меняться ролями с ребенком, пусть и он проверяет правильность вашего чтения.

Как маленький ребёнок начинает различать звуки речи?

Специалисты используют такой термин, как «слуховой гнозис» или, проще говоря, восприятие слуховой информации.

Слуховой гнозис может быть:
☝🏼неречевым - восприятие неречевых звуков окружающего мира - природных и предметных (стуки, скрипы, звуки проезжающих машин, голоса животных, шелест листьев и тд)
✌🏼речевым - восприятие непосредственно звуков речи.

За обработку слуховой информации отвечают височные доли коры головного мозга. Неречевые шумы обрабатывает преимущественно правое полушарие, речевые - левое.

Развитие слухового восприятия происходит поступательно. Сначала младенец «набирает» базу неречевых звуков. И в первые 1,5-2 года активно работает правое полушарие.

Примерно в 1,5-2 года происходит процесс передачи отдельных акустических характеристик неречевых шумов из правого полушария в левое.
Отбираются акустические характеристики необходимые для становления родного языка. Нейропсихологи называют этот процесс «левосторонней латерализацией».

Если совсем упростить, то восприятие звуков речи базируется на возможности различать неречевые шумы.

Вот почему работа с неречевыми звуками будет обязательно включаться в план занятия с детьми, которые имеют грубые нарушения фонематического слуха, т.е. проблемы с восприятием и дифференциацией фонем родного языка и, как следствие, нарушение понимания обращенной речи.

На начальном этапе мы накапливаем, расширяем и дифференцируем неречевой акустический опыт. Таким образом мы стараемся выстроить базу для восприятия звуков речи🙂👍🏼.

Выше на фото игра с классным пособием «Слушать интересно»: слушаем на магнитофончике звук, находим соответствующую карточку и прыгаем на коврик. Усложненный вариант - запоминаем последовательность из 2-3 звуков.

Также много играем с подручными предметами: спрятавшись за ширмой, мнём или режем бумагу, переливаем воду, стучим чем-то по чему-то и т.д. Ребёнок должен угадать и воспроизвести тот же звук.

Дети бывают разными. Одни дают жару с самого рождения, другие спят всю ночь в своей кроватке (КАК?!). Одни ходят на горшок, как только им его показали, другие бьются за любимый подгузник до последней капли (или не капли). Понятно, что родители первых гордятся успехами своих детей, но очень часто они думают, что так и должно быть, что вот это норма, а все остальное – «неправильное воспитание». Отсюда обесценивание, непрошеные советы и старое доброе «вы просто плохо стараетесь».

Именно для того, чтобы показать, что родительство бывает разным и здесь нет четких правил, появился проект Chips Journal https://tttttt.me/chipsjournal.

Chips Journal – это проект для родителей, которые потерялись в море информации и не могут понять, где дельные советы, а где домыслы и бабушкины сказки. Здесь не боятся говорить на сложные темы, рушить стереотипы и, конечно, шутить.

В общем, если вы чувствуете себя одиноко на своем пути родителя, постоянно чувствуете вину за неидеальные воспитательные приемы и просто задолбались, заходите к Chips Journal https://tttttt.me/chipsjournal

Возможно, это именно то, чего вы так долго искали.

Мы давно дружим с этими ребятами, присоединяйтесь🥰

Про раннюю постановку звука Р👇🏼

Здесь должно было быть видео из серии «ДО/ПОСЛЕ», но я как обычно забыла снять видео «ДО»🥲 поэтому придётся верить на слово😁 есть только маленькое видео процесса и наш итог))

Анюте едва исполнилось 4 года, когда мама привела её с запросом на звук Р. И это был как раз тот случай, когда ждать 5 лет не стоило, т.к. звук был горловой (чесслово, мама в комментах подтвердит😁☝🏼). А, как мы знаем, такой звук уже не стал бы нормативным без помощи специалиста (👉🏼#lp_звуки).

В такой ранней коррекции звука Р, конечно, есть индивидуальные нюансы - многое зависит от конкретного ребёнка. Выполнение артикуляционных упражнений требует определенного уровня произвольности и мотивации (несмотря на то, что все необходимые задачи мы, конечно же, решаем только через игру). Кто-то в 4 года уже готов к такой работе, а кому-то и в 5 это будет даваться с трудом. Во втором случае возможно стоит не спешить. С Анютой же всё совпало🤜🏼🤛🏼.

Мы неплохо потрудились, и теперь Аня - счастливый обладатель звука Р☺️. Рычит и учит рычать всех вокруг)

Погода такая, что порция веселья не помешает)

Держите ещё одну подборку игр на дыхание!

Первую часть с методическими рекомендациями «как дуть со смыслом»😁 можно найти тут 👉🏼 #lp_дыхание

Всем хороших выходных, друзья🤍!

#lp_игры

#lp_чтение #lp_буквы #lp_стаканы #lp_игры

Всё думала, какое название сделать к видео - «Речевое развитие со стаканом» или «Читаем со стаканом!», но что-то как-то двусмысленно звучит😆

Открываю стаканчиковый туториал😁

Точнее приоткрылся он еще в последнем видео с играми на дыхание (игра «Пенна башня») 👉🏼#lp_дыхание.

Так что буду иногда демонстрировать вам, как бумажные стаканчики из фикс прайса стали лучшими друзьями логопеда)

Простая игра, которую можно подстроить практически под любые задачи. На моём видео - вариант игры для детей, которые учатся читать. Отрабатываем чтение прямых слогов («согласный-гласный»).

Если говорить про чтение, то под стаканами может быть что угодно - буквы (для тех, кто находится на этапе изучения букв), слова (для тех, кто уже учится читать слова), фразы и тд.

Слоги/слова можно писать прямо на стаканчиках, взрослый читает - ребёнок находит нужный слог/слово и стреляет в него.

Еще вариант игры: пишем на бумажках слова для чтения, на стаканчики ставим соответствующие игрушки (думаю у всех есть коллекции из киндеров🙂). Ребёнок вытягивает слово, читает, находит соответствующую игрушку и стреляет в стакан, на котором она стоит. Только речевой материал, конечно, должен соответствовать уровню, на котором находится ребёнок.

При коррекции звукопроизношения на этапе автоматизации под стаканами могут быть слоги/слова/фигурки/игрушки с отрабатываемым звуком, можно просто стрелять с одновременным произнесением нужного звука/слога/слова. Для детей, начинающих говорить, - игрушки с короткими простыми названиями - ляля, киса, коза, миша и т.д.

Короче вариантов масса🤩!

Собрала несколько важных фактов о развитии слоговой структуры слова у детей:

✅ самый простой для воспроизведения слог - это слог типа СГ - «согласный-гласный», все первые детские слова состоят из слогов этого типа (мама, ляля, киса)

✅ примерно с года до двух лет нормально, если ребёнок сокращает количество слогов в словах («ки»-киса, «сина»-машина, «мако»-молоко)

✅ ближе к 3 годам дети активно наращивают слоговую структуру, слова из 3-4 слогов звучат вполне разборчиво

✅ в 3 года трудности вызывают только малознакомые или сложные слова. Уточню, что мы говорим именно про ритмический, слоговой «рисунок» слова. Звукопроизношение же в 3 года еще может быть далеко от совершенства (дети имеют полное право смягчать, опускать или заменять отдельные звуки), но слоговой структурой слов в этом возрасте они овладевают почти полостью.

Если после 3 лет вы наблюдаете у ребёнка стойкие нарушения слоговой структуры - это однозначный повод обратиться к логопеду.

❓Какие это могут быть нарушения

❗️Нарушение количества слогов:
👉🏼сокращение количества слогов («ма» - малина, - кстати, частый вопрос «у меня ребёнок в 3 года называет всё только первыми слогами, это нормально?» - увы, нет, это не норма🤷🏼‍♀️)
👉🏼пропуски слогов («дека»-девочка, «пинино»-пианино)
👉🏼увеличение количества слогов за счет слогообразующей гласной («тарава»-трава)
❗️Перестановки слогов («шакелёк»-кошелёк)
❗️Уподобление слогов («мамамат»-автомат)
❗️Предвосхищение слогов - замена предыдущего последующим («лилина»-малина)
❗️Застревание на слоге («кананава»-канава)
❗️Искажение структуры отдельных слогов (упрощение стечений согласных либо вставки согласных в слог: «каф»-шкаф, «лимонт»-лимон)

#lp_буквы #lp_игры #lp_чтение

Пока вчера мы наслаждались десятибалльными пробками из-за первого большого снегопада, Тоня в Дублине наслаждалась золотой осенью😁

Мы, конечно, не очень своевременно с листьями)) но дело же не в материалах, а в идее)
Кто-то спрашивал, зачем нужны сенсорные коробки. Вот один из миллиона вариантов🥰
Листья можно заменить на любую сыпучку (или снег😳), ярлычки - на камни, ракушки разной формы, геометрические фигуры и т.п.

Играя с малышами, совсем не обязательно использовать слова, можно просто искать предметы в сенсорном материале и соотносить их по форме с эталоном.

Что полезного❓
🤩развиваем тактильное восприятие
🤩зрительный гнозис
🤩зрительно-моторную координацию
🤩пространственное мышление

Кидайте идеи, чем еще можно заменить ярлычки в домашних условиях🤔👇🏼?